疫情期間，假期延長，但成長之履永不停歇。作為小學全科公費師範生，教師資格證是我們上崗工作、教書育人的必備“法寶”。為了鞏固同學們的教育教學知識，提升同學們的教育教學水平，保證2015級小學教育全科專業299名同學全員順利畢業、持證上崗，我係在“停課不停學”的背景下，通過線上朋輩幫扶、小老師一對一指導、線上答題等方式，幫助學生得到針對教資考試的專項成長，開展了此次教師資格證筆試、面試的應試輔導活動。
其中，筆試分為每日刷題打卡和定期模擬兩部分，面試分為每日打卡、每週微課和半月模擬三部分，全力協助同學們順利通過教師資格證考試！
筆試輔導
針對筆試未通過的同學，我們採用每日打卡刷題、定期模擬的形式，由組題小組的同學通過學習通完成試題編排設計和定時佈置發放等，保證每位同學做到“日日學，常常考”，一舉拿下筆試。
1.每日刷題打卡
同學們每日藉助“學習通”軟件答題，並有專人負責批閱，保證已經做過的題目熟記於心。針對不同的科目，每日打卡不同的題型，並附上正確答案和解析，使每位同學能夠真正理解，達到做題有效。
2.定期模擬
為檢查同學們的學習狀況，我們採用半月一模擬的制度。由於條件有限，我們通過“學習通”進行線上模擬，並且使用與正式考試一致的考試時間。幫助同學們進行自我檢測、自我完善，查找知識漏洞。
面試輔導
針對教師資格證面試，組織了“教師資格證面試一對一幫扶”活動。針對不同考生存在的不同問題，制定了貼合實際的指導練習方案和一對一幫扶活動方案。對接人均為通過面試的同學，總結了自己和其他通過教資考試同學的經驗，教學技能強，方法獨特，應對面試有自己的“小妙招。
1.每日研讀教材打卡
每週一、三、五通過視頻打卡的方式，結合系內對歷次面試總結的真題，進行一對一標準面試結構化試題練習，面試中對幫扶對象提問，先回答、後分析，同學們先獨立思考，再結合評價和實際情況改進。考生自己另準備一道結構化試題的分析，根據兩人的共同學習成果對自己進行小測驗。利用這種方法，同學們回答結構化試題的邏輯思維更加清晰。
每週二、四通過視頻打卡的方式進行教學設計、分析教材、教學思路的分析學習。
兩人面對面課例研修，共同找到如何講好一節課的突破點。利用這個時間，兩人共同分析教師資格證面試題庫裡的試講題目，在對接人的幫助下研修新的面試技巧。共同合作，相互磨課，把每一節課都做好、做精。在每天不少於40分鐘的學習下，每一個同學都在以肉眼可見的速度成長。
2.每週微課
每週五考生根據討論學習結果講一節微課，微課由視頻直播的方式進行，同組同學及對接人觀摩並提出意見和改良建議。眾人拾柴火焰高，在大家共同的幫助下，每一個同學的每一節課都能做好課後反思並完成改良。通過這種方式，同學們開拓了思路，積累了經驗，相信大家為此作出的努力一定不會被辜負。
3.半月模擬
每兩週進行一次教師資格證模擬面試，面試流程按正規教師資格證面試流程，面試評分標準按正規教師資格證面試評分標準。因為是線上模擬，很多條件都受到了限制，我們採用視頻會議的方式進行模擬面試，儘可能貼近正規教師資格證面試。根據前期結構化試題、教學設計以及應試方法的學習，進行全方位測試，使同學們全面瞭解自身對應試技巧的掌握程度，及時反思，切實改正。
模擬面試
候考監督
模擬面試
考場試講
模擬面試
交流指導
此次活動的開展，不僅為同學們搭建了研學共學的舞臺，對於推進我係師範類專業隊伍建設和高質量發展，提升師範生教師資格證通過率，提高師範生教學能力亦具有重要意義。
本次活動得到了學生和家長的高度讚譽，我係將更多地推出服務廣大學生的活動，全方位、多層次加強師範生教育教學能力培養。
供稿/初等教育系
排版/慄明媚
審核/王文媛
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