陰霾冬天
父母的行為，決定孩子的一生。毫不誇張。
“原生家庭”這個詞最近幾年一直挺火，原生家庭對孩子一生的影響，也絕非危言聳聽。
最近大火🔥的劇《不完美的她》，看看“怪胎”林緒之，讓人看一眼就新生憐愛的穆蓮生，變態的虐童渣男尚武，倔犟的小郭警官……個個都有性格缺陷，無疑都是受到了原生家庭不好的影響：家暴、父親缺習、母愛缺失……當父母停止愛對方，當父母停止愛孩子，孩子會停止愛自己。
再者，孩子是父母的複印件，父母的一言一行，無時無刻不在影響著孩子。孩子最初的“老師”——父母就是他們的學習和模仿的對象，如果父母不加制止和自我剋制，你會發現孩子可能會學大人抽菸 ，甚至亂扔菸頭，孩子可能會學大人喝酒，孩子可能學會大人隨口爆粗，孩子可能學會暴跳如雷和歇斯底里……大人做什麼，孩子通通照做，他們分不清對錯，一股腦全部跟著學。長此以往，真的難以想象。
當父母把亂髮脾氣、家暴、冷暴力等變得“習以為常”，孩子很容易迷失方向、迷失自我。
當然，如果父母彼此相愛、彼此尊重，孩子將看到婚姻的美好，將學會與愛人如何相處；如果父母充分的關愛孩子，孩子將擁有安全感，將來不用依附於別人而活；如果父母善良陽光，孩子心中必然充滿大愛；如果父母愛讀書，孩子必然會養成愛讀書的習慣，不會把學習當負擔；如果父母剛毅果斷、遇事冷靜，孩子遇到任何問題亦會處之淡然；如果父母目標明確併為之奮鬥，孩子也將學會自己想要的靠自己的努力去爭取；……
孩子就是父母的“映射”，當角色升級，第一次當父母，要學的、要做的、要面對的，先從做好自己開始。
大1朵小2娃
每個孩子都是一塊璞玉，都需要精雕細刻。父母的言語，就好比那一把雕刻刀，是成為一塊廢料還是能成為舉世佳作，父母的言語至關重要。
父母的言語可以是三月春風，也可以是夏日酷暑；可以是潺潺流水，也可以是驚濤駭浪。
父母的嘴，影響孩子的路
都說父母是孩子的第一任老師，父母的日常用語，決定了孩子的性格和人格。
三字經裡講到：“養不教，父之過。”從一個懵懂無知的嬰幼兒到明事理懂是非的少年，父母的言傳身教是孩子成長之中最重要的因素之一。
我們在日常的家庭生活中，總能發現孩子的性格，行為習慣很像父親或者母親。我的兒子也不例外，我的愛人經常對我的兒子說：“你看你的脾氣，跟你爹一個樣。”並不是說孩子的脾氣性格生下來就隨誰，而是在平時的日常生活中，誰的影響對孩子更大，孩子的脾氣性格就像誰。
都說孩子是父母的影子，當孩子什麼都不懂，第一次認識世界探索世界時，是向父母模仿學習的。所以作為父母在日常用語中要溫文爾雅，孩子自然也會變得溫文爾雅；如果父母整日脾氣暴躁如雷，口吐芬芳，那孩子在潛移默化的影響下自然也會跟父母一樣，不會有太高的素養。在日常與孩子接觸生活中，要學會控制自己的情緒，不要把過多的負面情趣去帶給孩子。
據心理專家調查顯示，很多有心理障礙的人，都是由於年幼時受過言語刺激所致，而這種言語刺激之所以威力巨大，恰恰是由於出自最親的人口中。
作為家長們，一定要認清語言暴力給孩子帶來的傷害。在孩子幼兒小的時候，一定不要給孩子說出傷害孩子心靈的話。特別是在孩子鬧人有情趣的話，一定要剋制自己的情趣和嘴巴，不要說：“你給我出去，你再也不是我的好寶寶了，你這孩子真煩人，我在也不愛你了”這樣類似的話。作為家長朋友都感覺，父母與孩子沒有隔夜仇，都是自己身上掉下來的肉，孩子還小，懂什麼是記仇啊，過兩天哄哄都好了。其實不然，當孩子被語言暴力給傷害後，可能會影響孩子的一生。
如果孩子不是犯了原則性的錯誤，不要對孩子大吼大叫，對孩子實行冷暴力，或者冷嘲熱諷，在這樣的語言壓力環境下，會讓孩子感到害怕，精神緊張，還會讓孩子否定自己，變得不自信。嚴重的會影響孩子讓他產生更強烈的逆反心理。
父母跟孩子溝通，特別是三歲以上的孩子，果爸在這裡呼籲家長朋友們，一定要站在一個朋友的角度去，讓孩子感覺你們是站在一個位置上的。好好跟孩子進行溝通，不要盛氣凌人，動不動就上綱上線。發脾氣誰都會，是一個人的本能，能控制住脾氣不是每個人都會，能控制住自己的情緒的人那才叫有本事。
果爸講故事
很多家長總是以為孩子還小，什麼都不懂，殊不知家長的言行舉動一點一滴的在孩子的心裡埋下了深深的種子。
在面診過程中遇到了一個患者家長黃女士（化名），女兒四歲，右耳畸形。黃女士說她們以為女兒對耳朵懵懵懂懂，對耳朵是沒有概念和意識的。從來沒跟女兒說過耳朵相關的事情，總覺得孩子小，能知道什麼？
每次出門的時候都會給孩子戴上帽子遮住耳朵，在外面從來不會摘下帽子。也有人好奇問孩子為什麼總是戴帽子，黃女士說我覺得我女兒戴帽子好看。
4歲的小孩子已經有了愛美的意識，黃女士說女兒想梳漂亮的頭髮、想紮好看的辮子、別好看的髮卡她都不同意，她都不會給女兒弄。無論女兒多麼喜歡，怎麼央求都不會答應，因為這樣會露出來耳朵。
黃女士覺得女孩子頭髮留長把耳朵擋住，女孩子長髮飄飄也挺好的。長髮再加上帽子，這樣別人就看不到孩子的耳朵，我們知道這是自欺欺人，但是隻有這樣我們才不用面對別人形形色色的目光，也不用擔心別人的指指點點。
我們以為這樣對我們和孩子來說這是一種保護，但是我們卻忽略了孩子的心理健康。
“孩子健康心理的培養比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來，走向成功。——[美]布魯爾·卡特”
我們忽略了孩子在一天天長大，她會察言觀色，比我們所知道的懂的多。有一次黃女士偶然看到女兒總是掀起小夥伴的頭髮看耳朵，當時她以為自己看錯了，這可能只是孩子無意識的舉動。
後來黃女士開始留心觀察，發現女兒不止是掀起別人的頭髮看耳朵，還會有意無意的拉扯自己的小耳朵，她問女兒為什麼要拉扯自己的耳朵？女兒一臉認真的說道：“這樣耳朵可以變大，我不要‘小耳朵’想要變成‘大耳朵’。可能她以為這樣耳朵就可以變大。
有心理負擔的其實是父母，而不是孩子。正是在父母支支吾吾、遮遮掩掩的態度下，孩子才會變得敏感。
孩子的言行舉止和父母是息息相關的，父母是孩子的榜樣，也是孩子學習模仿的來源。如果父母對耳朵心有芥蒂，滿懷焦慮的情緒，孩子或多或少會被此情緒傳染。
蒙臺梭利曾經寫過一句話：我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他的一生，也決定他的一生。
有時候越遮遮掩掩，孩子越發好奇，可能會對此謹小慎微，也可能會對此極度在意。過度的在意和保護反而可能會適得其反、過猶不及，不如想辦法從根源上（矯正耳畸形，圓孩子的美麗耳朵的夢想）給孩子解決問題。
天時地利人和
曾聽過一句話：好父母，嘴上都有一條拉鍊。
知道什麼時候該鼓勵孩子，什麼時候要批評孩子。
父母的言語和行為，若傷了孩子的自尊心，就是一輩子都難以挽回的事。
一、孩子雖小，但是他需要面子
江西南昌的地鐵上有位母親，在車廂當眾尖聲責罵自己的孩子：
“叫你不要玩，不要玩，都是你玩地鐵票玩的！”
因為孩子丟了5塊錢的地鐵票，母親在車廂中責罵孩子，甚至對孩子動了手。
下了車，被罵的孩子像一塊木頭一樣，呆呆地站著流淚。
幾個路人實在看不下去，紛紛勸說這位媽媽：“你再買一個就好了，別打他。”
看著路人幫孩子擦眼淚的樣子，真的很心疼。
孩子的天性就是頑皮，貪玩，有好奇心，難免都會犯錯。
孩子犯錯不可怕，可怕的是父母沒有好好教。
在公眾場合中大聲教育孩子，甚至打罵孩子，很容易摧毀孩子的自信心。
其實，完全可以把孩子帶離現場，在沒有人在的時候好好教育，而不是當眾讓孩子出糗。
很多時候我們忘記了，孩子跟大人一樣，也需要“面子”。
而孩子的“面子”意味著什麼？
意味著你要把孩子看做一個獨自的個體，去尊重他。
無論孩子有多小，要尊重他。
這一份尊重可以內化為孩子自信的力量，當風浪來臨時，讓孩子有力量保護自己。
你給他這樣的教育，他會感激你一生。
二、孩子的自卑，源於沒有尊嚴的教育
李玫瑾教授曾經說過：
孩子的問題往往是成年人造就的，孩子的每種心理或行為問題，一定和父母的行為有關，和父母的教育方式有關。
父母與孩子的相處模式，會影響孩子一生的性格。
[玫瑰]意大利教育家蒙臺梭利說：
我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他的一生，也決定他的一生。
很多中國父母一樣，很多時候我們在別人面前，暴露孩子的隱私，說孩子的糗事或是當著別人的面，批評責罵孩子。
而孩子記住的不是教訓，而是數年如一日，難以磨滅的羞恥感和自卑。
孩子，就是父母行為的“照妖鏡”，一個自卑的孩子，就是不經意間養出來的。
給孩子留面子，尊重他，相信這份尊重可以給孩子帶來從容和底氣。
一個高自尊，高價值感的人生，才不會缺愛，才懂得愛別人。
三、從小得到尊重的孩子，才能更出眾
在電影《地球上的星星》中，小伊桑因為調皮，搗蛋成績差，是一個遭到家人否定，學校退學的孩子。
因為對兒子很失望，伊桑的父親經常在眾人面前，貶低和批評孩子，甚至打過孩子。
其實，家人不知道的是，伊桑有天生的讀寫障礙，導致他的課業跟不上。
因為學習成績差，伊桑從來沒有獲得來自父母的尊重。
家人不顧他的反對，將他送入了教學更為嚴格的寄宿制學校。
慢慢地他變得暴躁，敏感，封閉起自己的內心。
而新來的美術老師尼克，卻徹底地改變了伊桑的一生。
因為尼克曾經在特殊兒童教育學校待過，跟其他老師要來了伊桑的作業本，他馬上就知道了伊桑是個特別的孩子。
他關心伊桑，從不給他貼標籤，最重要是他一直尊重伊桑，並且相信他。
用特殊的方法，教伊桑唸書寫字，並發現了伊桑畫畫的才能，幫助他得到了學校繪畫比賽的第一名。
對孩子的一分尊重，將成為孩子向上的動力。
你給孩子面子，孩子還你“裡子”。
你希望孩子陽光自信，就要反思自己是否給過孩子尊重。
古人有言：
對眾不責，愧悔不責，暮夜不責，正飲食不責，正歡慶不責，正悲憂不責，疾病不責。
其中對眾不責就被放置在了首位。
當你學會尊重孩子的那一刻，就學會了育兒中最核心的一點，即：
父母和孩子是平等的，孩子是一個個體，和父母從來不是從屬關係。
孩子的喜怒和悲歡，都值得父母尊重和愛護。
英國教育家斯賓塞曾說過：
“當孩子感到被愛、被信任，奇蹟不久就會出現在你眼前。”
當你真正這樣做了，那一天，就會到來。
零基礎教育
是的，任何教育都是有積累的過程，0-3歲正是孩子大腦快速發育的過程，這個階段給予孩子足夠的語言、體能、社交、觀察力等方面的刺激和引導，會有助於孩子建立更好的自信心。同時，在今後進入幼兒園、小學、中學、大學會幫助孩子獲得更好的自律。
早教指導師candy
兒童獨特的吸收性心智，會讓他們輕而易舉地將環境中的一切因素，不加區辨地吸收、內化，成為他們自身的一部分。關於好的、壞的、優雅的、粗魯的、有序的、紛亂的，他們都還未學會去判斷，也不會去選擇。當他們長大後，他們回饋給世界的，也將會是他們吸收到的一切，有時是下意識的，也是不假思索的。這就是為什麼，我們對兒童所做的一切會影響和決定他的一生。瞭解了這一點，我們還有什麼理由不去成長和完善自己，好成為那個孩子心中最好的榜樣呢？他們給我們的，不就是全然的、無條件的接納嗎？[心]
親子成長
兒童的發展有自己的節奏和內在的驅動，同時孩子是有一顆吸收性的心靈，他們有極強的自我學習自我發展的能力。而成人要做的就是提供有準備的環境，這也就是環境對孩子發展的重要性。
提供有秩序、富有美感、精確、適合孩子年齡發展的環境，確實會從在外環境影響兒童的內在建構。成人是環境中的一部分，成人的行為、語言、情緒、思想等等都在潛移默化的影響孩子，所以蒙氏教育對“人”也就是教師的要求是極高的。
遵從孩子的發展規律，孩子強大的內驅力會驅使他從環境中不斷的吸收促使自己發展。從這角度來說，我們所做的確實會影響孩子
