剛上初中有什麼需要注意的？

董希偉

首先恭喜你哦成為了一個初中生,初中不用太緊張！上初中之後最明顯的變化就是課程增加，由小學主要的語數外三科變為語、數、外、政、史、地、生7門課。科目相比之前增加了四科，知識量也會增加很多。小學老師講課多為事無鉅細式的教學方式，而到了中學，老師的教學越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養。

上初中了首先需要及時的我們調整心態，因為自己已經開始是初中生了，不再是小學生了，要做好面臨面對新同學，新環境，新老師的心態，不能再停留在小學階段的心態，要及時將自己的心態調整過來，快速的適應初中生活，才能夠更快樂的學習。

其次由於科目的增加，我們要制定適合自己的學習計劃，通過預習，事先梳理過課本單元內容的大綱，對知識的難點重點做到心裡有數，聽課的時候不至於被老師帶得暈頭轉向不知所云。上課認真聽講，學會做好課堂筆記。課堂掌握了大部分知識，會節省好多課餘時間。而好的課堂筆記會讓你整個學期都受益。按時完成作業，及時反饋學習和聽課效果，做到將學習隨時落實、細化。

最後就是保持一個良好的、積極的心態，進入初中之後會遇到很多的一些問題，不管是學習還是生活上的，遇到困難後，可以和家人老師傾述，保持一個積極的心態。

青藤在線

• 孩子剛上初中，需要注意什麼？這是很多家長關注並想了解的，下面老師作點淺談。

一 調整習慣 這裡說的習慣，主要包括作息習慣和學習習慣。1 作息習慣 孩子剛上初中，作息習慣會有很大的變化，初中要上早、晚自習，跟小學階段相比，早晨大約要早起一個小時，晚上大約要遲迴家兩個小時，加上中午放學也要遲點，一天下來，比小學在校時間要多三到四個小時。這對剛上初中的孩子來說，是個不小的挑戰，家長最好在暑假裡跟孩子做好交流，並在上學前兩週在家試著調整幾次，讓孩子做好心理準備。2 學習習慣 如果孩子在小學階段學習習慣良好，那就繼續保持，問題不大。如果孩子在小學階段學習習慣欠佳，剛上初中倒是糾正不良學習習慣的很好契機，因為新學校、新老師、新同學，新學期，對每一個孩子來說，都有新的好奇和希望，此時，家長重視，尤其是開學的頭兩個月，家長按時接送孩子，每天關注孩子回家的作業，督促孩子完成好，瞭解孩子在學校的動態，及時跟老師反映孩子在家的異常表現，家長、孩子、老師三方多互動，新學期，新氣象，相信孩子的學習習慣會有改變，習慣變好，成績就會進步。（切記：不要跟孩子買專用手機，使用家長的手機和家裡的舊手機，也要嚴密監管，家長儘量少要在孩子面前玩手機）

二 樹立目標 這裡說的目標，包括中考目標和年級目標。1 中考目標 雖說孩子剛上初中，離中考還有三年時間，但建議七年級就要樹立中考目標，是重點高中，還是普通高中？重點高中又包括省重點、市重點、縣重點，如果孩子在小學成績一向優異，可以對號入座地樹立重點高中目標；如果孩子在小學階段成績不太理想，首先是糾正不良習慣，然後跟自己比，可以考慮普高、中職。體、音、美有特長的孩子，可以考慮特長生進高中，但初中三年也一直要訓練，文化分是同級高中的百分之七十，各地可能有不同。從七年級就關注，且樹立合理的中考目標，三年後不至於被動。2

初中階段，承上啟下，是孩子身心變化最大的年齡段，非常考驗家長和老師的教育、教學智慧。請做一個學習型的家長，幫助孩子順利度過初中三年，身心健康，學業進步，為高中甚至是整個人生奠基。 （歡迎關注、探討，更多精彩回答，值得期待）

中園丁

剛上初中有什麼需要注意的？

義務教育階段分為兩種，第一種是九年義務教育，第二種是十二年義務教育，目前國內大部地區實行的是九年義務教育，而十二年義務教育主要分佈在民族地區和沿海經濟發達地區，如浙江、廣東、河北等地區。

對於剛上初中的家長和學生有什麼需要注意的事項呢？以下幾點僅供參考

家長需要注意的：

1.孩子上學還需要正常的接送，做好後勤保障工作。（扶上馬、送一程）

2.在精神層面，對孩子進行“成長”教導，督導孩子進行良好性格的養成。（善良、自強、穩重、開朗、大方等）

3.在物質層面，幫孩子準備好學習所需備品，在食物方面做好營養搭配。（孩子身體發育進入快車道）

學生需要注意的：

1.經過一個假期的休整，調整好心態，面對升入初中的學習和生活要保持樂觀精神。

2.小學和初中對學生的要求有很多的不同之處，需要學生提前瞭解。上下學時間不同，初中學生在校時間比小學生在校時間要加長，初中對學生的組織紀律性要求更加嚴格，初中對學生著裝、禮儀、衛生等方面要求也會有很大的提升。

3.在學習方面將會有很大的變化，小學主要是語、數、外三科統考，到了初中馬上就增加了科數，有語、數、外、歷史、地理、政治、生物、體育八科統考，每科都計入中考總成績。

總之從小學剛上初中是一個重要的過渡期，需要我們家長和學生要高度重視，以上列舉的是主要注意的內容，還有一些細節內容學生到校後就會漸漸適應了，祝每戶剛上初中的家庭都能做好準備，祝每位學生都能更好的融入初中的學習生活並取得好成績。

馬卜算子

很多學生在進入初一後，面對新的老師、新的同學、新的學科，可能或多或少都會出現不適應的情況。

問題一、成績下降

和小學相比，初中學習不僅增加了學科，而且各學科的知識難度也提升了，小學和初中的學科結構以及學習模式都不相同，在新環境的壓力之下，很多學生會出現上課走神、成績下降等情況。

問題二、不適應新老師

初中老師在教學上會相對嚴厲一些，再加上學生們對新老師不熟悉，或是不適應老師的教學形式，可能會產生畏懼等心理，繼而出現成績波動。

問題三、同學不熟悉

剛步入初一，孩子們遇到的都是新同學，很有可能一個人都不認識，這樣不免會產生孤獨感。在解決學習問題的同時，還要融入新環境、新集體，這對孩子來說，也是一種壓力。

問題四、青春期的逆反心理

初中，孩子們會步入青春期，情緒的波動起伏大，親子關係、師生關係、同學關係的不和諧都可能會引起孩子們的逆反情緒和行為。

小學初中過渡銜接的成功與失敗，對學生在中學階段的學習影響非常大。要如何順利完成過渡呢？

1、調整心態，做好思想準備。大家都知道，初中的課業負擔會變重，所以出現“應接不暇”的情況也是正常的，而在這之前，每個孩子都應做好充分的思想準備，來迎接這一天，畢竟學習不是一蹴而就的事情，好成績的背後都有一份堅持與努力。

2、學會管理時間。不論是為了應對增加的學科，還是為了更有效率的學習，學會管理時間都是必要的。合理的規劃時間，在相同時間裡，有質量的完成學習任務，不僅能提升效率，也能保證自己的休息時間。

3、養成提前預習和鞏固的學習習慣。上課前預習、下課後複習的學習習慣，不論你是在哪個學習階段都是非常重要的。沒有問題和思考的課堂，會很容易走神，課前預習和聽課效率息息相關。另外，課後的複習與知識點的遺忘也密切關聯。好的學習習慣會讓孩子受益終生。

4、學會制定學習目標。學習要有計劃性，制定了學習目標，才能有前進的動力、追趕的方向。同時，這也有利於在學習中查漏補缺，合理的分配各科學習時間。

5、家長需要主動體察關心孩子。家庭的重要性不言而喻，當孩子們在學習、心理出現問題時，父母的關心開導會緩解孩子們的焦慮。因此每一位爸爸媽媽都需要主動去走近孩子，幫助他們走出困境。

教培人

剛上初中有什麼需要注意的？

假如這個問題是家長問的，首先為問這個問題的家長點贊，這說明你很想好好的帶著孩子度過人生中重要的黃金三年。

對於家長來說我有以下幾條建議：

1/做好後勤保證。行軍打戰時都會說：兵馬未動，糧草先行。可見後勤工作的重要性。進入初中後，我們現行的教育制度導致孩子們的學習壓力比小學時候增大很多。初中生大多年齡為13/16歲正是人生的花季，正是長身體的時間，在吃飯和休息上家長要有充足的保證。

2/良好的學習氛圍。家長要給孩子一個良好的家庭氛圍和學習氛圍。如果家裡人多嘴雜一天到晚無法安靜，孩子的學習肯定受到很大影響。兩口子在孩子面前要夫唱婦和諧快樂，這樣的家庭氛圍無疑讓孩子打了一支強心針，在學校也消除了後顧之憂。愛玩手機愛看電視的家長，也要收斂以勉孩子受到影響。

最好是跟孩子商量對策合理面對手機，電腦，電視的時間。

3/正確引導孩子心理，多關注孩子情況變化，選擇相信和支持孩子。

青春期的孩子就像是一個不定時炸彈，指不定什麼時間就給你甩一顆。炸的你莫名其妙，炸的你想毀了這孩子。家長莫急更莫動真氣。他氣你要靜，尋找原因。畢竟幫他們順利度過這段時間比啥都強。

4/及時參加家長會，學會和老師有效溝通。

在家長群裡要及時查看各科老師對孩子作業和情況的反饋，並及時做出反應。找出孩子的長處和不足。每天學習要關注學習狀況，每次考試要分析考試結果。所有成績不理想的學生都會在平時聽課和上課時出現這樣那樣的問題。和老師有效溝通才能時時掌握學生心理狀態。

……

靜待花開吧

初中的孩子，學習心態決定一切，不管小學時期成績如何的好，初中階段心態的不穩定將直接導致求學之路的失敗。

在這裡，我們給大家指出一些在孩子進入初中後，需要注意的問題，以及教你在孩子上初中後，怎樣為孩子做一份科學合理的學習規劃。

初一,就是一道坎

一、學會制定學習計劃，有計劃地學習

一進入初中，同學們都會驚奇地發現，與小學老師們事事關心，面面俱到相比，初中老師管得很鬆，作業留得不多，或者即使很多，也不檢查。

上自習也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管（這一點，應該引起家長足夠的重視，這一點足以警示你的孩子小學成績很好，初中成績直線下滑的主要原因，從小培養孩子自主學習的心態尤為重要，尤其學歷不太高的孩子家長，孩子小學時期你陪讀陪寫陪練，進入中學會搞得你措手不及）。

（1）應該培養孩子自覺地學習。有些孩子管不住自己，放任自流，不能自覺地預習，複習，這樣的學生多半缺乏自制力，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學習的同學，差距就會越來越大。

等家長髮現孩子差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，孩子都不能讓自己努力自覺的學習，當出現了差距，孩子的畏難情緒就會變成隱形的，只說不做，這樣的心態，表面看很努力，實際不出效果，請普通家教只輔導功課不能解決心態問題，只能是事倍功半。

（2）讓孩子要有計劃性。在學習的過程中，總會有自己學得好的部分，學得不好的部分，要有計劃地隨時查漏補缺。而且，初中難的學科較多，有計劃地分配時間，避免偏科也很重要。

讓孩子最好能夠早點找一本中考考綱，瞭解將來考試的範圍和難度，好對症下藥，有所側重。

二、思想不能鬆懈，時刻提醒自己不要掉隊

萬事開頭難。相當一部分孩子，進入初中後，以為考入中學，甚至考入實驗班，就萬事大吉了。休息一段時間，然後再努力，這就大錯特錯了！等進入中考的時候，有的是實驗班的同學成績還不如普通班的。

初中三年，眨眼即過，而且初一、初二、初三環環相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎打得不牢，不能開拓思維，到了初二學習幾何證明，初三學習二次函數就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學習兩門新的學科——物理和化學。三門課放在一起，很多初一數學基礎不好的同學，就很難趕上了。所以，孩子跨入中學大門開始，就要有長遠的計劃，步步為營，佔得先機。

三、摒棄小學不好的習慣，養成認真、踏實的習慣

這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現，原因是，小學的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：

（1）似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，孩子如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等於馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。

（有的學生看似什麼都會，就是考試不會）一旦養成這樣的習慣，就很難改正，而且這樣的同學還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已，結果考試成績總是一塌糊塗。

（2）在完全會做的情況下，孩子老是做錯題。這種馬虎在小學時，大家分佈在各個不同的小學，馬虎一點，還是不能影響到你在班裡的排名。而到了重點中學，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多特別聰明但很毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中後，成績越來越差的原因。

四、“不會就問”不一定就是個好習慣

不會當然要向老師、同學、家長請教，表面上看這是對的。但大家一定要明白一點：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白。向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但並不一定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解得出。

所以，這裡我還是希望家長要明白：

中學的孩子面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思考，半個小時或一個小時，爭取自己解出來。這是最好的，最有收穫的。

但如果實在解不出再向別人請教，孩子的心態就會非常珍惜這次機會，請教時很注意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關心答案。

五、讓孩子保持良好的、積極的心態

這一點是最重要的。進入初中以後，同學們或多或少會遇到一些問題。成績不管怎麼努力也是停滯不前，或是與同學、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴重影響學習成績。有些同學甚至會因此而一蹶不振。

遇到問題，首先要讓孩子自己學會自我調節，多從自己方面和積極的方面思考問題。有一些孩子為了自尊心，逃避問題，不願意把問題拿出來與別人溝通。這樣做並不能保護一個人的自尊心。要想保護自尊心，只有把問題解決了，成績提高了才是硬道理，有了成績才會真正獲得認可和尊重。

總之，初中三年是關鍵的三年，初一是初中和高中最關鍵的一年，一旦初二或以後出現了問題，孩子的成長就不是簡單的教育了，而是艱難的矯正！這時期的風險，家長不願意承擔，老師或機構更不敢承擔，最終受害的是我們的孩子！

初二,就是一個坡

升入初二的同學馬上能感覺到知識的難度和初一不是一個級別，比如初二數學含中考60%的考點，中考幾何最難的輔助線構造是在初二進行學習，同時初二開始學物理的緣故，精力會相對分散一些，也加大了學習的難度，所以，初二通常被稱為“爬上坡路”。

初二就是衝向山峰的“坡兒”。與起點處相比，它少了許多的鼓勵、期待；與終點處相比，它少了許多的掌聲、加油，還有那條紅線。它是孤身奮鬥的階段，是一個與寂寞為伍的階段，是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。

有句話大家可能都聽說過：

初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！大家公認，初二是孩子成績下滑的高危期！在別人奮力攀登的時候，有些孩子產生懈怠放鬆的心理，很容易滑落坡底。

一、初二孩子成績滑落的主要原因

1. 初二一年的知識量要超過整個小學六年的二倍，不努力是學不好的。這對之前靠聰明就能輕鬆得高分的孩子來說，是一個不小的考驗。尤其是老師和家長對孩子小聰明錯誤的讚揚和鼓勵，使孩子養成了做事馬虎，不求甚解，怕吃苦等不良習氣，扭轉起來頗要費些功夫。

學習的實質並不在於知識量，而在於學習過程中學生思維的深度和廣度。對知識的簡單應用是“淺層次思維”，進行抽象邏輯思維是“深層次思維”。

初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學生的“思維準備”在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力，於是就被分化下來了。

2.小學生、初一學生中，一部分學生貪玩好耍成性，不思進取，學習習慣非常糟糕。不好的習慣造成的後果在初二時候初露端倪，表現在預習時不知從何下手，聽課時抓不住重點，試卷批改後不知如何利用，錯題本拿出來條理錯亂。

3.由於學生剛進入初二，心理發展不成熟，對自己的認識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，採取自我安慰，自我放棄。又由於學習的長期性，需要學生堅持不懈地學習，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產生應付的心態，造成學習不紮實，分化下來就是必然的了。

4.十三四歲孩子的一個最重要的變化，是青春期的來臨。生理上，開始發生變化，特別是女生，比較關注自己生理的變化，造成學習不專心。有的學生把月經、遺精、乳房、痛經等正常的生理發育現象視為疾病，造成嚴重的心理負擔。心理上，起伏較也大，體驗深刻。有的學生開始對異性特別關注，注重穿著打扮，與異性交往過密，出現分心。

5.青春期孩子對人際關係比較敏感。性格比較狹隘、偏激的學生，或內向而不善於交流的學生，容易出現各種各樣的問題，處理不好人際關係。人際關係問題會嚴重影響孩子的學習過程和學習成績。有的因人際上孤獨而出現心理疾病，有的會交壞朋友，有的會從不良書刊、遊戲和網絡上尋找寄託。

6.家庭關係不和睦會對孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段，應儘量保持家庭生活狀態的穩定。如果在這期間調動工作，或出現其他大的生活變故，對孩子的影響都非常大。

親子關係的對立，也是常見的分化原因。這個年齡段的孩子正值發育期，生理上的變化也讓他們更需要個性發展，更希望讓父母瞭解、尊重自己的真實想法，表現出來就是“初二孩子逆反心理較重，反叛的行為比其他年級更明顯”。

二、如何爬上初二這個坡

1.要特別關心幾何、物理和英語的學習。這三門課能取得好成績，其他科目一般是能順利通過的。因此，家長一定得設法讓孩子喜歡這三門課，一方面幫助他們認識這三門課的重要性；另一方面，讓他們掌握正確的學習方法，堅信經過努力是完全可以學好的。如果發現他們落後和掉隊的跡象，及時與老師溝通,尋找根源，老師和家長共同配合解決問題。

2.偏科！杜絕偏科現象的出現。偏科相當的可怕，有些初二同學幾乎每個數學壓軸題都能做出來，但是做完之後就在那“默寫”某個課文。一問才知道，偏科，語文總在70邊緣徘徊，對於考學是非常不利的。

偏科的危害就不用多說，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多麼的難——原因很簡單，每科都在複習!所以初一、初二階段，尤其是初二階段千萬不要出現偏科現象！

3.培養孩子刻苦、勤奮的品格。現在網絡發達，家長可以通過各種途徑蒐集到關於因勤奮而獲取回報的案例，也有各種流傳甚廣的雞血用以給孩子鼓勁加油，比如前一段刷爆朋友圈的老師的演講《人生很貴，請別浪費》。把這些傳達給孩子，讓他們逐漸領悟到，要想活得光鮮亮麗，必須在吃苦的年紀勤奮上進。

4.要養成細緻、紮實、嚴謹、高效的學習習慣，包括學習方面、思考方式上、生活方式上。越是聰明的學生，越要注意學習的計劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。培養他們經常反思的習慣。

5.父母要及時地以適當的方式，對孩子進行生理知識、性心理方面的正確引導和教育。現在學校都設有專門的心理老師，鼓勵孩子如果有困惑和想不開的地方，及時尋求幫助，從而解除孩子心裡的包袱，專心學習。

6.對孩子崇拜歌星影星、痴迷上網、痴迷遊戲、交壞朋友、談戀愛、看黃色書刊影視等要密切關注。要儘可能地避免正處於初中階段的孩子頻繁接觸這些東西，少受不良影響。最好在孩子上初一時就與孩子講清道理，說透危害，“約法三章”。出現這些問題的苗頭時，及早發現，早做工作。

三、初二學習規劃

這裡給大家分享一下初二全年的學習規劃表，把握住這個階段的特點和著力點，就可以有的放矢，拼一個美好前程！

初三,就是一座峰

如果說高三是座大山峰，初三隻是座小山，然而，即便是小山，爬起來也不容易，更別說這座小山還決定了之後你能爬上什麼高度的大山峰。一句話概括：初中到高中，一峰又一峰，爬過這些峰，未來海闊天空。

一、讓孩子止步的主要原因？

對孩子來說，初三是學習生涯的轉折點，因此在這場“中考大戰”的準備階段，孩子的壓力可謂無處不在，無時不有。中考給孩子帶來的壓力關鍵 主要體現在三個方面：

1. 自我壓力

一方面，進入初三，學業壓力明顯增大，從家中的叮囑、老師的教育聲中，孩子們已經明白了中考的重要性。

另一方面，分流考試、重點高中之爭是每個孩子都必須面對的一次重大抉擇，要想進入好的學校，只能靠成績說話。

鑑於這兩個原因，孩子們會自加壓力，班級裡，每一個孩子都會為自己定一個競爭對手，暗暗和自己實力相當的同學比賽。

2. 家庭壓力

孩子壓力的形成和家庭有著直接關係，現在的家庭大多是獨生子女，所以家長對孩子的要求特別高，期望很大。有的家長總是向孩子灌輸“你是我們家的未來和全部”“我們家的未來就全靠你了”這樣的思想；

有的家長對孩子的考分極為關注，孩子考得好就喜笑顏開，考得不好輕則訓斥，重則動手打。過於嚴肅的家庭氣氛、焦慮的父母也是孩子焦慮情緒滋生的誘因。

3. 社會壓力

無法瞭解社會人才需要的方向，對人才的認識較為片面 、單一，認為一旦達不到預期目標就會被社會所不容，於是心裡就會產生恐慌感。

4. 心理起伏

因為初三各種大考小考頻繁，成績的起伏很容易因為心理狀態的起伏，成績的不如意會讓孩子產生挫敗感，很努力了依然沒有看到進步的跡象，好像拼盡了全力卻還是希望渺茫，就會產生自我懷疑。這是最影響初三階段學習的因素。

5. 青春期問題集中爆發的高危期

初三是孩子青春問題集中的爆發的高危期，孩子身上出現的問題，有時候會讓家長有無能為力的挫敗感，在無法教育的情形下，家長選擇了退縮。7-8年級僅是青春期問題的一個醞釀期，而初三則是集中爆發期。

6. 孩子人生的第一個困惑期

孩子升入初三後，由於年齡甚小，社會經驗欠缺，在面臨可能左右自己人生走向的關鍵時刻，孩子們極易陷入困惑中。

孩子們的困惑主要表現在：

不明白學習的意義如果不明白人生的意義，就會迷失前進的方向，以後的人生就很可能在忙忙碌碌，甚至在渾渾噩噩中度過；如果不明白學習的意義，就很可能會產生厭學心理，進而失去學習興趣。

二、如何跨越初三這座峰？

1.做好定位，穩住陣腳

定位，主要是指平時孩子的定位和中考學校的選擇定位。每個孩子的學習水平是不一樣的，尤其是到了初三綜合複習和中考全面考察的階段，孩子們的差距會明顯的區分出來。這時，要做好定位、穩住陣腳，把好方向。家長也是這樣的，如果孩子著急，自我否定，家長要穩住，不要比來比去，助長孩子的不良情緒。

2.玩學結合，不要壓制過猛

初三的學生，還是處於一個好玩的年齡，雖然他們的學習生活很累很緊張，但是他們有時候還是會有強烈的玩耍的慾望的。學習固然重要，但適宜的玩耍以及交友，對他們的學習生活也是不無裨益的。另外，適度的玩耍也是青春期的孩子較為有效的發洩途徑。

3.與孩子的朋友保持聯繫

孩子長大了，進入青春期，由於生理和心裡特點的變化，使得他們喜歡把心事告訴朋友，按他們的話就是“朋友年齡相近，想法也相同”，但這一時期的孩子終歸是孩子，他們還不具備處理問題的能力，有了煩惱和問題，唯一能做的僅僅是向朋友傾訴，傾訴完了，他們依然手足無措。

因此， 如果家長從孩子的朋友著手，與其保持聯繫，那麼就可以掌握孩子的第一手資料，從而發現孩子的問題，並幫助其解決。

4.做到“四要，四不要”

要多多鼓勵，不要嘮叨批評；要輕鬆愉快，不要過分緊張；要重視態度，不要強調分數；要合理定位，不要期望過高。

家長一定要幫孩子合理定位，制定“跳一跳，夠得著”的目標，激勵孩子向著目標奮鬥，通過努力實現目標。孩子在實現目標的同時體驗到成功的喜悅，建立起信心，這將成為孩子向更高目標邁進的強大動力。

5.做好家校溝通工作

不要把初三的孩子當成大人，雖然他的年齡增長了、個子長高了，但心智還不成熟，因此還需要家長的幫助。這就要求家長要時刻關注孩子，時刻掌握孩子的情況，一旦發現問題，及時採取措施解決。這個瞭解孩子情況的渠道在哪裡呢？就在老師那裡。

總之，把握住初中這個階段的特點和著力點，就可以有的放矢，爬過中考這座山，拼一個美好前程！

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青雨青雨

初中與小學有很大區別。小學課程少，時間充裕，老師可以說是把各科知識掰開了揉碎了，手把手的交給你了。到了初中，課程增多了，知識難度加深了，時間變得緊張了，如果還是按照小學時那種節奏去學習，是根本不行的，成績會很快掉下來。這就是有些孩子小學時成績優秀，進入初中卻成績下降的主要原因。做好小升初後的銜接十分重要。首先就是思想上一定要重視，要有緊迫感，學習時間要有保證；其次，要積極主動去學習知識，不要指望老師會像小學那樣給你很多的關注，你要有更多的自覺自律。還有，進入初中，青春懵懂，小團體意識，交朋友方面一定要注意交往那些諍友，正有，自覺抵制一些不良誘惑和影響。遇到問題要多和家長老師溝通。希望對剛上初中的孩子有所幫助。

聽雪細語

努力學好專業課。

多鍛鍊自己的自控力，廣興趣多交友。

如果有喜歡的人不要居於眼前，要想著往後，要努力優秀。

時間很長，初中很短，珍惜時光。

候佳年

剛上初中，與小學比起來，就是要注意初中學校的要求不一樣:

第一，初中對學生的自我管理方面的要求不同，初中要求比小學高，進入初中後學生要注意提高自己管理自己的能力。

第二，最明顯的，就是知識方面的要求。初中要求掌握的知識比小學更多，進入初中後學生要提高對知識的接受能力和理解能力。

第三，進入初中，學習條件和學習環境一下子變了，學生要注意自己的適應能力。比如，在小學，某學生一直都是班級第一名，但進入初中後，發現有同學成績比他好許多，這時他就要儘快適應。

還有就是初中學校在一些細節方面的管理要求。如果對有些要求，學生還不能把握到底應該怎麼做，就及時提出來，老師或父母幫助解決。

總之，每個學生都要多看書，多學習，注意不斷提高自己。

繁星點點66

轉變思維，穩定基礎，提升計算準確率即可。

關鍵字: 初中 剛上 教育