3月31日清晨，湖南醴陵第二中學校園裡，教室空無一人，顯得格外安靜。
噴灑消毒液，檢查各班儲備的防疫物資，排查校園安全隱患……校長助理鄧元波早早來到學校，“高三很快要復學了，我們要把一切隱患擋在校園外。”
位於泗水河畔的湖南醴陵第二中學，是全省示範性高中，全校近3000名學生中八成是農村學生，他們在疫情下面臨著別樣挑戰。
全體教師攻下“網課關”
從電子設備“小白”到獨立直播上課、熟練在手機上批改作業，54歲的副校長、高三歷史教師黎明，花了整整兩週時間。
疫情發生後，學校決定自2月初，將課堂從線下搬至線上。“為了孩子，怎麼也得學會。”黎明下了決心。笨鳥先飛的他終於在開課前，啃下了這塊硬骨頭。該校全體教師經過7天的系統培訓，全部熟練掌握網課技能。
該校高三年級組主任宋慶宇介紹，農村學校學生存在“硬件缺失”。有的學生父母春節留在外地，身邊沒有電腦和手機；還有的學生家裡未安裝寬帶，只能用手機流量上課。
他們反覆試用各種直播軟件，以便選擇網絡更穩定，直播效果最好的一款。醴陵市教育局為貧困學生和一線教師都推出了大禮包，每個號碼贈送30G流量。
留守學生更需要心理關懷
“收到老師寄送的複習資料，我會加倍努力備戰高考。”理科班學生孫垚向班主任老師發來致謝短信。
大多數學生家裡沒有打印機，附近也找不到打印店，學校便將複習資料統一打印每週集中寄送，免去他們來回奔波之苦。
在2月初，學校還為全體高三學生集體郵寄教材和教輔書籍，全體班主任收集信息、清點整理書籍、打包發貨一條龍服務，最終發出950餘個快遞包裹。
這段時間，高三年級教師肖芬垚還有個額外行程，每到休息日，他就要騎車到學生家裡家訪。因為班裡有部分學生，家長外出打工，這些孩子是他最大的牽掛。解除“封村、封路”後，該校的班主任便針對心理焦慮、學習效果不佳的同學逐一家訪。此外，該校還安排了專業老師給孩子們做心理疏導。（株洲日報記者 孫曉靜通訊員/張志偉）
閱讀更多 晨株洲 的文章
