我是一名教師，任職初中的教育教學工作。因為我是八十年代的中師生，初中畢業後就考上了中師，沒有機會參加高考，這也成為自己人生的一大遺憾。希望自己的兒子能從小努力，在將來的高考中不留遺憾，這也是作為家長的心願。
本來自己作為一名教師，對於培養學生成才方面積累了一定的經驗，所以，就理所當然地認為，培養自己的兒子成才應該沒有問題。但現實卻給了我一個迎頭痛擊。
這還得從兒子小學升初中說起。兒子小學就讀的是一所市級的名校，家長們十分重視孩子的教育，節假日很多家長都送孩子去補習。自己覺得小學沒有必要壓得那麼緊，所以兒子只參加英語的課外補習。結果升初中時考不上重點中學！出於一個教師的職業敏感和對自己孩子的瞭解，自己在總結了兒子小學階段存在的問題，首先是自己沒有主動與孩子溝通，孩子只是畏懼自己，沒有形成良好的父子關係；其次孩子只是任務式地對待學習，更沒有系統的學習計劃；再次是學習興趣不夠濃，更談不上主動。
我只好在一所稍好的初中學校為兒子報了名，但沒有告訴兒子。兒子意識到可能要回自己地段而比較差的學校讀初中了，心裡十分焦急。一天，他終於開口問我初中去哪所學校讀，我卻專門裝作不在意地告訴他正常只能到地段的那所學校讀了，兒子反應很大，表示不願意回這所學校上學，我覺得溝通的機會來了，就問他為什麼，兒子就舉出了這所學校很多的不是，最後，就試探性地問我能不能幫他找一所好一點的學校，表示到了初中後會努力學習的。我就抓住這個時機，對兒子說，是啊，現在我們去找好的學校，但是好的學校也會挑好的學生，如果你有這個想法，老爸就去學校問問吧。結果就到了這所稍好的初中學校就讀了。
經歷過這件事後，兒子與我的話明顯多了，關係也密切了。為了更好的溝通，我主動承擔起每天接送孩子的任務，孩子很多心理話也願意跟我講了。有一次，他有點感嘆地說，他讀的學校沒有重點校好，我問他具體有哪些不好？他認為，重點學校的同學成績優秀，而且同學又乖又聽話，不像自己班有的同學經常違反紀律。我就因勢利導，告訴他，重點學校的同學成績好是應該的，因為他們入學時就比我們好，至於班中同學有違反紀律的現象，也不奇怪，首先自己做好，然後可以適當提醒他們，解決不了可以告訴老師。最後，我還激勵兒子，既然你希望到重點高中就讀，三年後還有機會，我們從現在就開始準備就行了。兒子聽我講完，眼睛發亮，自信地點點頭。
通過三個學期的努力，兒子的成績在全年級從全級排名四十六名升到第二名，兒子就決心衝擊全年級的第一名，還徵求我的意見，我肯定了他的上進心，並跟他進行了分析：“你的強項是數學、英語等科目，明顯拖後腿的是語文，假如你的強項科目發揮出色，拖後腿科目又有好的發揮，那麼，保住第二名或進到第一名都有可能，然而，如果相反，強項的科目拉不開距離，拖後腿的科目跟不上，那麼就不是我們想象那麼樂觀了”。接著，我繼續分析，我們的目標是考上重點高中，在你的學校，只要排在年級前40名就可以了，如果你要為自己定一個目標，我建議只要定在年級前15名就足夠了，這不是說不努力，而是不用給自己一些無謂的壓力。但我們還是要針對自己的情況做得更好，比如，建立一個錯題本，把每次測驗的錯題收集整理，把平時發現的好題分類總結，形成自己的經驗。針對語文落後的情況，主要是通過增加閱讀量、多練筆去進行突破。兒子接受了我的建議，著手建立各科的錯題本，制訂讀書計劃。
在孩子成長的過程，心理指導是必須的，這又可以發揮我們當老師的優勢了。記得中考時，數學科考試的前一天晚上，兒子看來心情不錯，在準備休息前還專門走到我跟前，說道，老爸，明天就考數學了，你還有什麼絕招教教我嗎？我笑著說，什麼絕招都在平時教給你啦，相信自己就行，最後還是送四個字給你“看清題目”。兒子滿意地休息去了。雖然老師已經強調中考未結束不要與同學對答案，以免影響下一科的備考。在考完數學科時，可能是因為我教數學，兒子還是不自覺地跟我提起今天考的數學題：“最後一題的最後一個問，我的答案與很多同學都不同，不知我對不對？”為了穩住兒子，我就說：“應該是你對，因為壓軸題那會有這麼多同學做對呢？這樣不合理，你就放心準備下一科的考試吧”。有了我的肯定，兒子放心地繼續複習。
中考成績出來了，兒子取得了全級第二名的好成績，而且數學科取得了滿分。這個令我多了一份驚喜。自然，兒子也順利考上了市重點高中。
到了高中，學習密度、難度加大，但由於有了初中的良好溝通，孩子學習起來有計劃、有動力，很多困難都得以解決。
高一時，按照學校的安排，全級20個班裡有2個重點班，兒子進入了重點班，高二時，根據考試成績兒子達不到重點班的要求，要調到普通班。我擔心兒子的思想不會轉過彎來。所以星期六接他回家時，先帶他到綠道上散步，順便試探一下他對這件事情的看法。在溝通過程中，發現他很坦然，還有自己的看法，覺得自己不適應這個班的節奏，有時是盲目勤奮，休息不夠，導致效果不好，改變一下環境，可能更好。他認為，只要保住年級前150名就上重本線了。聽了兒子的話，我就放心了。
很多人都認為高中三年很重要，高考備考從高一開始。從我兒子的經歷來看，其實，高考的備考跟小學初中也有密切聯繫，比如，小學學習習慣的形成，初中開始注重學習方法和技巧，學會制定學習計劃等等都為高中的學習打下堅實的基礎。
高考成績放榜的那一天，我們一家人得知兒子高考成績後緊緊擁抱在一起，孩子成績優異，考進了廣東的一所“985”大學，我高興得喜極而泣，十二年的奮鬥啊，來之不易！它見證我們走過的路。感謝兒子所有的老師的辛勤付出，感謝兒子所付出的努力，同時也感謝高考，他讓兒子達成心願，也讓我達成了心願！
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