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"We just want you to succeed." 3月26日，愛丁堡大學全體學生收到了來自副校長 Colm Harmon 的郵件。他在信中鼓勵大家一起共渡難關，摘取了最後一段話與即將畢業的留學生們共勉：
翻譯過來："我想代表我自己、代表全體教師、代表學校說幾句。疫情會過去的，而當疫情過去，我們將確保你能在步入社會時充分施展自己的才華和能力，獲得擁有愛丁堡大學學歷所能帶給你的一切機會。疫情結束以後，我們這個社會將比從前更需要你。你將成為領導社會重建，以及為應對下一次可能發生的重大疫情做好充分準備的中堅力量。此時此刻你正在親歷歷史——這也能使你在接下來的漫長人生中受益良久。你正經歷許多，而這些經歷將使你更加強大。我們要做的就是幫助你變得更強大，過程也許艱辛，但我想請大家保持平靜、與學校保持聯繫、及時和我們更新你的近況，以及別擔心。我們將和你一起盡力使這個流程變得儘可能地尋常。我們只希望大家走向成功。"
有多少愛丁堡大學的校友在看到郵件之後潸然淚下，受到巨大的鼓舞！
重要的校長的這句充滿激勵的話" 疫情結束以後，我們這個社會將比從前更需要你。" 適用於任何人，尤其是對於即將畢業的留學生們來說！
2020年註定是不平凡甚至可以說有些灰暗的一年，受新冠疫情的巨大影響，各個國家都面臨經濟受挫，很多行業發展不景氣，對於面臨找工作即將踏上工作崗位的畢業生來說算是重大打擊，很多學生也在惶恐即將面臨的就業形勢！
偉大的哲人蘇格拉底說過"患難及困苦，是磨鍊人格的最高學府。"
大家要相信的是，疫情會被控制住，疫情過後，一切都會甦醒，行業會進一步發展，就像校長說的"我們這個社會將比從前更需要你"，畢業生們需要做的就是不斷的提升自身的能力，塑造更優秀的自己，努力讓自己成為領導社會重建的中堅力量！
對於即將畢業的學生來說，具備以下7個關鍵能力，才能讓自己成為一個被社會需要的人才。
哈佛大學創新實驗室和教育改革領導小組負責人託尼·瓦格納在2013年出版的《教育大未來》一書中，已經指出：在21世紀，僅僅掌握讀、寫、算這幾項基本能力已經不夠了。幾乎所有薪酬超過最低工資標準的工作，不管是藍領還是白領職位，都要求僱員具備解決知識性或者技術性問題的能力。不僅如此，我們面對的信息量也呈指數方式增長，新技術在不斷革新，社會挑戰更加複雜。
未來世界需要的創新型人才必需具備7個關鍵力
1.問題解決與批判思維能力
問題解決與批判性思維是創新思維的前提條件，因為只有不停留在問題的表面，學會獨立思考，才不會一知半解、人云亦云。批判性思維意味著逐漸建立自己的思維體系、思維視角和思考方式，唯獨如此才有可能發現新的問題，尋找到新的解決問題的方法。
為了在新的全球經濟中獲得競爭優勢，公司需要他們的員工思考如何持續不斷地改進他們的產品、服務和運作流程。在公司高層管理者看來，批判性思維和問題解決能力的核心是提對問題。正如戴爾公司的一位高層管理者說過，"昨天的答案不能解決今天的問題"。
如今的公司領導都面臨著前所未有的壓力，對於他們來說，最大的挑戰是，你如何做你此前從來沒有做過的事情，你不得不為之作全新的思考。
英國疫情期間，因為每天堅持製作和發佈英國新冠疫情確診數量趨勢圖，26歲的四川小夥吳芃開始在英國網絡"走紅"。他現在有很多英國"粉絲"：有人天天在推特上"坐等"他更新數據；有英國衛生部官員、議員等主動關注他並表示感謝。 吳芃同學在面對疫情時的行動，正表現出來了他自身極強的問題解決與批判思維能力。
2.合作與領導力
團隊合作已經不再是跟一幢樓裡的人攜手了。西門子的CEO克里斯提爾·佩德拉說過："技術已經使虛擬團隊成為可能。我們有很多團隊在負責全美各地的重大基礎設施項目，還有一些項目，我們是在與世界各地的人合作。每週他們都要參加各種各樣的會議，都是在網絡上進行。"
戴爾公司的全球人才管理部副主任麥克·薩默斯說，他最擔心的是年輕人缺乏領導技能。"走出校門的孩子在一般性領導技能與合作技能方面的缺失是令人吃驚的。"
因此，應屆畢業生應該有自主的判斷，同時學會聽取吸收別人的觀點，融合有益的部分，並學會表達自己的見解。
3月初英國疫情突然爆發的緊張時刻，有很多在英國的留學生自發的組織了相關互助群，比如說"英國留守互助群"，並在群裡積極的與留在英國有需要幫助的同學相互共享訊息和加油打氣。這些都強有力的表現出來了，目前我們的學生已經開始具備基本的團隊合作能力！
3.靈活性與應變力
BOC Edwards公司的克萊伊·帕克說，在其公司工作的所有人"都必須思考，都必須具有靈活性，使用各種各樣的工具解決新的問題。我們總是在改變我們做的事情。今天僱人做的工作，將來很可能發生變化甚至不復存在，這就是為什麼應變力和學習技能比技術性能力更重要的原因。"
今天的年輕人需要具備不斷地學習的精神和能力來適應當前瞬息萬變的世界。
疫情當下，絕大多數英國學校都已開啟了網課模式，不一樣的上課方式，是對學生的靈活性和應變能力的考驗。網上授課，少不了使用不同的軟件app 或網絡故障等問題，在面對這種不一樣的上課模式時，你是否能夠第一時間適應，並且不降低學習效率，需要學生自己本身有足夠的靈活應變能力。
4.首創精神與創業能力
思科公司的副總裁馬克·錢德勒是最極力提倡首創精神的人之一，他說："我告訴我的僱員，如果你嘗試5件事，5件都成功了，你可能不合格。如果你嘗試10件事，成功了8件，你就是一個英雄。你永遠都不會因為沒有達到一個較難的目標而受指責，但你會因為沒有嘗試而受指責。大公司的一個毛病就是習慣於風險規避。我們面臨的一個挑戰就是如何在一個大企業裡營造一個鼓勵創新的文化。"
這意味著，我們需要打破那種"老闆讓我們做什麼，我們就做什麼"的傳統思維，在適應工作環境的基礎上展現自己個人的風格，學會拓寬和創造工作空間，就像榮格所說："在公司風格之上加入個人風格會讓人顯得更真誠可靠，而真誠會得到回報。"
5.有效的書面與口頭溝通能力
戴爾公司的麥克·薩默斯說："我們經常驚訝於一些年輕人的溝通困難，無論是口語技能、書面表達技能還是展示技能。他們難以做到清晰、簡潔，他們在陳述自己的觀點時難以做到重點突出、形象生動、有感染力。如果你要跟一位總裁談話，在頭60秒未能把你要陳述的內容表達清楚，你就會被問：'你想讓我從這個談話中知道什麼？'他們不知道如何回答這個問題。"
21世紀能力聯合會調查了僱主對畢業生的書面表達能力的要求，有超過一半的僱主認為這項能力十分重要。然而，有相當一部分的僱主表示許多畢業生缺乏這項能力，他們不僅書面表達能力有欠缺，口頭表達能力同樣問題重重。
在這個全球溝通的時代，無論是口頭還是書面表達，清晰準確、重點突出、富有力量與熱情都是一份良好表達的要求。
6.信息的獲取與分析
21世紀的僱員每天都需要處理海量的信息。正如麥克·薩默斯告訴我："可獲得的信息實在太多太多，如果人們不能有效地處理信息，那就會舉步維艱。"
挑戰還不僅僅來自信息的海量，還來自信息的飛速變化。互聯網如同打開了信息的閘門，我們的社會一下子從少數人掌握有限信息變為對所有的人來說都信息過剩。打開電腦，只要你能想到，就一定能檢索到數十頁甚至數百頁數千頁的信息。
學會梳理這些龐雜的數據，包括取捨、分類和綜合的能力顯得十分重要，否則你就會被這些數據吞噬。
7.好奇心與想象力
麥克·薩默斯告訴我："那些學會提好問題和學會探究的人，是在我們的環境中前進得最快的人，因為他們用最有革新意義的方式解決了最大的問題。"
丹尼爾·品克——《一個全新的世界》的作者認為，隨著物質越來越豐富，人們需要的是具有獨特性的產品和服務。"對於企業來說，生產出價格合理，功能不錯的產品已經不夠了，還必須美觀、獨特、意味深長。"品克注意到，為了保持未來的國際競爭力，培養年輕人的想象力、創新能力和同情心，越來越重要了。
愛因斯坦說過，“想象力比知識更重要，因為知識是侷限於我們已經知道和理解的，而想象力覆蓋整個世界，包括那些將會知道和理解的”。
正是愛因斯坦本人的想象力，也正是喬布斯的想象力，不僅改變了我們對世界的認識，也改變了我們的商業模式、我們的生活方式。
好奇心是驅動力，推動我們去探尋；依靠想象力，我們拓展思維空間，使探尋超越現實的侷限。
希望即將畢業的學生都能有意識的培養以上這7種能力！
具備了以上這7種能力的學生，相信在哪個社會環境中都會收到大家的欣賞和認可，前景不可限量！
疫情結束以後，我們這個社會將比從前更需要你。你將成為領導社會重建，以及為應對下一次可能發生的重大疫情做好充分準備的中堅力量。
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