职场上领导如何才能做到人尽其才？古人的人才搭配方案真是高明
所谓人才就是能够提供常人无法提供的特殊价值的人，这样的人往往有两个特点，第一是稀缺，第二是不易被发现。如果仅仅是人才稀缺这并不可怕，因为你得不到的，别人也不一定能得到。但如果不会发现人才就太可怕了，因为这就像身边明明有黄金白玉，但却因视而不见故与之错之交臂，白白蒙受了巨大的损失。
那么如何才能正确地发现人才，并使用人才呢？让我们学习一下古代的帝王和圣人是怎样做的。
- 一、如何驾驭行事严苛的下属
刘秀是东汉王朝的建立者，虽然最终成就了帝业，但他早年是落魄贵族出身，只不过正好恰逢乱世，他才从底层一点点打拼上来。
在刘秀还没当皇帝之前，他曾经担任过大司马的官职。在中国古代当官的人府上难免会养一些奴隶童仆，刘秀自然也不例外。
有一次刘秀府上的一个小奴隶犯了法，原本只是一个小错，惩罚一下就行了。但谁能够想到在刘秀手下担任军事令的祭遵，毫不留情的就把他给杀了。这一下大家都非常害怕，担心自己不知道哪天会被杀。
刘秀知道以后也是勃然大怒，第一杀的是他府上的童仆，他感觉没面子。第二刘秀向来以宽厚待人，自己的下属因为一点小错就杀人，这不符合刘秀仁德的公众形象。所以刘秀一气之下就将祭遵关入了大牢。
就在刘秀想着怎样处罚祭遵的时候，有一个叫陈副的人站了出来，而他的一番话将彻底改变刘秀对祭遵的看法。
陈副对刘秀说，乱世之中士兵极难约束，您一直希望有一个铁面无私的人可以管好他们，现在祭遵不就是这个最好的人选吗？
刘秀听完陈副的话后恍然大悟，他立马赦免了祭遵的罪行，并且任命他担任刺奸将军。做完这两件事后，刘秀又用恐吓的语气对他的士兵们说，你们可要小心祭遵这个人啊！我府上的奴隶犯法他都敢杀。如果你们违反了军纪，他一定不会轻易的饶恕你们的。
自从祭遵担任了刺奸将军之后，刘秀军中的纪律为之一振，军风也大大的改良了。
分析：刘秀府上的奴隶犯了小错而被杀死，这是典型的小错大惩。小错不会造成严重的后果，大惩却会让人心慌慌。所以小错大惩其实是造成了更严重的后果。因此祭遵在军市令这个位置上，祭遵是不合适的。
但在军队里就不一样了，军人在战场上即使是犯了一个小错，也有可能导致战争的败亡，所以管理军队就必须要小错大惩。这样才能杜绝未来不确定的风险。
所以对于那些行事严苛的下属，你不能拿去管小过错小代价的岗位，因为这样要么会引发恐慌，要么会激发矛盾。你应该拿去管小过错大代价的岗位，如此才能防范于未然。
- 二、复杂的学问也不一定能解决简单的问题
孔子是春秋晚期中国著名的思想家教育家。在大部分中国人的眼里，他老人家似乎就是一位满口之乎者也的书呆子，但其实现实恰恰相反，孔子是一位非常懂得变通且有智慧的至圣先师。
春秋中晚期，孔子为了传播自己的学问，也为了向各国君主推销自己的政治理想。他带着一些得意的弟子在列国周游，但有一次路上却碰到了一些麻烦。
有一天孔子的马车在经过一片庄稼地的时候，也许是拉马车的马因为负担太重太累了，所以那匹马吃了几口路边农夫的庄稼。
吃了庄稼也不要紧，要紧的是正好被路过的农夫看到了。这下农夫可来劲了，他得理不饶人的扣下了孔子的马。
子贡是孔子最得意的弟子之一，这次孔子出游他也陪伴在左右。子贡自序满腹经纶，要说服这样一个农夫岂不是易如反掌。所以子贡就去找到了农夫，一番之乎者也之后，农夫理都没理他。原因很简单，当时的普通农民根本就不识字，哪里听得懂那一堆之乎者也的话呢？
子贡回去之后，无奈的向孔子说明了情况。
孔子很淡定，他似乎早就预料到了这一点。他教导的对子贡说，用别人听不懂的道理去劝说他是行不通的。
说完后，孔子便让自己的马夫去同农夫交涉。众弟子都不相信马夫能够成功，但孔子却信心十足。
马夫找到农夫，对他说，你在这里种过地，但是你从来没有到东海之滨去种过地吧！我从东方而来，也没有到过极远的西方。但无论是东方还是西方，庄稼长的总是一样的吧！既然庄稼长的都一样，那我的马又怎么知道，你这里的庄稼是不能吃的呢！（先秦时期古人常用庄稼养马。）
农夫听完后觉得非常有道理，再加上其实他的损失也不大，所以就把马还给了孔子。
分析：子贡满腹经纶，却不能说服一个农夫。这说明了最复杂的学问，也不一定能够解决最简单的问题。所以对于那些高精尖的人才而言，他们就适合站的高，看的远，有时你把他们放在比较低的位置，他真的就不一定能行。而且这也是一种变相的浪费人才。
而马夫几句家常话就能够说服农夫，不是因为马夫的话多么的高级。而是因为马夫用了农夫能够听懂的语言和逻辑，才说服了他。所以解决问题的关键不在于你会什么方法，而是对方能够接受什么方法。因此，如果对方只能接受一些简单的道理，那就用简单的人和他去对接好了，要明白我们最终需要的是解决问题，而不是显摆才能。
总结：文章开头我曾提到过，所谓人才就是能够提供特殊价值的人。那到底什么是特殊价值呢？我认为，所谓的特殊价值，并不是指你解决问题的方法有多高端或多低端。而是正好能够对应情况，对应问题，能解决问题的人才是有特殊价值的人。
从来没有一个国家像我们一样有这样完事丰富的历史记录，人类社会活动的所有变数都写在了历史书里，你想看问题更通透，可以去读历史，想少踩坑，可以去读历史，想搞清楚人与人之间的关系，可以去读历史。甚至当心情不好时，也可以去读历史成千上万人的生死荣枯，被你一页翻过，多少王侯将相在你的指间滑过，与你对话的都是帝王将相，你还会被眼前的小问题困惑住吗？做为中国人，学一点历史非常有必要。尤其是孩子，现在各地的考试中，历史的比例在加大。像深圳的中考历史分数比重就要加大。
另外有一个特点，语文好的孩子，历史并不一定好，但历史好的孩子，往往语文不会差。因为文史不分家。
所以建议大家可以多给孩子看看历史书。
历史就是一个有着无尽谜题的长卷，更何况还可以从中学到很多知识。
其实最近几年，不管是家长还是教育界，都越来越重视历史这门学科了，高考历史占分越来越大，《国家宝藏》等节目大受好评都是例证。著名教育学家希利尔曾经说过：历史是孩子成长最重要的底蕴与基石。
另外有一个特点，语文好的孩子，历史并不一定好，但历史好的孩子，往往语文不会差。因为文史不分家。
所以建议大家可以多给孩子看看历史书。
从小被历史喂大的孩子，见识更广，眼界更宽，格局更高，思辨和判断能力也更强。
在日常的谈吐举止中，也会高出同龄孩子一截，往往能够展现出令人眼前一亮的气质。
可是提起学习历史知识，很多孩子都表现出不感兴趣，认为学习历史就是“死记硬背”。
探究其原因，发现“教科书上的历史”不是鲜活有料的历史。我们不能完全否认学校历史书的作用，但说起趣味性，学校历史书是没法跟课外历史书相比的。
那么是否可以走一条既不缺乏趣味又准确无误的路，让孩子们通向历史呢？
答案就在《一口气读懂中国史》，这套书用孩子喜欢的故事，讲述简单有趣的中国历史!当孩子认真读完之后就能向你口述历史故事了！
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比如说《春秋战国》，春秋无义战，建立王霸之业，几乎是贯穿整个春秋战国的主题曲。整个社会处于混战，却也激发了思想文明的大爆发。能更清楚地了解文化的重要发展阶段。
《秦汉》 秦汉时期是中国历史上一个大一统时期，了解这段历史，会忍不住折服于秦始皇、汉武帝这样雄才大略的帝王！钦佩项羽、韩信、周亚夫这样的英雄豪杰！从中得到对自己有益的启发
《清朝》清朝是中国几千年封建王朝的最后一个王朝，也是衔接现代文明的交界时期，这段历史对中华文明的发展和转型非常重要。通过阅读本书，可以领略在马背上打天下、挺进中原坐稳皇帝宝座的大清皇帝们的风采，又能看到在西方文明的冲击下、不断发生变化的中华文明，更能感受在西方的舰船大炮进攻下、日益土崩瓦解的清王朝如何走向末日。这段历史也给我们中华儿女血的教训，那就是“落后就要挨打”，只有国家强大了，才有个人的存在。……
不光是这些，冷门知识也特别多，比如：李白为什么叫李白？岳飞为什么要写《满江红》蒙古铁骑何以天下无敌？等等……充分拓展开外知识点。
帮孩子顺畅地阅读历史的“十万个是什么”让家长摆脱熊孩子粘人的“十万个为什么”。
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