我們都愛想念熊
在我看來，社會的所有行業都是服務業，所有的工作中的人都是服務員。正是：我為人人，人人為我。
雷鋒同志說要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
愛迪生說要揭示大自然的奧秘並以此為人類服務。
更有馬克思說應該拿自己的學識為人類服務。
我說我是教育者我為人民服務。
玉令之質
教師是為學生服務的，這沒錯。但教師決不是服務員，教育也不是服務業。
前些年，聽多位專家提到“教師就是學生的服務員"之類的觀點，說教學中，學生是主體，新時代下的老師，應做服務型的老師。
專家們的這個觀點，詣在強調教師在教學活動中，應圍繞學生的主體性，尊重學生個性存在，面向全體，為學生授業解惑，體現出教師的無私與奉獻精神。
但教師職業與餐飲、商業、旅遊等傳統服務行業有著質的區別:
傳統服務行業，視顧客和消費者為上帝，一切以"上帝"需求和意願為終極發展目標，而教育發展的目標是國家根據時代社會發展需要而制定的，作為教育對象的學生是必須遵循的。因此，學生不是教師的"上帝"，而是教師的主觀改造對象。
如果把教育與傳統服務行業等同，將教師當作傳統的服務員，等同於"學生的一切正當有理，老師無條件遵從"，教師的一切活動和行為以學生需求為原則，學生需要什麼，老師就得給予和滿足什麼。這勢必給教育的發展造成危害:
1、不利於社會尊師重教風氣的形成。
2、淡化教師在學生心目中的威信。
3、容易助長學生的歪風邪氣。
4、會讓人才的發展與培養，偏離社會發展方向。
如果你是家長，我可以很負責任地告訴你：教育，絕對不是什麼服務行業；教師更不是隨圓就方的橡皮筋。把教師當服務員，是教育最大的悲哀。
自古以來，教師在社會上擁有著舉足輕重的社會地位。“天地君親師”這五個字，全面釋放出教師絕不是服務行業的強烈信號。私塾學堂的教鞭，絕不是單單用來敲黑板的，而是用來懲戒問題學生的。請問，你見過哪個酒店的服務員拿著教鞭懲戒自己的顧客？
在服務員看來，顧客就是上帝，顧客就是衣食父母，顧客的話必須言聽計從才能為自己的業務創收！
但是，如果教師成了服務行業，那將是什麼概念？教師成了服務員，學生就成了顧客，成了傳說中的上帝，學生就算是犯了錯誤甚至是犯了罪，教師也只能笑臉相迎。在這種情況下，何談教育？到頭來到底是誰在“教育”誰？
如願生涯
“教育是服務業，教師是服務員”這樣說也沒有錯，飯店的服務員也是服務業，公務員的工作也是服務業，服務的對象不同，但同時都是為人民服務的，我覺得教師這個“服務員”的責任更重大，教師是服務千千萬萬的孩子，服務的是祖國的希望，
，當今社會父母更加重視孩子的教育問題，教師對孩子的影響確實很大，小時候孩子們經常把老師們的做事行為奉為準則，在他們的潛意識裡老師說什麼都是對的，以後等我長大了我也要像老師學習，我也要這樣做，不知不覺就在腦海裡形成了一種思維意識，影響到以後自己做事的方式和習慣，世人都說教師這個行業很偉大，因為老師們教育孩子，把他們培養成對國家有用的人才，教師是學生最經常，最直接，最具權威性的榜樣。奔跑的小棒媽咪
教育的確是服務於學生，但教育不是服務業，教師更不是服務員。
教師的工作是比較繁瑣的，這其中，班主任感受更為深刻。任課老師們的教育內容有很明顯的框定，但是班主任卻不同，各類的教育內容只要是下達到學生身上的，班主任都得全盤接招。一句教育要從娃娃抓起，很多與教育本身不相干或者打著擦邊球的內容也一齊進了校園，壓給了老師。
從走進校園那一刻開始，老師便會忙碌起來，檢查學生的來校情況、身體情況、作業情況、值日情況......現在的老師，工作兢兢業業，教學循規蹈矩，對學生的關注也無微不至。 有位小學語文老師曾發聲：“我們是老師，不是保姆，但現在老師就像保姆。” 的確，現在教師的位置有些尷尬。社會認為教師應該把所有的學生都變成優秀的人才，家長希望教師可以全權包辦學生的一切。
近年來，我國的師生關係正在經歷著前所未有的變化。 隨著“尊重學生”、“以學生為中心”等觀念的廣泛傳播與深入人心。 一向被視為教育對象、管理對象的學生地位也一路飆升。 當教育走向“一切以學生意志為轉移”的極端，當教育被視為服務行業。 教師成了服務員，學生就成了顧客，成了傳說中的上帝。 學生就算是犯了錯誤，老師也只能笑臉相迎。 在這種情況下，何談教育？孩子的未來在哪裡？ 學生課堂睡覺，老師不敢管，甚至還脫下外衣為學生披上； 學生課堂看小說，老師和顏悅色讓學生大大方方看； 學生上課遲到，老師一句批評的話都不敢說； …… 學生無法無天，老師束手束腳，這是教育最大的悲哀。 當教育淪為了服務行業，教育最終就會沒有希望，國民的未來也將走向迷茫。 古語有云：“國將興，必貴師而重傅”、“一日為師，終身為父”…… 這些充分體現了中華民族“尊師重道”的道德觀念，也全面釋放出教師絕對不是服務行業的強烈信號。 課堂上的教鞭，絕不是單單用來敲黑板的，而是用來懲戒問題學生的。 請問，你有見過哪個服務員用教鞭懲戒自己的顧客？把教師當服務員，教育就沒有出路了。著名教授曾仕強曾說：“威脅教育的最大破壞力，就是扭曲師生關係。” 當老師不能管，不敢管，當老師不像老師，當學生不像學生，最終傷害的只能是孩子。
結束語
教師是為學生服務的，這沒有錯。但是，教師絕對不是服務員，教育也絕對不是服務行業。
子松老師
完全贊同這樣的觀點，首先教育本身就是引導學子成長的引路人，在此說是服務員也是恰當的，只不過服務員服務消費者的宗旨是讓顧客滿意，而老師服務莘莘學子的宗旨是讓更多孩子或是求學者獲取更多自我提升，滿載而歸，從而達到豐盈羽翼，翱翔藍天的願望。
南瓜不甜
★歡迎老師們關注本頭條號，手把手教你做課題、寫論文、發論文！
作為一個教師，我要堅決批判這種觀點！
教育不是服務業，教師更加不是服務員！
為什麼不能把教育當做服務業，為什麼不能說教師是服務員呢？下面我進行詳細的闡述！
傳統服務行業，視顧客和消費者為上帝，一切以"上帝"需求和意願為終極發展目標，而教育發展的目標是國家根據時代社會發展需要而制定的，作為教育對象的學生是必須遵循國家教育方針政策的，而不能以個人意願和需求來要求老師為你提供“服務”。因此，學生不是教師的"上帝"，而是教師按照國家教育方針政策的要求，實施主觀改造和教育的對象。
如果把教育等同於傳統的服務行業，那麼，教師就等同於服務員，學生就等同於顧客，而按照服務也的基本準則，服務員必須要滿足顧客的一切正當需求，為顧客提供儘可能全面的服務。如果這樣的話，學生的一切看似正當的需求，老師也應該是無條件遵從的，顯然，這在教育領域是無法做到的。因為，學生的需求或要求都是從個人利益出發的，對其個人可能是合理的，但教育是要從國家、從社會、從人的發展需求出發的，教育不是為了滿足學生的個人需求，而是為了對學生施加影響，對其進行社會化改造，使其更適合這個社會發展的要求。
因此，不能把教育當做普通的服務行業，更加不能把教師當做服務業，把學生當做顧客。
教師和學生應該是平等的主體，是在教和學的互動中，相互影響的獨立個體，不存在誰服務誰，誰又為誰服務的關係。
社會把教育當做服務業會對教育的發展造成極大的傷害
但是，現在社會上很多人，特別是學生家長，都理所當然的認為教育就是服務行業，教師就是服務員，為學生服務的。你看，老師們都穿這統一的制服，有統一的服務規範，多像一群服務員啊。
整齊劃一的制服，若不是上面的顯示屏上的文字提示，很容易被誤會為酒店的服務員在拍集體照呢。
其實，我個人是比較反對要求老師穿統一的制服，搞的老師真的很像是一群服務員一樣，這本身就是違背教育的個性化原則的！
如果把教育當做服務業行業，把老師當做服務業，只是會對教育、對社會造成以下危害：
1.嚴重降低老師的社會地位，不利於社會形成尊師重教的良好氛圍。幾千年的歷史證明，一個國家，一個民族，如果不尊師重教，是肯定沒有什麼希望的。
2.嚴重消減教師在學生心目中的地位和威信。幾千年前我們古人就說了，親其師才能信其道，如果教師在學生心中就好像是一個服務員一樣，要對學生言聽計從，毫無威信可言，教書育人從何談起？教育又從何談起？
3.必定助長學生的歪風邪氣，嚴重損害青少年兒童的身心健康成長。如果學生成了上帝，老師成了服務員，那麼，學生可以對教師指手畫腳，可以對教師大呼小叫，教師不能再對學生“上帝”進行管教，這還不讓部分學生無法無天了？這樣的教育還能稱之為教育嗎？這樣的學生還能稱之為學生嗎？這樣的青少年兒童還能健康成長嗎？
總之，教育絕對不是服務業，社會也不允許把教育當做服務業來做，老師也絕對不是服務業，而是學生人生髮展的導師，是學生心靈成長的引路人！
但願，我們老師期待的師道尊嚴早日迴歸社會，
但願，我們老師能夠真正得到社會的尊重，
但願，我們的教育就是教育！
中小學課題論文指導
從某種意義上說，這句話合理，但又不能絕對的這樣理解。教育是服務業，實際上我們就是為孩子服務的，孩子在學校吃喝玩樂我們都要操心，學習的好壞，品德的好壞我們都要注意到，都要想到孩子，最主要考慮孩子的安全，時時刻刻關注孩子的一切。就像個保姆一樣，你說，我們是不是位孩子服務的，那自然就是服務員。
還有一些學校是寄宿的，老師還要看著孩子睡覺，孩子不睡好，老師不能離開，放學吃飯，要先把孩子集中好隊伍，排好隊，打好飯，學生安頓好，這時老師才可以去吃自己的飯，你說，我們老師是不是服務員？不過你想想，哪個服務員能服務的那麼專業，那麼用心，叢另一些角度看，我們更像父母親。
我們不僅服務於孩子，我們還要把知識傳授給他們，要讓他們學會做人，學會知識。要讓他們懂的感恩，懂的為人做事。又有哪個服務生能教你如何做人做事？還要讓他們時時刻刻知道他代表父母親，我經常會給他們說，“你走在大街上，你的言行舉止體現你父親的修養，你的衣著體現你母親的賢惠”，試問，有哪個服務員又會這樣告訴你的孩子？我經常也會告訴他們，要知道“知識改變命運”。試問，哪個服務員會對你的孩子這樣說？
鵬飛化學教育
法律規定，適齡少年兒童必須接受義務教育。
至今，沒有法律規定某些群體必須到某個服務行業去消費。
按某些生物說的，教育既然是服務業，法律就不能規定“適齡少年兒童必須接受義務教育”。
有些物種總喜歡立標杆、熬毒雞湯，把自己置於道德制高點的同時往別人脖子上勒繩子[打臉][打臉] 誰給它們的底氣？[打臉][打臉][打臉]
Fly7040
在中國所有行業都是創收業，創收者！
用戶9223498780161
很好啊。制定服務流程和服務標準，服務報酬。太簡單了。服務結束，現場驗收，營業效果是老闆考慮的事情了。
