卜坤波
網課作為當下最火的一種教學形式。其教學效果卻不盡如人意。因為網課其實是對學生自制力的變相的考察。因為這樣一場疫情，使得網課為我們千千萬萬的家長所熟悉。與其說是在這個疫情期間給不能到校學習的學生帶來的福音，倒不如說是給了他們可以放肆的接觸電子用品的一種機會。與學習的誘惑相比，電子用品上的五花八門的東西，誘惑力可能會更大。所以大部分的網課會流於形式，而孩子真正獲得多少知識，卻是一個未知數，或者說是一種心照不宣的東西。孩子能學習多少？這個你懂的。
暑假不放假是不現實的，因為要考慮到各個地方的氣候狀況。暑假和放假將會帶來一系列的社會問題。暑假可能會被縮短，但不會取消。
對於因受疫情影響的學生學習，可能會利用週末或節假日的時間，進行必要的彌補。這個家長可以放心。
總之只要思想不滑坡，辦法總比困難多。相信我們一定會克服疫情對孩子們帶來的學習上的不利影響。
陳子曰157523077
您提出的三個問題，小花一條一條回答。
網課到底值不值得上？值得一上。那麼全上網課行不行？不行！
為什麼？網課可以說不溫不火的發展在教育行業裡面，可能慢慢發展，再過5、6年才能達到我們現在的程度，因為疫情，網課的爆發期提前了，所以咱們看到現在各個機構都在做網課。
但是網課再怎麼發展，都取代不了線下課程。
人是社交屬性生物，與人面對面交流是根植在我們基因深處的印記，我們不可能放棄線下面對面上課的機會。而且，線下講課，老師們可以觀察孩子們的狀態，實時知道孩子們明白了沒有，是不是講的過難，還可以及時回答學生們提出的問題，這些都是網課取代不了的。
未來，包括學前教育，都將是線上+線下的結合模式。
第二個問題，暑假放假麼？很大可能性是隻會在最熱幾天放假。像疫情爆發的最嚴重的武漢，很有可能完全不放假。
為啥？因為要完成教學任務呀。就像上面一個問題說的，網課再好，還是不能完全脫離線下課程，學生們還是要去上課的。
只有可能最熱幾天，怕孩子出事，休息幾天。我們初三、高三不都這麼過來的麼。
第三個問題，安排學習。
小花會說，跟著學校的節奏走。
不用額外給孩子壓力，該怎麼計劃就怎麼計劃，跟著學校的步驟來，不用提前。要相信，我們的政策制定者都很聰明，他們會統籌各種條件，制定出合理的計劃，我們只用跟著他們走，就可以啦。
