為進一步探索和改進疫情之下線上教學模式和學習方式，優化空中課堂，提高線上教學質量，促進各學科教師線上教學水平的提升，兩間房中心校近期開展了語、數、英學科的線上聽評課活動。
本次線上教學研討活動以教研組為單位，以直播和視頻會議的形式進行，每個學科一名教師執教公開課，進行網絡直播時，執教教師通過釘釘平臺將學校教研組群、學校教務處群聯為一體加入直播序列，教師們可以直接在線聽課。
潛心專研 活水之源
“凡事預則立，不預則廢”。執教老師經歷了“構思設計——研討修改——無生授課——再反思修改”的磨鍊過程，一直保持著認真敬業、勤于思考、不斷創新的教研精神。正是在這種學習與反思中，智慧的心靈才迸發出耀眼的火花。
高效課堂 注重實效
高靜涵老師語言精煉，課堂中能充分利用學生的心理特點，創設學生喜愛的教學情景，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。
關水寧老師通過互動面板在教學過程中不斷髮問，有針對性地與學生溝通，大大提高了學生上課的專注度，讓孩子們“學得明白，練得充分，說得準確”。
崔佳新老師在教授《軍神》一文中，表現沉穩，教學技術嫻熟，不急不緩的引領學生研讀課文，讓學生在語言文字中感受文中人物的品質。
線上互動 樂學樂思
病毒隔斷上學的道路，卻不能阻擋孩子們學習的腳步。時間醞釀甜，距離產生美。 看，在這新穎的課堂上，老師與孩子們積極互動，大家暢快淋漓的體驗著別樣課堂帶來的樂趣。
教研齊抓 反思提升
“教而不研則淺，研而不教則廢”。線上研討以視頻會議形式進行。首先由執教教師進行說課，重點是自己的設計及教學反思，然後是每位聽課教師暢所欲言進行評課，他們既為教學中的神來之筆而興奮，也為教學中出現的意外或失誤而嘆息，有時為一個問題看“直播回放”，讓執教者直觀地認識到自己的教學特色和需改進的方面，這應該就是教研的意義。
疫情教育之路漫漫，經歷是最好的學習，研討是最美的相遇。教研活動，就是讓出現的共性問題經過探討、及時解決，讓教育朝著更捷徑的路延伸！
分享到:
閱讀更多 河青新聞網承德新聞 的文章
