2020，有人說是"愛你愛你"。而廣大家長卻是"恨你恨你"。為什麼？罪魁禍首當然是新冠肺炎病毒。
新冠疫情二個月了，這些"宅家"的神獸們也是不耐其煩，也惹得家長們時而唉聲嘆氣，時而大發雷霆。大喊："送你到學校去！""眼不見，心不煩。"
因為"宅家"空閒，我又觀看了《哪吒之魔童降世》。首映是2019年7月。時至今日，我再次觀看，感觸很多。
哪吒從一個陰差陽錯植入魔丸內核的頑童，到後來發出"我命由我不由天"的鬥士。他的成長經歷，也許能給我們教育孩子有一些啟發。
1
對生命的尊重和敬畏，是教育的前提。
魔童哪吒一降世，因其形怪異，剛生下就能跑能跳，襲擾眾人，從此稱他為"妖怪"。
大乙真人見了，殺！以防止他日後成魔，大開殺戒，生靈塗炭。
陳塘關群眾：殺！"李大人，陳塘關世代抵禦妖族，關內百姓與妖魔不共戴天。事已至此，還望李大人以大局為重。做軍民之表率。"
殷夫人："別傷害我孩子！別傷害我孩子！""孩子，別怕，有我在。"以一個母親的本能護著。
李靖：孩子無辜，他也是受害者。李某人實難就此痛下殺手。並作出保證：好生管教，如果闖禍，定會豁出性命還大家一個公道。
在"殺"和"留"的爭論中，哪吒最終留下來。因為不管是人，還是魔。他畢竟是一條生命。做到了對生命的尊重和敬畏。
在現實生活中，尊重和敬畏生命，首先要以人為本。任何一個孩子。不管聰明還是愚笨；不管俊秀還是醜陋，不管健全還是殘缺。首先他是一個人，一條鮮活的生命。他容不得任何人以任何理由欺負它，甚至毀滅它。
2
世俗的偏見，常常扼殺孩子的天性。
哪吒天生異秉，不同於常人。貪玩、爭強鬥勝。尋求刺激。也是許多孩子的天性。在電影裡，因為偏見卻被大家視他為"異類"，"妖怪"，受了委屈，使他生活得很孤獨。
在與陳塘居民的"捉迷藏"遊戲中，不管居民們躲得多巧妙，他總能找到。孩子們"組團"反擊他，最終也是輸得一敗塗地。每次玩完，得意地說："今天就玩到這兒，下次再玩。"
聯繫故事前後，不管哪吒多麼頑劣，他都不曾傷人性命。只是小男孩說他是妖怪時，大家說他是妖怪時，他就生氣了。其實他內心希望大家能夠接納他，包容他。
因為偏見，敖丙也發出了同樣的觀點："人心中的成見是一座大山，任你怎麼努力都休想搬動。"
可見，作為父母的大人們，千萬不要重複帶偏見性的話。如："你是個大笨蛋"、"蠢得要死"，對於性格天生軟弱的孩子，基本上是作了宣判。
我記得有一部著名的電影：《阿甘正傳》。主人公本來是個雙腳殘疾兒童，在媽媽的鼓勵下，自己的努力下，不但能走，能跑，還成為了著名的橄欖球運動員。
所以，打破偏見，多用鼓勵、讚美的語言，會收到意想不到的果實。
3
善意的謊言，有時有效，也很美麗。
哪吒因為"失誤"，變成了魔丸轉世，但仍說成"靈珠轉世"。哪吒也堅信自己是"靈珠轉世"。靈珠就應該降妖除魔。正是這一信念，這一理想，使他堅信自己不是妖怪。
其次李靖夫婦，太乙三人的"點化"：別人為什麼那樣看你，那樣對待你，就是你跟他們不一樣。你天生神力，就是你的使命擔當不一樣。雖然你表面上不服氣，但你內心渴望他們接收你。動之以情，曉之以理。
二者相互的作用下，使哪吒改變了對自己的認識。哪吒決定要做一個英雄。"讓所人刮目相看。"
可見，一個善意的謊言，給了他一個善意的初心，成就了一個美好的結局。
其次，"點化"之功必不可少。教育的關鍵就在於指點迷津，解疑答惑。使人思想開竅，思路通暢。
4
誠意付出，靜待花開，是明智的教育選擇。
為了培養哪吒，李靖夫婦可謂是想盡了辦法。"關屋子"、"練習踢踺子"，操碎了心，受盡了哪吒的折磨。還有與太乙真人到天尊那兒求天劫咒。用自己的命換哪吒的命等等。
李靖願意用自己的生命換哪吒之命。為什麼？因為"他是我兒！"感動了多少父母。即使鐵石心腸的哪吒也為之動容。最終"精誠所致，金石為開。"
十年樹木，百年樹人。對人的培養，絕對不可以操之過急。很多性急的父母，總想著順順利利，一蹴而就的培養自己的孩子。"出類拔萃"、"揠苗助長"，正是這一心態，促使了許多人間悲劇的發生。
"潤物無聲夜春雨，啼鳥有音曉花香。"育人就像春雨滋潤萬物一樣，悄無聲息。在不知不覺中收穫鳥語花香的結果。
5
堅定理想信念，一切困難都能克服。
理想就像燈塔，為人指明瞭前進的方向。信念給人以力量。它會讓人排除一切困難，去實現自己的理想。下面這些話，讀來振奮人心。
哪吒說："我命由我不由天，是魔是仙，我自己的命我自己說了算。"
哪吒說："別人的看法都是放屁，你是誰？只有自己說了算，若命運不公，就和它鬥到底。"
哪吒說："不認命，就是哪吒的命。"
總而言之，《哪吒之魔童降世》塑造了一箇中國式的英雄形象，寫就了一個意味深長的成長勵志故事。從育人這個角度而言，也讓我們大受啟發。
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