前幾日孩子學習了李賀的《馬詩其五》
閒著的我就把師兄曾教我學習古詩詞的心得講了講，能得多少就看他們自己的領悟！
其實古詩詞的學習，是由形而神的，比喻上面首詩，'大漠山如雪'，大漠一望無際，除了沙還是沙！如覆蓋了一層厚厚的雪一樣！這個形象就出來了，為什麼喻雪？從這裡我們可以得出當時氣溫肯定低！不然火爐似的沙漠，詩人不會觸景，以如雪來比喻！再往下一句'燕山月似釣'這裡有兩個事物，燕山同月亮，月亮有如彎刀般懸於天山上方！這就是真實景象！同時也點出了一個時間一一晚上！聯繫上下句，夜晚於天山腳下，彎月高懸，照得大漠如覆上一層厚雪般！這就是大致的情景！也就是形！不過細思之下如鉤的月亮，又'大漠山如雪‘確有點費解！也許古時的環境似仙境！柳眉月也好比現如今的皓月！當然也有可能以鉤喻月同詩人的身份分不開！以上兩句就是詩的實景！這就是以文就文分析的結果！另外再重要的一項，就是要求他們用自己的方言，大致的描述下全詩的形！這樣文中的形就
化而為我的形！
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