愛過人渣怪我眼瞎i625
初二學生後半年就是一個準初三學生了，如果孩子在升入初三以前把成績補起來了，那麼這個學生還有希望考上高中，如果在升入初三以前孩子的成績與其他同學相差了100～200多分，我們可以想一想僅靠初三不到一年的時間怎麼可能提高這麼多分數呢？這就是很多學生初二兩極分化導致初三中考成績天上地下沒能考上高中的主要原因！那麼作為一個成績差的初二學生，應該怎樣做才能把成績補起來呢？可以從以下這四點開始做起
第一點：把數學，物理，英語不會的知識點找出來，然後尋求老師的幫助，同時把該背的知識都要背會。
①政治、地理、生物，歷史只能考四五十分的初中生毫無疑問都是因為他們沒有好好背造成的，所以要從現在開始把這些沒有背會的知識抓緊時間補揹回來肯定能夠提高成績
②英語不及格的初中生最根本的原因也是因為他們沒有把單詞和短語背會造成的，所以也要從現在開始背單詞背短語。
③數學和物理如果孩子落下太多無法獨自解決問題，那麼就要求助於老師
④語文也要背誦原課文古詩詞，以及每天都要進行閱讀題的訓練，一週做一篇作文
總之目前中考只錄取不到一半學生，班裡排名20名以前的學生才能考上高中，至於25名到後的學生只能被分流到職高和技校，因此要在升入初三以前把8門功課都要提高到80分以上，只有這樣才能在初三縮小差距考上高中詳細要求下圖所示
第二點：成績差的根本原因是因為學習態度差造成的。
我們姑且不談數學和物理這兩門課，就拿政治，歷史，生物，地理這四門課來說，別的同學能夠考八九十分，而自己的孩子只能考四五十分，一目瞭然就是因為他的學習態度不端正，沒有好好背造成的，所以解決問題的前提就是先要端正學習態度，只有孩子本人願意學習了，他才能夠積極主動的去把該背的都背會，把該掌握的知識都掌握了
如果孩子本人做不到積極主動學習，那麼即使家長把他逼的坐在書桌面前了，他也學不進去，這樣的學習只能是熬時間只能是低效率學習和無效學習，成績只能進一步下滑。
第三點：凡是成績差的學生，十有八九都是因為玩手機遊戲造成的，所以一定要限制玩手機的時間
手機遊戲對學生的學習影響是巨大的，無論這個孩子在幾年級，只要他沉迷於手機遊戲，那麼他的成績就會出現嚴重的下滑，每天去了學校以後，老師在講臺上講課，他腦子裡想的是遊戲，下了課以後和同學們聚在一起興高采烈的談論的還是遊戲，回到家中以後也是不想寫作業只想玩遊戲。正如下圖中這位初中生，他原本在小學成績並不是很差，但是進入初中以後沉迷遊戲成績直線下滑，每天因為玩遊戲和媽媽生氣吵架
因此只有讓孩子放下手機才能夠靜下心來回歸學習，如果孩子做不到這一點，當他把用來學習的時間都去玩遊戲了，又怎麼可能把那麼多欠缺的知識不起來呢？
第四點：很多事情總是說起來容易做起來難，當孩子堅持不下去的時候，家長要提示一下孩子一旦考不上高中你將何去何從？
我們經常說有志之人立長志，無志之人常立志讓一個孩子學習並不難，但是讓一個孩子堅持不懈的努力去學習卻很難做到，有些孩子就是這樣子，他也想上高中也想考大學，所以也想努力學習，然而現實卻是他們僅僅只努力學習了幾天或幾個星期以後就堅持不下去了，所以多年來我告誡我的學生：中考改變你的命運，而且他只給你一次機會，當你堅持不下去學不進去的時候，一定要想一想，一旦考不上高中，那麼將會直接毀掉你的大學夢想，下圖所示即為我與初中生關於考不上高中的深刻對話
中考是孩子人生中第一個轉折點，它與高考一樣直接改變孩子的命運和前程，所以在初二的關鍵階段，家長一定要幫助孩子，而不是任其發展放棄孩子，只要孩子能夠抓緊時間努力學習，那麼在中考前這一年半的時間是完全可以把成績提高上來的。
以上內容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》，感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀更多精彩內容來幫助孩子端正態度考上高中。
家庭教育感悟
初二學習差必須要補課了。補課前家長對孩孑全部課程要進行系統的瞭解！家長必須要掌握孩子的每次考試的成績80分一90分課程有哪幾門？還有80分以下的課程有哪幾門？當然這都是主課了。如果家庭稍微好一點的就可以挑出80分以下主課全部補，最多也就兩門吧！如果遇到家庭經濟條件差的就補一門就夠了！當然是考試分數最低的哪門主課了。
其次就是上面不用補的課程包括主課和副課都不能放鬆，戒驕戒躁。老師不管上哪一門課一定要認真聽老師講課，不懂就大膽的問老師。一個班好幾十號同學，老師也顧不上每一個學生。這時候學生要主動和老師勾通！課後再鞏固鞏固要牢牢記住！不能死記硬背！假如是語文課本的話，必須養成早晚閱讀的良好可慣！而且上新課要提前預習，每天家長要督促孩子按時完成家庭作業！必須加快學習節奏！因為初二上一年就是初三了，初三就要決定中考，高中了。所以說初二的學習份量也夠重的，一定要訂一個科學合理的學習計劃！當然補課的課程和不補課程同時要抓，時間上必須要合理安排，互濟互補，共同進步。
魏興軍
學習最重要的是習慣和方法。
習慣養成不是一朝一夕的，但養成了受益終生。
方法帶來效果，效果促進學習，適合自己的方法就是好方法。
1、跟的上課堂學習才有興趣。所以複習與預習不能兼顧，選擇預習。知道了要學什麼，知道自己的困難在哪，上課才能能投入不掉線。
2、學會的標準是能講出來，作業獨立做出來。如果老師講的都會，自己做的都錯，試試讓學生自己講題，一點點來，講得出來的說明都會了。
3、學習的關鍵在堅持，鼓勵孩子的努力，看到孩子的進步併為他高興。改掉自己挑刺的習慣。
生物可學
初二學生學習成績差，到底應該怎麼補?首先孩子學習成績差，一定有多方面的原因。在這眾多原因中，有幾個關鍵因素造成了學習成績差的原因。
第一個關鍵因素是學習動機和學習態度的因素。孩子在平時的學習過程中很可能並沒有意識到初中學習的重要性，他可能沒有意識到即將面臨中考的壓力。初中目前主要的學習目標是完善自己的基礎知識學習體系，以一種優良的學習成績通過中考進入比較好的高中，一來為高考學習打下堅實的基礎，二來培養一些良好的學習習慣和掌握正確有效的學習方法。而要達到這些目標，所以孩子要發揮自己的主觀能動性，就是自己有願意學好的想法，也肯花一定的精力和吃一點小苦頭提高自己的成績。
所以首要一步是孩子願意學好，肯花時間學好。有了這個學習動力，孩子才會在課堂上積極主動地聽老師講課，在課上認真做筆記，在課下認真完成作業。學習動機端正了，學習態度自然端正了，這樣孩子不再會在學習之時滿腦想的是手機遊戲，而是學習過程中遇到的問題思考。這樣避免了家長給孩子補課孩子卻只是應付了事的悲劇。
我見過許多七八年級成績不好的學生在家長花了大量時間和精力在校外補課之時都帶著手機，老師一不注意就偷偷拿出來玩遊戲，甚至堂而皇之在老師面前玩手機。現在的初中生有的比老師還高大，老師只能好心勸說，一旦學生聽不進去，這樣的學生在課堂上就比較隨意了。
所以家長要檢查學生在學校在課外的行為習慣問題，看是否隱藏偷偷玩手機這一不好因素。另外如果晚上睡覺時候玩手機也嚴重影響孩子白日的學習效率，所以家長和老師一定要採取好的辦法解決孩子學習習慣和學習態度的問題。
有了好的學習習慣和學習態度，學習有了動力，下面就是第二個關鍵因素學習方法啦。初一學生主要是語數外的學習,初二加了一門物理，初三加了一門化學。這五科的學習都有一定的學習方法，尤其英語和數學分值大拉分情況嚴重，所以一定要注意重點科目不能拉分太多。
如果孩子成績差，一定要注意數學、英語以及新加的物理這三科的成績，上課的時候要認真聽講，該做的筆記不要遺漏，而且做了筆記要時常翻看鞏固。另外在平常的作業和考試過程中如果錯得太多要做好相應題目相應知識點的改錯。所以改錯本和筆記本都不可或缺，可以將筆記做得好的同學的筆記拿過來抄，注意不是複印，而是一字一字的抄筆記，這也是一個非常好的學習方法。錯題本上不能光抄題目和答案，還要分析哪個方法沒想到哪個知識點遺漏啦都要記錄在錯題本上。
最後一點是平時的作業練習要保質保量的完成，千萬不能抄手機或者同學的答案。有時候每天晚上的作業都搞懂了比起週末補課效果還大一些，因為他在做作業的過程中每天都在進步。
如果萬一孩子實在在校內學習效果不好，不妨報下校外的作業輔導班和週末數學英語和物理的班，這樣一來避免孩子在家學習時的盲目和無助，一來減少孩子與手機的接觸時間。
總而言之，只要孩子有了充足得學習動力，良好的學習態度以及掌握好的學習方法他一定會學好的。
青山綠水林風
有經驗的老師都知道，中小學時期，有兩個學生成長的重要階段：一個是小學四年級，一個是中學初二年級。這是中小學生成長的黃金期。孩子上一二三年紀，你還感覺這孩子咋永遠是個小孩子。但是一升入四年級，您會立馬感覺這孩子成了小大人了。初二更是這樣，這與學生的心理發展和生理發展密不可分。
這裡試著談一點怎樣提高初二“差生”的辦法。
莊稼不一般高，手指不一般齊，作為學生，當然有優生差生的區別。這不是危言聳聽，也不是胡言亂語。無論老師和家長，必須對學生的差別有一個清醒的認識。
首先要明白何為“差生”。
我認為，“差生”有兩類。一類是品質尚好，只是學習成績差。一類是學習成績差，品質也明顯存在著問題的學生。
教，而知困。做好“差生”的轉變工作，是教育教學工作的重中之重。事實上，對於優等生，教師投入的輔導相對較小，對於差等生，教師的輔導相對較大（這也是若干年後，那些學校時期學習比較差的同學反而比學習好的同學對待老師更加熱情有禮貌的原因之一。關於這一點，大多數老師都有這樣的深切體驗）中小學時期，大多數老師把精力投入到“差生”身上了。這是事實。
記得前國家總理李鵬在國務院政府工作報告中談及教育工作時，曾經語重心長地指出（大概意思）：合格人才必須具備三個條件品德好學習好身體好。三個條件缺一不可。品德好身體好學習不好是次品，品德好學習好身體不好是廢品，品德好學習好身體好是正品，學習好身體好品德不好是危險品。三好，可以作為培養學生的標準。當然，也可以作為評判一個學生“優劣”的標準。
在日常教育教學工作中，是不可以把學生貼上“差生”的標籤的，更不能歧視那些學習成績不太好的同學。現實生活，七十二行，行行出狀元。科學家可能貢獻大，可能受到社會各方面的尊重，這是理所應當的。但是科學家畢竟是少數。科學家也離不開工人農民（不要認為這些話消極，是喊口號）。
上面一段話雖然沒有談到怎樣轉變差生。但是卻談到了對於差生的正確認識。
事實上，所謂的差生是可以轉變的，並不是一成不變的。因材施教，因地制因，這樣的教學方法永遠不會過時。
對於品質好學習成績較差的同學，只要這些同學竭盡全力而學習，即便考試成績差些，又有什麼可怕的呢？這樣的學生，哪個老師稱之以差生，實際上就是這個老師的淺薄。
對於成績不理想的同學，我們要報之以希望，施之以熱忱，導之以行動，耐心幫助，熱情輔導，科學培護，相信這些同學通過自身努力會迎頭趕上。
老師是一種職業，教育是一種工作。職業有職業的道德，工作有工作的規範。培優和補差，同樣有意義，補差和培優，同樣有難度。片面補差忽視培優是一種可怕，而片面培優忽視補差更是一種瀆職。
只有培優補差雙管齊下，才可以稱得上一個優秀的人民教師。至於怎樣培優補差，任何“專家”談的都是自己的經驗，而不是你的經驗。你的經驗永遠存在在你的實踐之中。
雪影1118
初中學的知識不算太難，只要有心學，就可以翻身。說一下我個人經歷：初二上學期我沉迷遊戲，沉迷到什麼程度呢？逢週三or四都要向老師假裝腳疼胃疼腦子疼請假回家。隨著後期我請假次數越多，早退越多，熬夜越多，最後期末考，我考了年級150名後。老師說，你這成績，高中，不用讀了。
拿到成績單時，說實話，內心波瀾不驚，因為我已經練就了雷打不動的鐵石心腸。但同時我這人有個毛病（？）就是很傲氣。凡事都要最優秀，就是這支撐著我小學到初中所有做事的動力。所以那150名對我來說就是恥辱。
初二寒假，我把遊戲卸了。報了一個補習班，補了二十二天。說實話，對學習我真的不怎麼感冒，對我來說學習就是長大後要有能力撫養父母這樣。沒辦法，學唄，能怎樣。補習班老師說我基礎挺好的（我不怎麼贊同）。當時數學考了69分，最討厭的學科就是數學。不過補習班有位數學老師，教學生方法用的好，思路也不會老套，循循漸進的引導我找到學習數學的樂趣。
真的，初中知識是真的很簡單。學習時除了實際行動外，還有心裡暗示。你覺得它越難，你就越學不下去。初二上學期數學知識我幾乎一片空白。補習時，怎麼辦沒時間啊，只能放下以前先學新的吧。學著學著，嘿腦袋就開竅了。然後再看回之前上學期的題目，只要找到解題方法，一切皆是浮雲。
回校後第一次段考，考了年級前十。對所有來問我要學習方法的同學我都回答，運氣罷了。其實那年的寒假，付出多少，只有我知道。讓已經生鏽的腦子再次運作起來可是廢了不少功夫。
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一、家長跟孩子的任課老師溝通，掌握孩子在學校的學習狀況，包括課堂聽課表現，課堂作業完成情況，考試成績，孩子與各任課老師的互動情況，是否存在厭學情緒等；
二、在抓緊目前學業的基礎上，查缺補漏，可以是請任課老師給出每週複習計劃及相關鞏固習題，孩子按要求逐項完成，全程家長適當關注和參加，別讓孩子覺得是孤軍作戰望而卻步；
三、取得了些微進步就要大大獎勵，以提升孩子學習的勁頭，形成良好循環並取得更大進步。
四、把七年級和八年級課本都複習二遍後，購買歷屆真題試卷，嚴格做題，錯誤的題目摘抄下來形成錯題集，隨時複習加深印象。
五、以上步驟反覆進行，直至成績穩定在85分（滿分💯），後面就輕鬆了，在之前的經歷基礎上，孩子已經養成一定的自主學習習慣，再往上走到92分（滿分💯）基本可以穩定下來了。
坐井大白
初二的成績爛到極點？
所謂的極點是不是倒數的名次了？
初二已經是非常關鍵的一年了，但對於人生來講，如果願意努力並不算晚。
所以這樣的孩子要補救的不是教學成績，而可能是他的學習態度，學習習慣。
一個發自內心願意去學習的孩子，就能夠穩步得到進步。
因此對於這樣的孩子，當務之急，是開導他和幫助他端正學習態度，樹立正確的學習目標，養成良好的學習習慣，教會他掌握科學的學習方法。
初二階段是一個人人生觀和世界觀開始逐步樹立的時期，思想觀念不正確，再怎麼樣的補救都是白搭。
因此當前最重要的是先補上孩子的思想教育。
老師和家長應該仔細分析孩子成績爛到極點的原因，從思想根源上入手，想方設法激發孩子的學習興趣，幫助孩子樹立科學的目標，一步一步去努力。當然必要的時候還是最好請輔導老師給予專門的輔導。
傾聽花開
任何事情都是有前因後果的。
學習也是一樣，在我們目前學習成績不好的情況下，你有想過他的前因是什麼麼？
一元一次方程不會你是做不出二元一次方程組的。
很多人在墮落的道路上一蹶不振，偶爾想翻個身卻發現，上課聽不懂，作業不會做，考試不得分。然後一被打擊就又放棄了。
既然我們能意識到要去改變的話，那就要先停下來，看看原因出現在那，是初一的時候沒學好？還是四五年級就沒聽？找到阻礙學習的原點，解決根本問題，那樣才能提高學習的效率。
一張試卷70%都是基礎問題，如果連80分都得不到，我們是要去想想我們基礎到底哪裡出現了問題。
萬丈高樓平地起，基礎才是最重要的。
張想想的想
作為初二的課程，學習的都是一些基礎知識。但是初二是初中階段相對重要的一個階段，如果初二的基礎知識沒有掌握，初三學習就比較困難了，再加上一門化學新課程，面對的是中考，往往會首尾難顧。大家都知道初二的重要性，要搞好初二的成績，首先是孩子要端正學習態度，這是一個必須首先解決的問題。如果沒有好的學習態度，學習成績很難提高。有了良好的學習態度，然後就有了學習目的，好成績自然是水到渠成的問題了。第二是好的學習態度，就是學習方法了。初二是發散性思維的開始，數學，物理，在多練習的基礎上，善於歸納總結，初中的考試就是那麼幾個固定的套路，提不高成績都難。語文，英語多記多背。特別是英語，如果掌握了好的學習方法，提分是特別容易的事。當然在多記多背的前提條件下，適合自己的學習方法是最重要的。當然如果有條件的情況下，可以去上個輔導班，但是這樣的輔導班最好是一對一的，因為孩子初二了學習不好，可能初一的知識也沒有全面掌握。這是個人觀點，歡迎指正。
