呢句哈嘍
我是小學老師，我想用我的切身體會回答一下這個問題。我上課一直要求學生在書上記筆記，可以說想知道一個學生學習好壞，看一下他的筆記就行了。可見做筆記重要性。
- 筆記分課堂筆記和課後筆記。我先說說課堂筆記怎麼記呢。
- 先說說低年級段，一二年級主要是識字教學，這個學段的學生要把老師講的多音字記在課文後面，近義詞反義詞記在文中詞語旁邊，重點詞語要下畫線。做好標記複習時就知道哪是重點了。這個階段就是學習的階段，要逐個指導他們，因為一旦學會做筆記了。老師的“教”和學生的“學”都會很輕鬆另外也為以後高年級的學習打下了基礎。
- 中高年級段，內容複雜一些，要記的內容就多一些，除了詞語啊，多音字，還有很多內容要記。這時我要求學生用固定的符號去記筆記，這樣不會因寫字多而耽誤聽老師講課。比如用雙橫線表示全文中心句，單橫線表示段落中心句。曲線表示前後照應的句子等等，開始最好在課本第一頁對各種符號做一個說明，就不會亂套了了，而一旦養成使用習慣，這些符號就會跟誰你一輩子。另外老師板書一般都是課文結構，可以記到課本空白處。複習的時候方便查看。
- 課後筆記就要準備一個摘錄本了，平時讀書時把自己欣賞的好詞語，好句子記錄下來，閒暇時間讀讀，為寫作提供素材。這種筆記要堅持。只有長期堅持才有成效。
老師教學生學會做筆記，就好比是“授學生予漁”，那麼學生做好筆記對於學習也是“事半功倍”。所以您家如果有孩子，一定教會他做好筆記。
會尬笑的湯姆貓
學生做筆記的方法有五類：
第一個是提綱式的筆記，
首先記下老師所講章節的標題、副標題、然後根據要點進行分段。
第二種是速記式的筆記，
就是利用短語、數字、圖表、縮寫或符號等等自己常用的方式方法迅速把老師所講內容記錄下來，尤其重、難點內容。
第三個是批註式的筆記，
對英語、語文等課程的重點詞語、句型、段落進行批註式的筆記，也可以直接在書上標註出來，或者說記在書頁的邊上或提一個便利貼。
第四個叫做思路式筆記，
對於數理化，理科科目，主要記住老師的是解題思路、解題方法以及補充定理、公式等等。
第五個是總結式筆記，
對於政治歷史這些文科科目，著重記下老師對問題的綜合闡述即可。希望能滿意，點贊謝謝
愛學習工作室
學生做筆記的方法有五類：
第一個是提綱式的筆記，
首先記下老師所講章節的標題、副標題、然後根據要點進行分段。
第二種是速記式的筆記，
就是利用短語、數字、圖表、縮寫或符號等等自己常用的方式方法迅速把老師所講內容記錄下來，尤其重、難點內容。
第三個是批註式的筆記，
對英語、語文等課程的重點詞語、句型、段落進行批註式的筆記，也可以直接在書上標註出來，或者說記在書頁的邊上或提一個便利貼。
第四個叫做思路式筆記，
對於數理化，理科科目，主要記住老師的是解題思路、解題方法以及補充定理、公式等等。
第五個是總結式筆記，
對於政治歷史這些文科科目，著重記下老師對問題的綜合闡述即可。
Forwe520
小學生做筆記的方法有五類：
第一個是提綱式的筆記，
首先記下老師所講章節的標題、副標題、然後根據要點進行分段。
第二種是速記式的筆記，
就是利用短語、數字、圖表、縮寫或符號等等自己常用的方式方法迅速把老師所講內容記錄下來，尤其重、難點內容。
第三個是批註式的筆記，
對英語、語文等課程的重點詞語、句型、段落進行批註式的筆記，也可以直接在書上標註出來，或者說記在書頁的邊上或提一個便利貼。
第四個叫做思路式筆記，
對於數理化，理科科目，主要記住老師的是解題思路、解題方法以及補充定理、公式等等。
第五個是總結式筆記，
對於政治歷史這些文科科目，著重記下老師對問題的綜合闡述即可。
希望有所用！[祈禱][祈禱]
公子蘇摯
筆記是我們理解、記憶和複習的輔助工具。俗話說：好記性不如爛筆頭。對於那些老師自己總結的，不照著課本講的專題性內容，一般都是要做筆記的。
可以用思維導圖來做筆記。在中間寫下主題詞；以主題詞為起點畫出幾條分支線，並寫上關鍵詞；依此類推，再畫出下一級分支線並寫上關鍵詞。
我們也要選擇性的去做筆記，而不是記的越多越好。不能把做筆記變成了抄書或者抄老師的教案。
另外，上課最重要的任務是聽課和思考，不能為了記筆記一節課手忙腳亂，老師講的內容一定要認真聽，認真思考。記筆記不能影響聽課，記筆記要抓時機，或者利用下課的時間來記筆記。這就要求同學們提前做好預習，這樣才能兼顧聽課和記筆記。
最後，一定要對所做的筆記進行復習，真正變成自己的知識，不能記完筆記就放到一邊。
小王老師的王老師
小學生怎麼做筆記？
我來談談我的做法:
小學生做筆記，主要以習慣養成為主，不必追求過高的目標。目標高了反而不利他成長，甚至適得其反。不僅是做筆記，其它習慣都一樣。
比如:書法，寫字練習。應更著重於握筆的姿勢、技巧、要點、注意事項上。不要刻意追求數量。基礎是關鍵，習慣更重要。還以寫字為例，如果把筆畫練好了，何仇不能寫好字呢？反之，一開始就是:點不成點，橫不成橫的。以後更正很難，甚至終身定形。
基礎養成太重要了！，君不見有的小學生早在幼兒時期就開始寫字了。老師不正確引導，視為兒戲。正式入學後，形成的壞習慣很難再改回來。尤其隨著年級的不斷升高，作業越來越多，改變就越來越難了。
小學生做筆記也同樣如此，為了習慣的養成，剛開始時，我指定內容讓他記。
第一步、作者簡介。每篇課文首先了解作者:記住筆名，代表作，特殊稱謂等。每篇都是如此，持之以恆，就形成了習慣。
第二步、從題目下手，題目是文章的眼睛。每篇課文的題目，學正文前先要求孩子們評價一下:你看到題目後首先想到什麼？可以讓學生搶答，老師也可以直接說出要學生記的東西。
第三步、學習正文。遇到學習的重點、難點，特別叮囑學生，督促他們寫下來。修辭手法、過渡句、四字成語等內容都是必記的。專門指定他們記下來。以形成習慣為宗旨。
每篇課文都是這樣要求，小學生沒有主見，最聽老師的話。在他們眼裡，老師的話就是聖旨。
第四步、課後總結。每篇課文學習後寫反思:本課的收穫或疑惑，要求必須要寫，那怕僅記住一個代表性的成語，也算本課的收穫。
長此以往，堅持不懈，很容易就形成良好的形為習慣了。
粗淺之見，不知你怎麼看？不妥的地方提出來，咱們共同探討、改進、共勉。
文如泉湧
好的學習習慣是是學習進步的催化劑，學會如何在課堂上記筆記不僅僅可以讓自己的學習思路一直跟隨老師，也是很好的複習資料。所以從一年級開始應該學會記筆記。筆記可以記在書本上也可以準備一本專門的筆記本。
對於低年級的學生來說一般要求記在書本上，並且先讓他們模仿記筆記，老師向學生展示在哪裡記，記什麼內容，一般情況下筆記可以記在該知識點的旁邊，也可以在書本空白處。告訴學生認為在課堂上對於老師的講解重點例如一些詞語的解釋、重點的段落，或用畫線、或用自己喜歡的符號、或寫一些簡單的註解等標註出來。比方說重點的地方可以用直線畫下來，比這個還重要的內容用波浪線現出來，遇到有疑問的地方可以畫一個問號，需要積累的詞語可以用圓圈、方框圈起來。慢慢放手讓孩子們自己記筆記，同時在低年級的時候學生應該要意識到記筆記的重要性，人的記憶時間是有限的，學習知識需要筆記來輔助。
對於高年級的學生來說，他們已經有了一定記筆記的經驗，高年級學習內容比較多比較複雜，可以準備一本筆記本，更方便歸納總結。每次筆記記筆記之前，要寫上課題，課堂筆記本不是要把課堂上老師說的每一句話都記下來，這樣會影響聽課，一般情況下以老師的板書為主，其次是抓住老師講解的重點記錄在本子上。高年級學生也可以慢慢學會一些記筆記的方法，比如速記式的筆記，就是利用短語、數字、圖表、縮寫或符號等等自己常用的方式方法迅速把老師所講內容記錄下來，尤其重、難點內容。批註式的筆記，對英語、語文等課程的重點詞語、句型、段落進行批註式的筆記，也可以直接在書上標註出來，或者說記在書頁的邊上或提一個便利貼。
記完課堂筆記後，一定要記得整理。因為課堂老師的講解一定要快於學生動筆記錄，所以沒跟上的地方一定要和同學比較一下，把自己沒跟上的抄到自己的筆記上，使筆記更趨於完整以免使一些知識點掌握有誤，其實這個過程也是記憶和複習的過程。
打不死的小強wq
我們首先應該明確，我們為什麼讓小學生做筆記，我們想達到什麼樣的目的？
對於小學生來說，做筆記更重要的目的是幫助孩子集中注意力。
那麼這時候，其實不用太講究筆記格式。
哪怕只是跟著老師講課，在課本上劃線，只要能保證學生是跟著教師思路走就好了。
第二點是記住講課的重點。
這時候也是建議在書上寫筆記，因為小學時候的重點還是比較少的，可以在書上寫的下的。所以學生在書上記下重點就好，寫不下的時候，可以貼一張小紙片。
第三點是記錄下自己上課中的疑惑。
這一點其實是記筆記時的最高目的了。大學生的筆記也無非如此了~小孩子寫下來自己上課時的問題，可以問老師，也可以問家長。這時候對於學生的問題一定要耐心解答，不能敷衍，或者斥責。
以上。
Uannn
你好，很高興能回答你的問題。
課堂筆記對小學生也是很重要的，並且可以作為今後複習的重要資料，有助於知識的存儲記憶。
所謂“好記性不如爛筆頭”，那麼消息生應該怎樣做筆記呢？
一、在書本旁邊做筆記
在課堂上對於老師講解的重點，可以用畫直線、波浪線或者自己喜歡的符號標註出來，又或者重點字詞用圓圈、括號等圈出來。
這樣在日後複習時也能及時抓住重點，有助於學習。
二、每科專門的記筆記的本子
上課抓住老師講課的重點記錄在本子上，書中有的概念之類的可以在書中畫線，特別需要記錄的就專門記錄在本子上，日後複習起來效率也很高。
以上是我的回答，希望對你有幫助。
英文微課堂
首先小學生筆記有分為閱讀筆記和課堂筆記。
閱讀筆記是指閱讀書籍時為了把自己的讀書心得記錄下來又或者為了把文中精彩部分整理出來而做的筆記。
下面為大家分享如何做好閱讀筆記的方法:
①.選好書籍，看書時記下生字，好的詞語、成語，不懂的及時查字典，做好注音註釋。
②書中有些詞語可以找一下近義詞、反義詞，這樣舉一反三，積累詞彙。
③書中優美的句子摘錄下來，精彩的段落也可以抄一下。
④看完一本書以後，有沒有什麼想說的，有哪些體會，可以和老師家長講一講，也可以和同學交流，或寫在筆記本上。
⑤書中講了哪些故事，哪些風景，可以自己描述一下。
課堂筆記指的是記錄老師上課講的主要內容，自己沒有聽懂的題目或者知識點，課堂上老師反覆強調的知識點做重點標記。
下面為大家分享如何做好課堂筆記的方法:
①記下老師的講課提綱，包括講課內容的重點、難點，知識結構和相互關係，要力求準確。
②記下老師講課中有啟發性的觀點及典型事例。老師反覆強調的重要問題、容易犯錯的地方。
③記下個人的學習心得。在聽講過程中自己對解決某個問題有啟發意義的思考，產生的思想火花。
④記住課文的大小標題，儘量壓縮文字，記住重要詞語。
常做筆記會養成堅忍不拔的性格，潛意識中養成了良好的學習生活習慣，能及時的記錄下自己在日常學習，生活，工作中的疑惑，難點，重點及核心重要的東西，這種習慣會讓人養成一種堅忍不拔的性格，成為個人為人處事的基本能力。
