2020年3月29日星期日 多雲
同頻共讀，展現成長
——“花開三月”第三季（執行計劃）
劉桂芝 周廣玲
“花開三月”成長計劃第二週（2020年3月23日至3月29日），慢慢磨合，逐步適應，才能同頻共振。
第一部分 聆聽花開的“花開”
周廣玲
“
花開”即為成長。本週在與桂芝“共讀”中我也感覺慢慢成長，而且和桂芝一起攜手慢慢走在成長的路上。本週我和桂芝一起學習了《道德經》第四十六至第五十章。桂芝的習慣是早上六點鐘就開始學習。我一般六點起不來，即使能在六點醒來，也習慣讀《詩經》，所以我頭一天晚上睡覺前把桂芝準備第二天學習的內容提前學習完。因以前讀過，雖已忘記了一些，但讀起來當然相對輕鬆一些。讀《道德經》沒再聽相關解讀，吟誦原文，讀讀書上的譯文，寫幾句自己讀後的最初想法，便和桂芝分享。
因為我和桂芝的“共讀”是從第四十二章開始的，所以我打算從頭再讀讀，這周我又讀了《道德經》第一至六章。主要方法是吟誦。
通過一週的學習，感覺和桂芝一起讀書的確非常好，她的努力和堅持也督促我必須努力和堅持。所以，一週以來，在完成我以前既定的讀書計劃的基礎上，又和桂芝一起讀了五章《道德經》，這是我以前計劃外的收穫。
總結一下這周的讀書心得：
《道德經》第五十章心得：
本章講的是養生之道。養生之道貴在養心，養心莫善於寡慾。少私寡慾，清靜無為即是養生。當然，這裡說的“無為”即不妄為。不論是養生，還是齊家、治國與平天下，能遵循自然之道，保持身心平和，家庭和諧，國民和樂，方可讓“乒無所容其刃”。
《道德經》第四十九章學習心得：
“聖人無常心，以百姓心為心”也是無為的一個重要原則。即作為管理者或者處於上位之人，一定要擺脫一些固有的觀念的束縛，對被管理者或處於下位的人，要有一視同仁的寬容的態度。聖人無常心，心以百姓心為心，那麼教師應無“常心”，以學生心為心，父母也應無“常心”，以孩子心為心。
《道德經》第四十八章學習心得：
學問知識要不斷增強，修身悟道時雜念要慢慢減少。掌管天下，最好是放之自然而讓萬物各得其所。同理，教育教學，也要尊重學生各自的個性特點，因材施教。
《道德經》第四十七章學習心得：
“讀雜書萬卷，不如讀經典一部” ”見一葉落而知秋之將至”，“審堂下之陰，而知日月之行、陰陽之變”。“不出戶，知天下；不窺牖，見天道。”因聖人悟了“道”，才能有如此能力。作為普通人，在“行而知之”，“見而明之”，“為而成之”的同時，應認真體悟“其出彌遠，其知彌少。”的內涵，注重內省，莫一味向外擴張。
《道德經》第四十六章學習心得
心得：“知足之足，常足矣。”知足常樂，不是安於現狀，不思進取，而是“素其位而行”，居於什麼環境，處於什麼位置，就做適合的事情，唯如此才可不貪慾，擁有平和心態，過既屬於自己，又對社會有價值的生活！
剛剛閱讀了桂芝寫的“第三季”非常感動，我知道她這周家中出了狀況，所以也沒想著寫這個“第三季”。而她早我已經寫完“芬芳”的一部分。花兒的芬芳一般在三月，而桂芝的芬芳是不論在何種情況下都異常芬芳。有幸的是，我能每天都能聆聽到“芬芳”花開的堅定聲音。
第二部分 三月的芬芳的“芬芳”
劉桂芝
“芬芳”即成長，在和姐姐一起“共讀”中，我彷彿嗅到了自己成長的芬芳。
每一天對我們來說都是新的，每一週也是不一樣的。本週是我和姐姐一起學習的第二週。這一週我們一起學習了《道德經》第四十六到第五十章，這五章內容，每一章都在說明不同的觀點。
第四十六章讓我們明白知足常樂的道理，之前我理解的知足常樂，就是滿足於當下，不要再有野心。本章的最後一句“故知足之足，常足矣。”其實說得是根據自己的能力做力所能及的事情，不要過於奢求達不到的目標，或者透支一切獲取利益。
第四十七章讓我們知道學習的目的是為了更好的體現成長，堅持己見的基本上看不到自己的問題，即所謂的當局者。聖人因為能夠認清事物的變化規律，所以不出戶也能知天下。
第四十八章 是說求學是在做加法，求道是在做減法，更好的體現老子大道至簡的思想。
第四十九章體現老子心中的愛民觀點：以百姓心為心。我的體悟則是做人，要關照到所有人，以我的崗位來看，就是關照好每一個學生，做到因人施教。也可以延伸到做事，不以個人喜好用情緒為人處世。
第五十章篇幅較長，體現面對生死的態度，世人能夠把自己的人生過得如意的寥寥無幾，老子以為只有十分之一。生命是條單行線，過一秒少一秒，過分的貪愛生命並非是懂得生死之道。生命雖然已經離去，但是人們依然念念不忘，這樣的生命才是永存。
這一週《道德經》學下來，跟上一週相比，有一點點進步的地方，比較淺顯的章節我能在背誦之後做到很好的體悟了。但是第五十章自己卻學的很艱難，當我把自己的感覺告訴姐姐的時候，她說對經典學習，求的不是速度。但讀懂一部經典，勝讀百部雜書。確實是有道理的，經典不是快餐，這是歷史的積澱，體悟的時候也是根據讀者自己的基礎來的，你的格局境界有多高，你讀出的道理就有多高。慢慢來，相信自己一定是一天比一天有進步。
本週我的第二塊內容就是準備一個網絡講座分享材料，主題是青春期教育。我和姐姐做了一個簡單的溝通，她給了我一些建議，我根據自己先前做得準備，又細化了很多內容，主要是案例分享。這個功勞歸功於姐姐，她寥寥數語，就能起到畫龍點睛的作用。師傅就是師傅，輕輕鬆鬆就能讓一片混沌的我茅塞頓開。
學習，也如姐姐所說，結伴而行，還需自己不盲從，有自己的主見和觀點，結伴才能看到不一樣的風景。
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