(1)某句話在文中作用
1.文首 開編點題 渲染氣氛（散文） 埋下伏筆（記敘類散文） 設置懸念（小說） 為下文做鋪墊 總領下文
2文中 承上啟下 總領下文 總結上文
3文末 點明中心（散文） 深化主題（記敘） 照應開頭（議論，記敘，小說）
（2）修辭手法的作用
1。。。句子本身作用 2。。。。結合句子語境
1比喻 擬人 生動形象 生動形象寫出了 + 對象+特徵
2 有氣勢 加強語氣 一氣呵成 強調了+對象+特徵
(3)設問 引起讀者思考 引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等； (4)、對比：強調了……突出了…… (5)、反覆：強調了……加強語氣
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側面描寫 七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠） 十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫 十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局 十五、小說三要素：人物、情節、環境 十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境 十七、議論文三要素：論點、論據、論證 十八、論據分類為：事實論據、道理論據 十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證） 二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。 二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法：提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
（三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？ 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。 （六）段意的歸納 1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事 格式：（時間＋地點）＋人＋事。 2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼， 格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點） 3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣， 格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
一、修辭格與體會文章表達。1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式： ①比喻：……採用了比喻的修辭手法，地描寫了……，表現了作者對……的感情，形象生動 。②擬人：……採用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現了作者對……的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。 ③誇張：……採用了誇張的修辭手法，描寫了……，表達了作者……的情感，聯想奇特，富於形象感。 ④反問：……採用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。 ⑤排比：……採用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。 ⑥對偶：……採用了對偶的修辭手法，描寫了……，抒發了作者對……的感情，節奏明快，富於音樂美。二、插敘的作用。1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯繫。2、公式： ……採用了插敘的寫法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。三、歸納文章的中心。公式： ①寫人為主：記敘了……讚揚了……表達了…… ②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現了…… ③寫景狀物：採用了……手法，藉助……描寫，讚揚了……抒發了…… ④遊記：描寫了……表達了……感情 ⑤議論文：文章論述了……闡明瞭……四、記敘的要素的作用。公式： ①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。 ②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。 ③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。 ④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。五、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關知識： ①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特徵 ②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界 ③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特徵，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是複雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描寫了……的樣子，表現了……語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內心，表現了……動作：用運……的詞語，生動、準確地刻畫了……心理：……等詞語寫出了……，表現了……六、環境描寫的作用。1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。2、公式： ①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……的性格和品質。 ②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。3……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。七、論證方法 的作用。1、在文段中找出相關的論證方法。2、明確知識： ①例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。 ②引證法的主要作用是充實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。 ③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 ④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。3、公式：例證法：採用了舉例的方法，以……來說明……的觀點，列舉詳實，說服力強。引證法：採用了引證法，以……的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。正反對比論證法：採用了正反對比論證法，以……來論述，深刻。比喻論證法：採用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明瞭……八、仿寫句子。公式： 1、數清例句的字數。 ②弄清例句所採用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。 ③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的聯繫。九、對對聯。公式： ①名對名，形對形，動對動； ②山對川，日對月，天對地； ③注意上下聯語意的相關、相融。十、讀圖題。公式： ①分析畫面構成要素。看清上中下或左中右各有什麼，畫面的主題詞或標題是什麼，畫面中的人物語言有什麼。 ②給漫畫寫題目的公式：題目+內容+啟發。 ③結合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫（寫成1、2、3） ④給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。 ⑤說畫面的寓意，也就是看到A聯想到B，A、B具有共性。十一、探究題。公式： ①分析所給的語段從中得出的結論。 ②分析所給的圖表數據變化情況，得出結論。 ③用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。 ④提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。十二、概括題。公式： ①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然後用一句話表達。 ②分析所給的語言材料，找出每則材料所講現象的重點，然後用一句話綜合表達。當然也可以寫成“我的發現是1、2、3點”。 ③分析所給的名著閱讀選段內容，然後從中找出關鍵情節或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。 公式：1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節裡的人物特徵性的語言。 ②寫出人物的性格特點。 ③寫出相關章節的故事情節。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。 ⑤如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。十三、名著閱讀。公式：1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節裡的人物特徵性的語言。 ②寫出人物的性格特點。③寫出相關章節的故事情節。 ④寫出主人公姓名及著作名稱。⑤如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。十四、寫信。公式： ①注意書信格式（開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日）。 ②用簡明的文字寫明材料的事實。 ③表示祝願、希望等的內容放在書信內容最後面。十五、編短信。公式： ①用“滬”一類的字簡寫地名。 ②材料事實編寫在卷面上也要抓句段主幹內容來寫。十六、詩文佳句賞欣。公式： ①推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運的好，描寫了（或刻畫了）……，十分形象、生動、傳神。 ②從修辭格來賞欣，見前面修辭格。 ③從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來寫，類似於解釋詩句。十七、說明文學家（或文學作品）風格。公式： ①寫明作者所生活的年代。 ②寫明作者作品的特徵。 ②結合作者具體作品中的“詩文句”來說明特點。十八、文言句子劃分停頓。公式： 1、帶有“故”、“是以”等標誌的句子，在這些詞語之後畫斜線。 2、名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。 3、“可以”類實際是兩個詞語，在“可”後劃。 4、主語和謂語之間劃。 5、謂語與賓語之間劃。十九、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。公式： 1、先解釋這個詞的本義。 2、……描寫了（或刻畫了）…… 3、……意思是……二十、前後照應。公式： 1、在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。 2、……與……相互照應，表現了……二十一、巧設懸念。公式： 1、在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。 2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。二十二、文章開頭寫景語段的作用。公式： 1、分析所寫景物的特色。 2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。二十三、記敘線索。公式： 1、分析線索種類：1、以“物”為線索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“時間”；5、以“感情”。 2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現了主題。二十四、稱謂變化。公式： 1、找出人物稱謂的變化詞語。 2、採用第一人稱，親切、真實。 3、稱謂變化也反映了情感的變化。
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