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3月26日上午，上海市閔行區浦航第二中學更名為上海世外教育附屬閔行區浦航實驗中學新校名揭牌儀式在學校多功能廳舉行。區教育局、浦江鎮、世外教育集團相關領導出席。

2017年底，閔行區教育局、世外教育集團和浦江鎮人民政府三方簽署合作協議，在浦江地區引入世外教育集團的優質資源。2018年9月起，世外教育集團正式託管浦航二中，同時啟動初中攜手共進項目（浦航二中、浦江三中、浦江二中）。項目的實施激發浦江地區初中學校轉型發展的內驅力，整體提升浦江初中教育質量和辦學水平。

短短兩年時間，世外教育集團為浦航二中輸送了優質的教育資源、先進的教育理念。學校開始了一次次轉變，在學校治理、課程建設、隊伍建設和特色發展等方面，實現了託管的最優效能。

新校名揭牌

為更好地落實託管的實效，加大優質教育資源的輻射，加強與世外教育集團的聯繫，引進世外直屬校的優秀經驗與方法，儘快將學校辦成具有影響力的“家門口的好學校”，閔行區教育局、浦江鎮政府、世外教育集團三方協商決定對浦航二中進行更名。

本次新校名揭牌儀式同時進行了微信現場直播，便於居家工作、學習的老師們、同學們、家長朋友們以及關心浦航發展的社會各界人士共同見證這一歷史性的時刻。

閔行區教育局局長惲敏霞、浦江鎮鎮長楊毅、浦江鎮人大主席王憶卿、世外教育集團總裁徐儉為新校名揭牌。

隨著船帆揚帆起航，標誌著學校開啟了新篇章。

推進一個新項目

為更好地在學生綜合素質培育方面開展深入探索與實踐，促進學生核心素養的全面提高，世外教育集團將在浦江地區啟動“浦江鎮學生學科核心素養培育”項目。

閔行區教育局副局長喬慧芳、浦江鎮副鎮長蔣如林、世外教育集團總裁助理周雁、世外教育集團教師發展中心主任杜淑賢，一起按下啟動球。

項目負責人杜淑賢圍繞項目推進提出四點設想：一是起步階段，圍繞中考改革，提升初二、初三學生解決難題的能力；二是做好初高中銜接；三是對標高校強基項目，從預備年級開始，發現、培養對學科真正熱愛的學生，克服單純學科教學，培養真正全面發展的人才；四是培養和提高教師，結合請進來的名師，培養浦江名師。

成立兩個工作室

為促進浦江地區初中學校的快速發展，讓浦江地區的學生享受更加優質公平的教育，世外教育集團還在浦江地區成立兩個工作室—— “浦江鎮初中生職業生涯指導工作室”“浦江鎮葉嵐英語名師工作室“，主持人分別是世外教育集團研學活動中心常務副主任陸喆和世外教育集團教師發展中心副主任葉嵐。

閔行區政府教育督導室副主任何曙光和閔行區教育學院院長朱靖為工作室主持人授牌。

“初中生職業生涯指導工作室提出2+X+1的規劃：2即依託心理學和道法兩門課程；X代表學科領域的融合，年級活動、學科活動、德育活動的融合；1即是一顆職業同理心。工作室將通過學科融合活動的體驗和社會資源的引入，培育學生職業同理心，擴大學生視野的廣度、生命的寬度。

葉嵐英語名師工作室重點加強教師隊伍建設，為浦江鎮初中學校提供強有力的人才支撐，引領帶動英語學科教育發展促進整體教師的素質提升，幫助學生明確發展目標。工作室還將助力學校英語特色學科建設，在實踐中探尋英語教學新思路、新方法。

逐夢新浦航，共謀新篇章

上海世外教育附屬閔行區浦航實驗中學校長金虹致辭，表示學校的更名，是學校發展史上的一個重要里程碑，標誌著學校辦學進入了新的階段，全體浦航人將站在全新的起點上，舉全校之力，集全校之智，打造家門口的好學校！

世外教育集團總裁徐儉聚焦兩個關鍵詞“實驗”和“世外教育”。他剖析了“實驗”的內涵，一方面是指高質量，體現在學生身上，項目成立以及工作室的成立都是立足於學生的發展。一方面關注實驗的目標，關注學生的核心素養的終身發展才是實驗的最終目標。培養出一批這樣的學生才是實驗的意義和價值。“世外教育”和浦航建立起緊密關係，意味著“責任”與“擔當”。“世外教育”帶來的是對教師的改變，接下來將送教上門，培養見習教師、骨幹教師、後備教研組長。世外教育集團將在學生和老師兩個層面交出滿意的答卷！

浦江鎮鎮長楊毅表示，浦江公辦初中與世外合作的深度和廣度在不斷拓展，對深化公民辦融合互利，探索包容、共享發展、在國際化視野下探索基礎教育的浦江機遇，都有著重要意義。對於浦江教育未來的發展，他表示浦江要抓住契機，實現品質提升，特色辦學，打造具有浦江特色的學區品牌；要借力世外優質資源及優勢，積極推動教學合作，在“走出去”和“請進來”的過程中，努力培養更多的教育人才。

閔行區教育局局長惲敏霞表示，世外託管浦航二中的兩年來，學校在校容校貌、文化建設等方面都有了長足的進步。此次更名，更是學校乃至浦江教育發展的一個新契機，是浦江鎮公辦初中教育的一個新航標。她希望全體浦航人在閔行教育飛速發展的這塊熱土上，勇立潮頭，精進管理，勤於探索，精微教學，精良施策，樂於分享，致力於成就卓越教育的探索，致力於特色學校創建，致力於學校全面發展，滿足浦江百姓對優質教育的期盼。

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