拄柺棍遇見不文明的
前輩好，向你致敬，感謝你對教育事業的奉獻！
你現子孫滿堂了，該享享清福了，畢竟勞碌了那麼久！如果你感覺生活有壓力，真想再繼續做點什麼，我覺得也未嘗不可。以下是晚輩的一點建議：
一、求職
不知道你的具體情況，2003年辭職是由於個人原因，而並非學校解聘合同的話，意味著學校還是認可你的，所以，只要你願意，可以嘗試再繼續去求職。雖然工作難一些，現在老師的缺口還是挺大的，有的學校的很多老師除了帶自己的主科外，還有帶副科，也是因為老師數量不夠的原因。現在的學校類型多樣化，除了公辦學校外，大量民辦學校如雨後春筍。只要你的教學技能沒丟，我相信，你一定能找到教師的工作的。
二、轉行
三百六十行，行行出狀元。從你的介紹可以看出，你之前教授的是語文科目，語文老師一般在寫作這一塊具有一定的優勢。所以，你可以發揮你的文字優勢，平時代人寫寫東西。現在很多產品都需要文案策劃，可以發揮你的特長，嘗試著寫一寫軟文。我有一個伯伯，以前也是老師，因為字寫的好，退休後，專門給人寫寫字。
三、自媒體
這個概念挺火的。現在很多人都會通過自媒體來傳播自己的思想、宣傳產品。如果你的教學技能還沒丟，不一定要去學校或者機構，去打造個人品牌。雖然你辭職後，把時間奉獻給了你的家庭，但你有你的優勢，就是時間相對來說比較充分，年齡大了也沒關係，先學習如何選擇平臺，平臺的使用等，有了這個基礎，後續就順利多了。現在很多爺爺奶奶輩的前輩也在學習新工具，發佈視頻，吸粉，開直播等，有的做的都不錯，可以去探索一下。
四、後記
另外我還想給其他人一些建議：每個人都要有終身學習的意識，保持學習的狀態，跟上時代發展的步伐，更新落後的理念，掌握新的技能。這樣的話，我們才有可能越老越吃香。我是奧書，歡迎關注點贊評論！
奧蘇貝爾的書房
在中國的教育史上有一個拿著極其微薄的收入，曾為農村教育立下汗馬功勞。還是在“政策年限”的界定下，被清退而無奈離開了默默堅持一二十年的講臺。它們就是現在稱之為代課教師的群體。
代課教師的“前世今生”
所謂的“政策界限”，其實就是教人發【1992(41)號】《關於進一步改善和加強民辦教師工作若干問題的意見》出臺後，全國大部分省份都以1984年12月31日之前任教的為“計劃內民辦教師”，只要連續在崗的基本上都“民轉公”。而在此年限之後的，由此以代課教師來稱呼。並從九十年代末期逐漸實行“清退”政策，直到2003年9月在“一刀切”的原則下，“代課教師”徹底退出中國教育的舞臺。
殊不知，民辦教師大都是在《義務教育法》頒佈實施，因學齡兒童大量入學的1985年、1986年被當地教育主管部門從高考落榜生中通過考試招錄的。
他們上崗時都是青春年少，離崗時已是中年人了。歲月磨去了他們的容顏，貧窮是他們成了農民工的一員。光蔭荏苒，也就是在轉瞬間，在東來西去，拼搏與煎熬中，這些“代課教師”都到了過五跨六奔七的年齡。必須正視和麵對的又是自己養老問題、晚年生活。而身為農民，又是村裡最貧窮的“只教過書的農民”來說，也只好“望錢興嘆”。因為養老生活的保障，僅靠每年教齡的8元、10元、20元，還真是杯水車薪。被“清退”的廣大民辦教師無比期盼是增加代課教師，所謂的養老補助，更像青海、廣東省那樣分教齡段發放生活補助費，讓他們過上一個踏實的晚年生活。
“失業”的代課教師出路在哪裡？
凡是有過“代課教師”的民辦教師都有可歌可泣的經歷。“代課教師”的“特殊”的身份，有的人還真的瞧不起，還不就是因為窮。總認為只會“握筆桿子”，幹活沒力氣。我們何不憑藉自身的“優勢”，發揮自己的“特長”呢？
開間小賣部。以日用百貨為主，你哪裡市場缺口最大，又最需要的，看準投資不大，掙個零花錢，也可貼補家用。
電商服務。子真正做“代課教師”的，一定農村的，搭建電商平臺，提供電商服務。
擺地攤。現在交通十分便利，擺攤有十分看好。專趕農村的集日，一天收入二三百元不成問題。
搞種植。這些年，農村摞荒地比較多，我們這裡川水地一百元一畝可承包，山川地不要錢只要地不荒。小麥價格低，胡麻、菜籽等油料，價高還出手快；玉米等雜糧，可是小麥的幾倍，還老有上門收購的人。種地雖然很費事，但現在機械化操作省力省心。
還有我沒有想到的，因人而異，因地不同，完全在於自己做出正確的判斷和怎麼選擇。
結語:
那一個“代課教師”不會失業？又有那一個不是“下崗”的“下崗”人員。好在題主“子孫滿堂”，這對86年後季當了民辦教師你來說，“有得有失”。我身邊的一位“民師”，兒子連媳婦也沒有娶上，更娶不起；還有一位出門做了五年保安，就在前年因腦溢血身死他鄉。做為我們這些農村教育的“功臣”，可以說為國家，為家庭已經盡力了。知足常樂，盡力而為也就行了。
曾是同行的大家，你們認為呢？
為生活而提神
同是天下淪落人。生活就像爬大山，生活如同淌大河，生活需要前思後想，想好了再去做。我們是同運人，在2O00年轉公後，被人頂替後被辭退，我種了十年烤煙，發展過種植4OO畝辢椒，做過三年村文化員，做過鋼筋工，進廠守機器，隨後重蹈老路一一代課，如果再失業，回家修地球。生活只要意義，苦點累點，收入再一點，我都會去做，一切名利與我們無邊，只要活著，就要開心快樂不閒著，也許有一天，老天爺會開開眼，你們太可憐，施捨你們一點，撫平那永不平靜心！
不成熟的一念，與你共勉。
用戶展望未來0508
從你的介紹中看來，你的目的應該有下面幾種之一：
1、單純想找一個什麼樣的工作。
2、找一個既能有一定收入，又讓自己有事做不至於無所事事，二者兼顧。
3、沒有掙錢的目的，只是不想整天東遊西逛，想做點有意義的事情打發時光。
我個人覺得，你五十多歲的年齡，兒孫滿堂，而且又是自己從私立學校辭職，所以第一種可能性不大。
如果是第二種，想找一個事乾乾，既有一定的收入，又打發了無聊時光，我認為你沒必要改行。
如果身體和精力允許，可以去私立學校或者培訓機構。
也可以自己在家招孩子輔導。
一邊做兼職（只上課，講好多少錢一節，不坐班），一邊在家輔導學生，輕鬆自由。
如果你是第三種，即不喜打麻將，又不喜上網，經濟條件也不錯。
那就帶上老伴，出去旅旅遊、唱唱歌、帶帶孫輩、打打乒乓球、羽毛球、栽載花、刷刷頭條、買買菜、做做義工……
什麼高興做什麼？
反正不要閒著就好！
最後祝闔家幸福，身體健康！
順道自然
對於這批老代課教師應當妥善安排，他們將自己的青春獻給了教育事業，人老了，重新就業能力較弱，一刀切，直接下崗失業，非常不負責任。這批人有的可能上有老，下有小，若失業，生活會陷入困境。學校除了有編制崗位外，都有一部分的勞務人員。這批老教師若無法取得教師資格證，可以通過勞務派遣方式，與學校簽訂用工協議書，做一些後勤或教學輔助工作。
金牙大狀
如果是代課老師，說明你的經驗很豐富，現在這些教育平臺有很多，你可以選擇在線平臺，在線教育，也可以自己整理一下教學技巧，然後製作成一個個視頻發送到抖音和今日頭條，這樣不僅能夠提升自己，而且可以積累素材，當你積累到，一定量的時候一定會有所收穫，我現在正在做這件事情，把自己知道的答題技巧全部分享出來。給自己定個三年計劃，相信做下去。三年後的你一定會感謝現在的自己。
從簡初中語文
代課教師就是臨時教過幾年書的農民，即然己經被辭退，就仍然還是農民，不再是代課教師，不是教師卻天天幻想享受教師的退休待遇，無疑是痴心妄想白日做夢，那些工作二，三十年，被辭退的下崗工人，是不是也應該享受在崗工人的退休待遇？
用戶697859876589
豐富的教學經驗、教育認知是一大財富，個人感覺可以從兩個方面入手：
1、線下兼職：可以尋求線下校外培訓機構或者民辦學校的兼職機會，這樣可以利用專長髮揮餘熱，也可以做一些線下的公益教學。
2、線上分享：以自媒體或者微課的方式錄製和自我擅長領域的教學課程，定位主要做公益內容分享。
其實也可以從語文科目本身出發，開發下關於寫作表達相關的課程或者兼職，例如：公眾號寫作、公文寫作專題等；
無論是哪一種方式，從教育本心出發分享知識、傳給能量，這是一件非常有意義的事情，也不辜負做了大半輩子的教育工作。
金騰達教育戴老師
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你一輩子只能做這一件事？
