聽到“努力”這個詞，很多人都會陷入自我感動，會覺得當下的自己真的在很努力地做每一件事。
那我就來敲醒你吧，“努力”也是有起點的，不是誰都有資格用來形容自己。你會產生“我很努力”這種錯覺，是因為你正在做自己本該做的事，只不過這件事有點難度而已。
本該做的事，即本職任務，無論是學習也好，工作也好，只有在本職任務之外的付出，才能看到努力的苗頭。
很多人都嚷嚷著，為什麼自己那麼努力，還是不能達到目的。你或許可以細想一想，自己是否只完成別人佈置下來的任務，而沒有繼續自我開拓。比如你是學生，是否只完成大家都在做的作業，你可能會覺得作業量很大，花費了你全部時間與精力，但不好意思，別人也和你一樣，所以你們的“努力”是持平的，只有超出這條持平線的努力，才能算真正意義上的努力，否則就是自我感動。
超過持平線之後，越努力認真做事的人，經驗就會越豐富。因為事情本身給他們帶來了麻煩，所以他們需要不停地想辦法去解決麻煩，於是就會比持平線內的人多出各種各樣的經驗。有了經驗，事情做起來就簡單多了，正如那句話“你必須很努力，才能看起來毫不費力”。
而別人不知道你背後的付出，所以會輕易地給你蓋章“你很有天賦”。只有你自己知道，堅持不懈地努力，才能無限地靠近他人定義的“天賦”。而只有自律、控制力強的人，才能做到持續不斷地努力。
從這裡就可以看出，很多人是從你“努力的結果”來定義天賦二字的。
努力二字太單薄了，必須要有個過程，最好還要有個結果。你若是笨鳥先飛，勤能補拙，努力取得一個好結果，那麼別人或許會說你對那件事有一定的天賦。倘若結果不如意，也會認為你是個勤奮的人。若你既沒天賦，又不努力，別人大概不會輕易評價你，畢竟沒有一個鮮明的點引起別人的討論。
而“努力的結果”所到達的高度，也會分為兩種。一種是觸到模版式框架的頂部，這個有點類似於應試教育。你按照要求，在這個框架內取得很好的成績，框架內的人就會說你有學習的天賦，但這個天賦是侷限在框架內的。
這一點也有很多人沿用到工作上，很多工作都有模版可套，也可以說是一種習慣，按照這種習慣勤勤懇懇做到高層，也算是一種持續不斷的努力。
另一種是不受框架限制的，並且是以第一種為前提，只有在框架內打好基礎了，才能衝破限制性的框架，才能真正尋找到能讓自己的天賦自由發揮的事情，並在眾多人當中脫穎而出，做到真正去熱愛那件事。
比如你是學音樂的，老師會讓你練歌喉，學跳舞，學樂器，各項的基礎你都有了。某一天你忽然發現自己對鋼琴有種特殊的感情，並且學得最快最好，這就是你從嘗試的眾多事物當中，真正找到了能讓自己發揮出色的那一項。有些人終其一生都找不到。
再好比畢加索，提起他，大部分人對他的畫的第一印象就是“孩童式的塗鴉”。但他其實是一個天賦型的畫家，繪畫基礎極好。他是達到了一定程度，才知道自己哪些事情是應該堅持，而哪些又是不應該堅持的。他如果依靠天賦型的高超畫技走下去，那麼一定會被同時期的其他天賦型的畫家的光芒掩蓋。於是他選擇反向而行，幾乎用一生的時間，去像孩子那樣畫畫，並走出一條屬於自己的路。
天才都需要基礎，何況是我們普通人，只有持續不斷地努力打好基礎，才能助我們往前跨一步，才有能力去創造出新的東西。這自然是一種天賦。
而從這裡又可以看出，天賦與否，大多是別人對自己的評價。
我們所做的一切努力，所得的一切結果，如果到頭來只是為了贏得他人的評價，那未免太不值得了。
很多人就是聽到別人說“你沒有天賦”因此頹靡許久，繼而放棄努力。還有一部分人則相反，他們聽到別人說“你很有天賦”從而高傲自滿得意洋洋，覺得自己不用再去努力了。這兩種都是非常極端的走向，只聽到評價，忘了努力的初衷。
還有一部分人不用怎麼努力就能達到別人的終點。對於這一點，我們通常會產生另外兩個極端，一是覺得努力是無用的，二是覺得努力了就一定有用。其實無論做什麼事，盡心盡力就好。
更有一部分人，因為習慣偷懶，稍微努力一下下，就自我感動。對此我們要有自我警覺，更要有自知之明。不要別人說什麼就是什麼，真實情況只有自己知道。
有些人一輩子從未被誇過有天賦，但他還是體面而認真地活著。有些人一輩子都與天賦二字相關聯，但他仍舊繼續努力。這是值得學習的兩點。
“努力”與“天賦”掛鉤，其實是對彼此的不尊重。不去在意“天賦”二字所帶來的影響，也是一種另類的天賦。做一件事時，只有不被“天賦”二字困擾，我們才能堅持該堅持的，放棄該放棄的。
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