王國穎
王國穎，陝西省教學能手，安康市學科帶頭人，安康市優秀黨員。現任教於陝西省安康市幼兒園。
“好雨知時節，當春乃發生”一場春雨悄然而至，聆聽著窗外的小雨，回味著陝西師範大學程秀蘭教授的《幼兒學習品質培養與幼小銜接》線上專題講座，這場線上專題講座正如這春雨一樣來的及時，來的恰到好處，真可謂是“春雨貴如油，貴在恰逢時”。因為疫情的影響幼兒不能正常開學入園，隨著時間一天天的流逝，家長難免會有些擔憂，尤其是即將面臨幼升小的大班的家長會有很多的顧慮，而恰在此時程教授的專題線上講座通過鮮活的案例，深入淺出的為家長和老師們解開了心中的困惑，支出了妙招。
一、理論篇：幼小銜接就是學習品質的銜接
程教授從學習品質的界定與內涵，幼兒學習品質的培養，幼兒入學做哪些準備，疫情背景下如何開展大班幼兒的幼小銜接，四個方面進行專業的講解。從重溫幼兒學習品質的內涵，到分析幼兒學習品質的具體表現，再到針對如何培養給出了指導性的建議；從入學準備的兩個基本特點，到入學準備的內容，再到應該如何來準備，疫情期間應該如何來科學銜接，從老師和家長兩個角度逐一講解。讓我深入地理解了學習品質培養的方法和幼小銜接的重點，引發了我對幼小銜接新的思考。其實幼小銜接並不只是提前給孩子教授小學知識那麼片面，它是一種習慣、能力、品質的銜接，應對學習方式和內容的轉變，孩子學習興趣、學習習慣等學習品質的養成遠比知識掌握更重要。
二、啟發篇：特殊時期幼小銜接的有效途徑。
1.巧借“雲端”開展家長課堂培訓。
因為疫情的影響家長朋友們不得不停下腳步，將更多的時間用來陪伴孩子，但在陪伴的過程中還是會缺乏科學的指導，尤其是大班即將面臨幼升小的家長們心中會充滿疑惑，所以在此階段對家長進行專題培訓顯得尤為重要，可以藉機通過問卷星開展調查瞭解家長的需求，針對家長的需求開展線上家長會進行專題培訓，通過微信公眾號推送幼小銜接的指導措施，幫助家長朋友們樹立正確觀念，引導幼兒順利度過幼小銜接的重要階段。
2.巧抓“時機”進行學習品質培養。
通過程教授講座，讓我找到了培養幼兒學習品質的另一種有效的途徑，那就是抓住幼兒居家的時機，有效的彌補在幼兒園集體教學個別化、生活化的指導的遺憾，進行學習品質的培養。
一是巧借居家時機培養幼兒的觀察習慣。正值春暖花開之際，可以和幼兒一起種植來進行觀察，還可以觀察家裡養的魚、小烏龜之類的小動物；可以指導幼兒泡泡豆子，泡泡木耳，還可以給幼兒提供材料進行一些科學小實驗進行觀察；並給幼兒充足的時間去觀察、去操作、去驗證。從中學習觀察的基本方法，指導幼兒用自己喜歡的方式進行記錄觀察結果，養成良好的觀察習慣。
二是巧借居家時機培養幼兒的勞動習慣。勤勞是中華民族的傳統美德，居家我們可以將幼兒力所能及的事情交給幼兒自己去幹，比如收拾碗筷，洗襪子，收拾玩具，擦桌椅，掃地等等。讓幼兒通過學習勞動、參與勞動、體驗勞動，充分感受勞動的快樂，學會簡單的勞動技能，在勞動中獲得成功和自信，在潛移默化中提高勞動技能，增強幼兒的主動性和責任感。
三是巧借居家時機開展生活化教育。結合《指南》中大班幼兒的典型性表現，我們可以指導家長充分利用家中的用品開展生活化的教育。如：利用家中的紙盒、紙箱、積木等引導幼兒進行創意拼搭或製作活動，從而發散幼兒的想象力，感知形狀與空間的關係，學習方位；利用家中的零食、水果、糖果等進行合併或拿取理解加減的實際意義，通過操作進行10以內的加減，還可以進行有規律的排序，認識包裝袋上的數字等等。在生活化的教育中激發幼兒的探究興趣和動手操作的習慣，為今後的學習奠定良好的基礎。
3.巧用“兵法”助力有效幼小銜接。
雖然說居家能有效的彌補幼兒園集體教學的遺憾，可以引導家長充分利用宅家的時機進行一些生活化學習指導和習慣的培養，但是如果沒有平臺的助推也很難長時間的去堅持，更多時候只是心血來潮。為了避免這種情況的發生，培養幼兒的堅持習慣，我們可以通過網絡搭建各種平臺，進行一些評選或展示活動，幫助幼兒學會堅持。如：開展“小鬼當家”活動。鼓勵大班幼兒對自己的一日生活進行安排，學會合理安排自己的一日生活，讓他們對自己一天的學習、運動、生活、遊戲等都有明確的計劃性，不但提升對自我生活的預設、計劃能力，鍛鍊幼兒的記錄、表達能力，還增強孩子的時間觀念；開展“書香家庭”評選活動，建議家中創設一個良好的閱讀角，在環境的薰陶下，堅持每天進行親子閱讀，與幼兒進行交流培養幼兒的傾聽習慣和語言表達的能力；開展“運動小達人”展示活動，激發幼兒宅家鍛鍊身體，學習運動技能；開展“整理小高手”展示活動，學會整理書桌、書包、自己的臥室等等，分享整理的方法培養幼兒的自理能力……針對幼兒特點開展各類活動，調動幼兒的積極性，養成良好的品質，從而科學幼小銜接，快樂健康成長。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”短短一個半小時的講座早已經結束，但帶來的啟示卻如同春風化雨綿綿不絕。程教授獨到的幼兒學習品質的培養和幼小銜接指導策略，不僅為當前疫情之下的幼小銜接支妙招，也為今後幼小銜接指明方向；不僅引導要關注幼兒學習品質的培養，也為家長朋友們解開心中的疑惑，幫助家長建立科學的幼小銜接理念；我相信在特殊時期，只要共同努力，孩子們必將獲得更好，更適宜的發展！
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