輔導作業是每個家長的必修課，只是，很多家長在門課上都不及格。
不管是在網絡上還是現實生活中，都能看到家長因為輔導孩子作業而徘徊在崩潰的邊緣。
2019年12月，浙江省的吳先生捆著雙手輔導孩子寫作業的照片在網上火了起來，為什麼要綁著雙手輔導孩子寫作業了。
原來兒子是一個一點都不讓人省心的熊孩子，同樣的題目講了好幾遍，做的時候還是出錯，吳先生害怕自己暴怒打孩子，才想了這麼一個狠招。
無獨有偶，就在前不久，哈爾濱的一位媽媽在輔導作業的時候，差點被“氣場強大”的女兒懟到崩潰。
當然，這些都還算生活中比較常見的，更可怕的是，一些家長輔導作業直接被氣病住院。看到這裡，或許很多家長都會有同樣的感受——現在的娃難帶。
為什麼輔導作業這種增進親子關係的送分題，卻成了很多家長的送命題呢？
分享一個故事
在我上學那個年代，補習班、培訓班和興趣班等等還沒有現在這般火爆。每天的家庭作業也比現在學生少很多，但是每個孩子都是貪玩的，我小時候壓根不會寫家庭作業。每天都需要母親來提醒我。
記得是五年級的一天，因為老師生病，所以有代課老師給我們佈置的家庭作業，就是一張單元測試卷。我還是和往常一樣，回家書包一丟就出去玩了。但是那天晚上母親沒有提醒我做作業，也沒有問任何關於作業的事情。
第二天上學的時候，當老師收作業的時候我才想起原來還有作業沒做，當時急忙從書包裡將昨天的試卷原封不動的拿出來，還不待我寫上名字，就被老師給逮住了，而且更可怕的是，全班就只有我一個人沒有寫作業。看著全班同學投過來的眼神，我恨不能找個地縫鑽進去。
而對於沒寫作業的處罰，老師讓我抄十遍試卷。雖然當時我心裡有些怨恨媽媽不提醒我寫作業，但是從那以後，我每天放學回家的第一件的事情就是做完當天的作業。而現在回想起來，我很感謝媽媽。每個人都應該對自己的事情負責，如果連自己的事情都放在心上，將來面對任何事情的時候，也不會有多少投入。
關於輔導孩子作業的幾個問題
家長在輔導孩子作業所扮演的角色是什麼？
其實很多家長輔導作業所呈現的煩惱，是對自己所扮演的角色比較模糊。在輔導孩子這件事情上，作為父母，應該起到的作用是監督，而不是將所有的學習任務都攬在自己身上。
作為父母要弄清一個問題，老師是給孩子佈置的家庭作業，而不是給家長佈置的作業。
很多家長看到寫作業出錯了，便直接去更正，這對孩子的學習進步沒什麼幫助，而對自己來說更是一種負擔。
老師佈置作業的初衷，一來是想幫助孩子鞏固當天學習的知識，二來是通過孩子的作業情況，判斷孩子對當天知識的掌握情況，如果全班學生作業交上來都是滿分，那麼老師也就理所當然的認為昨天的知識學生都掌握了。但是真正的掌握情況，恐怕學生自己都不清楚。
父母檢查孩子作業，應該注意什麼問題？
1.檢查完成作業的情況
一些孩子可能想要早點出去玩，所以寫作的時候可能存在亂寫一通。雖然不建議家長為孩子的作業糾錯，不過如果孩子的作業完全是瞎寫的，那麼一定要讓重新做。
2.檢查作業不是撿芝麻
什麼意思呢？以寫字為例。我相信很多學生開始上學上的時候，寫字都比較難看。，字跡好看當然是大家喜聞樂見的事情，老師看了舒服，家長看了也舒服。
但是如果因為寫字難看就讓孩子一遍一遍的重寫顯然不夠理智，孩子將所有的時間都花在了字跡上，反而會成為他們寫作業拖沓的藉口。一個學生的學習生涯十幾年，字跡慢慢練習就好了。
手機輔導孩子寫作業是大忌
很多家長輔導孩子寫作的時候都會用到手機，畢竟很方便，不會的題目在手機搜索一下就可以了。
但是，雖然手機很方便，但是很大程度上限制了孩子的思考能力，和父母在孩子心中的公信力。
先說孩子的公信力，當孩子在詢問家長一個問題的時候，如果家長是用手機搜索了直接給他們，那孩子會覺得原來父母連這麼簡單的題目都不會啊。而且，既然手機可以搜到題目的答案，那還問父母幹嘛，直接問父母要手機就行了。
再說思考能力，孩子做一道題目，不是為了考高分，而是要學會思考的這種習慣。家長輔導孩子，是要循序漸進的引導孩子思考，如果任何時候都是用手機搜索答案，那麼孩子就會產生惰性思維，遇到問題不會主動思考，而是想著直接獲取答案，這樣的行為習慣對孩子的成長會造成致命的影響。
總結
輔導孩子寫作業，是當孩子經過了自己的努力之後，依然無法解決問題，那麼，家長此時可以給孩子提供一定的幫助，但並不是把解題方法教給孩子，而是把解題的思路、解決問題的思路提供給孩子，要牢記“授人以魚不如授人以漁”。
孩子就像一塊玉，玉會被雕琢成什麼樣子，看的是匠者的手藝。
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