嚴瑩
嚴瑩，陝西省教學能手、陝西省思政課大練兵教學骨幹，宋瑞宏名師工作室和劉紅工作坊成員，漢中市教學能手，南鄭區優秀教師，多次在南鄭區送教下鄉、中考研討會、高效課堂展示等活動中進行示範課展示和講座。現任漢中市南鄭區紅廟鎮初級中學副校長、初三道德與法治教師。
花已開，春已至，來勢洶洶的新型冠狀病毒引起的肺炎疫情依然將師生阻隔在屏幕兩端，在這場沒有硝煙的疫情阻擊戰中，我們初中道德與法治老師也應該擔負起屬於自己的那份責任與使命，我們應該關注疫情中的熱點問題與教科書知識的銜接，應該在二者銜接的基礎上落實學科素養、培育核心價值，除了教書更好的去育人，應該在育人的基礎上關注與之有關的中考動向，為孩子們的美好前程助一臂之力，讓學生們通過這場疫情所發生的一切，學會學習，學會做人，學會做事，擔負起時代賦予他們的責任，更好的認識、改造這個世界。
一、疫情下發生的一切都是一個個賦予教育意義的道德與法治課堂教學素材，與我們的教科書息息相關，緊密銜接。
初中道德與法治教材按照學生的認知規律、德行發現為邏輯，以“我”為中心展開學習，走進學校、走出社會、關注國家、走向世界，通過三年六本教科書讓學生對道德、法律和國情等方面有了較為全面的認識，而新型冠狀病毒引起的肺炎疫情下發生的一切人與事也正是對人性道德的考驗，對法律保障的考量，對國家力量的論證，對需要構建人類命運共同體的證實，並且涉及到了個人、社會、國家、世界等各個層面。
1、道德層面：在疫情發生以來，出現了無數抗擊疫情的“勇士”：有剪掉齊腰長髮、滿臉勒痕、連夜作戰、甚至犧牲生命的醫護人員，有憑藉摩托車運下山22噸香蕉或連夜徒手硬拔十萬斤大蔥送往武漢的農民，有在全網雲監工下讓雷神山、火神山醫院拔地而起的工作人員，有用花式喊話和無數日夜堅守讓人民群眾遠離病毒的人民公僕，有盡己所能或慷慨豪情“舉家式”捐贈的普通民眾，當然還有終南山、李蘭娟、李文亮等一個個英雄，是他們詮釋了社會中不同角色承擔著不同的責任，教會了我們敬畏生命，讓我們理解了生命的意義和人生價值在於奉獻，明白了什麼樣的行為才是真正的親社會行為。
2、法律層面：當然在疫情中也有少許不和諧之音，比如“移動散毒”“妨害防控”“賣假口罩”“哄抬物價”，看似輕描淡寫的幾個詞語，在這兩個多月裡，卻“火”了一批像河南鄭州郭偉鵬、外籍女子為了礦泉水和跑步不願隔離等人物、事件、藥店和超市，在他們備受關注和遭受輿論譴責的同時，我們也必須清楚，對於疫情防控，我們國家是有法律可依的，如：《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》和國務院《突發公共衛生事件應急條例》、《公共場所衛生管理條例》等法律法規，它們明確規定了：根據法律，疫情該如何管理和防控，對於已發生病例場所裡的人員可以採取哪些措施，在疫情爆發、流行地區政府可採取哪些緊急措施，在疫情防控期間單位和個人有哪些義務，對拒絕或擅自脫離隔離的病人、妨礙防控等行為可採取哪些措施，真正做到了有法可依。一件件案例和事件的正確處理也說明了我們國家做到了有法必依，執法必嚴和違法必究，我們國家全面依法治國、建設法治政府，在全社會厲行法治，建設社會主義法治國家。
3、國家層面：全民凝心聚力戰疫魔，也彰顯了中國力量和中國智慧，體現了中國特色社會主義制度的巨大優勢。在這場戰疫中，中國共產黨的領導不僅體現在黨中央根據疫情發展提出來的各項英明決策和部署，體現在各級黨委和政府眾志成城的貫徹落實和積極作為，更體現在各單位基層黨組織充分發揮戰鬥堡壘作用和廣大黨員幹部在自己的工作崗位中發揮的先進帶頭示範作用，他們讓黨旗在戰疫一線高高飄揚；在這場戰疫中，國家的一切權力屬於人民也體現的淋漓盡致，疫情發生以來，黨中央國務院一聲令下，武漢封城，全國人民居家隔離、國家機關工作人員站在了阻擊疫情的各個重要關卡崗位，國家集中力量研發治療新冠肺炎的藥物，免費治療新型冠狀病毒肺炎患者，專機接滯留海外的國人回家，關心醫護人員和家屬的身心健康，關注人民群眾的生活必須及心理狀況，習近平總書記還親自前往武漢考察疫情防控工作，我們的國家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位；在這場戰疫中，我國公民也非常好的履行了作為一名中國公民的義務，疫情一線工作人員愛崗敬業，普通民眾保持樂觀平和的心態、克服恐慌居家防控，不信謠、不傳謠，堅信祖國定能戰勝疫情，他們深知沒有絕對的自由，也真正做到了愛國、敬業和友善。
4、國際層面：近日，新冠肺炎在全球多國多點擴散，人類的發展面臨著嚴峻的挑戰，可與全球而言 ，疫情不僅是一次挑戰，更是一道考題，對於這一考題，習近平總書記給出的中國答案是：“國際社會必須樹立人類命運共同體意識，守望相助，攜手應對風險挑戰、共建美好地球家園”。在這場全球戰疫中，中國向全球各國分享抗擊疫情的經驗方法，向一些國家提供了醫療救援物資，對部分國家派駐醫護人員和專家，中企也紛紛援助他國建醫院、捐獻防控物資，受到了多國讚賞和感謝，在一次次合作抗擊疫情的過程中，充分體現了中國擔當、中國智慧，凸顯了構建人類命運共同體的緊迫性。
以上種種，他們無一不與我們的教科書知識相銜接，無一不是對教材道德、法律、國策和國際等各方面知識的進一步解讀和論證，我們需要也必須將二者緊密聯繫，才會讓課堂更有生機，更有說服力。
二、疫情下發生的一切本身就是一本賦予教育意義的道德與法治教材，我們應利用它培養學生核心素養，踐行社會主義核心價值觀。
現在的思政課教師與往常不同，時代賦予了我們更大的責任，2019年3月18日，習近平總書記在全國學校思政課教師座談會上指出：“思政課教師,要給學生心靈埋下真善美的種子,引導學生扣好人生第一粒釦子。”他要求思政課教師要做到政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正。在這個特殊的時期，我們思政課教師更加應該擔負起自己的責任與使命，不僅要像其他教師一樣上好每一節網課，做好線上教學，更重要的是要我們的學生明白什麼事情該做、什麼事情不該做，懂得事不避難、義不逃責，依法行使權利、履行義務，感受國家力量、有國際視野，學會擔當責任、肩負使命，培養學生的政治認同、法治意識、科學精神和公共參與等核心素養，讓他們進一步感受國家的富強、民主、文明、和諧，社會的自由、平等、公正、法治，進一步從自身做到愛國、敬業、誠信、友善。
1、用教材觀點解讀疫情下的中國，充分彰顯初中道德與法治課堂的底色。作為一名道德與法治教師，視野要廣，但每天網絡上關於疫情的信息鋪天蓋地，是真是假，有用無用都會撲面而來，所以一定要注意信息節食，在網絡上搜集梳理與教材知識有關的，學生感興趣、易理解的素材，將素材編輯成課堂教學案例進行探究，用課本的知識進行銜接與講解，讓學生感受疫情下的人生百態、體會疫情下的社會、中國和國際動態，從而用教材的觀點解讀案例，使學生學會學習，學會辨別是非，從榜樣身上學會做人。同時根據教材知識，讓學生們自己蒐集與之有關的標語、信息、案例和形勢，也可以以此培養他們的信息意識。
2、用教書新方式去立德樹人，培養學生學科素養，塑造有道德情操、法律意識、家國情懷和國際視野的中國公民。因為疫情防控原因，教師們都搖身一變成了“網絡主播”，道德與法治老師在這場停課不停學的活動中擔負者多重角色，必須是心理輔導員，對學生進行心理疏導，抵禦“心理飛沫”的傳播；必須是道德講解員，與學生共同點贊最美逆行者，譴責缺乏道德素養的“另類散毒者”；必須是法制宣傳員，讓學生感受到面對疫情我們的國家有較為完善的法律保障；必須是播報員，及時為學生打開他們與疫情發展變化的大門，讓他們瞭解疫情防控的最新動態；更重要的是我們必須是一名政治強，情懷深，思維新，視野廣，自律嚴，人格正的教授知識、立德樹人的思政課教師。（1）一定要在課堂中讓學生認同我們生於偉大的祖國，欣逢偉大的新時代，國家政治穩定、經濟發展、文化繁榮、社會和諧，國際互動，即使在新冠肺炎疫情防控的當下，我們的祖國有信心也有決心戰勝一切困難；認同構建人類命運共同體的必要性和緊迫性，明白只有各國間通力合作才能儘快的控制疫情的擴撒。（2）一定要讓學生明白在這樣的時期一定要了解我國依法抗疫的相關法律，依法享受自己的權利、履行公民的義務，在憲法和法律範圍內行動，依法依規打贏抗疫之戰。（3）一定要讓學生明白戰勝新冠肺炎疫情，不僅要以科技攻關提升防控水平和治療能力，也要提倡和鼓勵大家以科學防護守衛自身安全，以科學素養培養健康文明習慣。（4）一定要讓學生明白作為青年一代，必須擔負起祖國新時代的使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，居家防護的同時練就過硬本領，鍛鍊品德修養，讓青春在新時代的廣闊天地中綻放，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
3、用熱點信息剖析社會主義核心價值觀，感受疫情下的國家、社會和個人力量，接過實現中華民族偉大復興的接力棒。目前，180多個國家和地區都出現了疫情，全球確診病例超過40萬例，越來越多的國家採取了封城措施，可中國抗擊新冠肺炎疫情捷報頻出，“世界工廠”開始復工復產，各國在抗擊疫情中都看到了中國身影。能夠取得這一個個成績，來源於我們的人民有信仰、國家有力量，民族有希望，來源於我們把培育和踐行社會主義核心價值觀融入到了國民教育的全過程，落實到了經濟發展實踐和社會治理中，來源於我們的人民具有的偉大民族精神。而作為擔負祖國未來使命的青年們，我們道德與法治教師也有責任讓他們在這樣的一個特殊時期感受到社會主義核心價值觀的科學性和優越性，國家採取的一項項免費治療和人民生命安全至上的措施，無不體現出我們國家的富強、民主、文明、和諧；社會中展現出的全民隔離和依法抗疫的良好氛圍，無不體現出社會的自由、平等、公正、法治；疫情中湧現出的一批批先進典型和凡人善舉，又無不表現出我們中國人民的愛國、敬業、誠信和友善。感人故事的樁樁件件，無不體現出社會的正能量，無不是對社會主義核心價值觀真正內涵的詮釋。
三、疫情下發生的一切很有可能就是中考試卷中的素材，教師應把握命題動向，助力學生中考。
2020年陝西省中考中道德與法治與歷史不再合卷，依然開卷卻增長20分，可見道德與法治這門學科的重要性不言而喻，而今年又遇到新型冠狀病毒此次大考，所以一定要非常關注與新冠肺炎疫情有關的專題。
首先，我們必須引導學生多渠道多方式關注新冠肺炎疫情。除了老師每次上課前的新聞播報，我們也可以在學生居家學習的同時，引導學生通過關注學習強國、新聞聯播等方式，瞭解像中國援外抗疫構建共同命運和習近平出席G20領導人應對新冠肺炎特別峰會等值得關注的事件，讓學生形成收集素材的信息意識和樂學善學的素養；
其次，對抗擊疫情進行專題對接訓練。借鑑疫情中的相關事件編輯成各種題型對學生進行訓練，內容要涉及道德部分生命的思考、學會學習、走進社會生活、規則秩序、社會道德、勇擔社會責任等方面內容；涉及法律部分做合法公民、公民的權利義務、崇尚法治精神等法律知識；涉及國情國策人民當家作主、中國人中國夢、創新驅動發展、我們共同的世界、世界舞臺上的中國等內容，要讓學生對課本理論知識的理解聯繫疫情防控實踐下的方方面面進行探究與訓練，讓學生在中考中遇到此類專題能夠有話可說，說專業的話，得應得的分。
最後，全方位瞭解，進行題型專項突破。中考無疑是青少年面臨的第一次重要轉折點，關注疫情下的中考，我們不能只關注歷時兩個月內發生的熱點事件和先進人物，我們還需要了解疫情之前的建國70週年、十九屆四中全會等熱點，關注張富清、黃文秀、李夏和陳立群等模範人物，除此之外，我們也要關注疫情持續發展中我們國家的經濟復甦、中美貿易關係等方面問題，在全方位瞭解熱點的基礎上，牢牢掌握教材內容，進行題型和熱點專項突破，相信學生定當不會辜負今日的努力。
疫情攻堅戰仍在繼續，在這場戰“疫”裡，誰都不是“局外人”，我們每個人都應該保持自己的正直與善良，以自己的方式堅守“工作崗位”。作為一名初中道德與法治教師，我願在思考中砥礪前行，在前行中不忘初心，擔負起自己的責任與使命，以自己的課堂為陣地，為抗擊疫情貢獻微薄之力，為培養出一批具有遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇於砥礪奮鬥、練就過硬本領、錘鍊品德修為的中國新一代青年而奮鬥一生。
《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：[email protected]
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