2020高考是比較難的一年，上課時間變短不說還增加了不少考點，增加最明顯的就是病毒考點，有可能會把2003年的非典也撿起來重新考試。
考向一、考法多樣化
知識點應用更明顯
試卷中應包含一定比例的基礎性試題，引導學生打牢知識基礎;試題之間、考點之間、學科之間相互關聯，交織成網，對學生素質進行全面考查;
考向二、重點考查基礎知識
高考關注主幹內容，關注今後生活、學習和工作所必須具備、不可或缺的知識、能力和素養，因此要求學生對這一部分內容的掌握紮實牢靠，只有根深方能葉茂。
考向三、重新性考法
強調創新意識和創新思維
高考關注與創新相關度高的能力和素養，比如獨立思考能力、發散思維、逆向思維等;
考查學生探索新方法積極主動解決問題的能力，鼓勵學生勇於擺脫思想的束縛，大膽創新。
考向四、綜合性
強調融會貫通
高考要求學生能夠觸類旁通、融會貫通，既包括同一層面、橫向的融會貫通，也包括不同層面之間的、縱向的融會貫通。
以必備知識為例，各個知識點之間不是割裂的，而是處於整個知識網絡之中。必備知識與關鍵能力、學科素養、核心價值之間緊密相連，形成具備內在邏輯聯繫的整體網絡。
考向五、應用性
強調學以致用
高考命題關注與國家經濟社會發展、科學技術進步、生產生活實際等緊密相關的內容。避免考試和生活學習脫節，堅持應用導向，鼓勵學生運用知識、能力和素養去解決實際問題。
各科新高考新題型
英語
一、2020高考英語新趨勢
1.不影響對文章整體意思理解的超綱名詞不再給出註釋，考綱詞彙的派生詞也有增多的趨勢。如：demanding苛求的，要求高的;commercialize商業化；等等。
2.試題所選文章語言地道、特點鮮明，突出對詞類的活用。如，age常用作名詞，表示“年齡”，全國卷Ⅰ七選五考查其動詞用法，表示“使顯老，使變老”。
3.出現大量的地道短語和句式。如whispersupport(全國Ⅰ卷)，off the hook for(全國Ⅱ卷)。
二、2020高考英語新增題型
1.閱讀理解第一節中設問方式變化：以往多為完整問句形式，2019年全國Ⅰ卷中閱讀理解B篇第26題採用不完整題幹形式，該篇中有3道題對不同段落進行設題。
2.語用第二節(語法填空)考點命制變化：考綱中的語法項目表並不包含同位語，而2019年全國Ⅰ卷考查了同位語從句的連接詞that。
3.語用第一節(完形填空)中語篇文體變化：2019年全國Ⅰ卷和Ⅲ卷完形填空的體裁改變了多年來以記敘文為主的考查形式，全國Ⅰ卷採用了夾敘夾議、以議論為主的文章，全國Ⅲ卷採用了說明文。
4.閱讀理解第二節(七選五)中選項設置形式變化：以往有半句式命題形式，2019年全國三套卷中都是整句的設題模式。
數學
一、2020高考數學新增考點
1.新增雙空填空題
全國卷Ⅱ第16題填空題設置兩個空，試題難度增大，思維量加大。
2.設置組合型選擇題，為實現設置多選題過渡
全國卷Ⅰ第11題、卷Ⅲ第12題均出現組合型選擇題，接軌新高考多選題。
二、2020高考數學新增考法
1.素材創新，滲透德智體美勞等五育
①全國卷Ⅲ第16題是以學生到工廠勞動實踐，利用3D打印技術製作模型為素材命制的立體幾何試題，突出數學學科特色，引導學生關注勞動，體現了勞動教育的要求；
②全國卷Ⅰ第15題引入籃球運動研究獲勝概率，引導學生加強體育鍛煉，體現體育教育的要求;
③全國卷Ⅱ第13題以高鐵發展成果為背景，引導學生關注社會經濟發展，第4題結合“嫦娥四號”反映我國航天事業取得的成就，體現對德育的滲透和引導，將數學與物理知識結合，體現不同學科間的聯繫;
④全國卷Ⅰ第4題以著名的雕塑“斷臂維納斯”為例，探討人體黃金分割之美，卷Ⅱ第16題融入金石文化，將美育教育融入數學教育。
2.選考題考查內容調整
全國卷Ⅰ和卷Ⅲ第23題打破常規，把絕對值不等式的求解問題改為利用綜合法或基本不等式證明不等式。
3.概率統計，爆“冷”壓軸
解答題中，一改導數題為解答題壓軸題的地位，全國卷Ⅰ第21題首次出現概率統計與數列交匯的試題，綜合考查分佈列與數列知識，為方案的合理性提供支持，體現知識的融合。
語文
一、2020高考語文新增考點
標點意義：語言文字運用中新增標點的意義這一考點。全國卷Ⅱ考查對“引號”不同意義的理解與辨析。
二、2020高考語文新增題型
理由探究題：實用類文本閱讀中新增理由探究題。全國卷Ⅱ、全國卷Ⅲ主觀題考查探究某一觀點或現象的原因。
三、2020高考語文新增要求
高考語文看作文，150分的分值，作文就佔60分。那麼先從寫作說起，今年的寫作和新型冠狀病相關的熱詞很可能會出現在作文中。
物理
一、2020高考物理新增考點
氫原子能級躍遷：原子物理中近5年未考的氫原子能級躍遷在全國卷Ⅰ中出現。
新題型
題型改變：選修3-3中第33題第(1)題，將原來5選3的選擇題改成了填空題。
新考法
1.考查內容和形式調整
電學計算中，全國卷Ⅰ、卷Ⅱ由去年的壓軸題位置25題調至24題，考查內容由電磁組合場變為單一場,Ⅲ卷涉及重力場。
2.拓寬實驗考查範圍
電學實驗中，全國卷Ⅰ和卷Ⅲ分別考查擴大電流表量程和將電流表改裝成歐姆表，卷Ⅱ考查二極管在恆定電流條件下的正向電壓與溫度的關係。
化學
一、2020高考化學新增考點
1.鋇的焰色反應
全國卷Ⅱ第26題對其進行了考查，該考點是複習備考的盲點，來源於教材，暗示要關注教材。
2.手性碳全國卷Ⅰ第36題結合手性碳的定義，要求用星號(*)標出中的手性碳
二、2020高考化學新增考法
1.冷點凸現
①方程式正誤判斷：該知識點近幾年未單獨考查過，但屬於重要知識點，2019年全國卷Ⅱ第11題重新對其進行考查。
②最大能壘(活化能)：全國卷Ⅰ第28題以金催化劑表面上水煤氣變換的反應歷程為載體考查最大能壘(活化能)。
2.題型設計新
①晶胞結構新穎：首次在晶胞計算考點中出現拉維斯結構，並結合對角面截圖進行設題，晶胞結構新，信息量大，考查內容較多。(Ⅰ卷第35題)
②選考題中考實驗探究首次在有機化學基礎的選考題中考查反應產率影響因素的探究實驗，考查形式新。(Ⅲ卷第36題)
③離子交換法：淨化水以離子交換法淨化水過程示意圖為載體考查離子反應，首次出現這種考法，材料新，信息給予形式新。(Ⅲ卷第10題)
3.淡化題型類別
①電解質溶液知識與NA結合 往年兩者各自單獨命題，2019年全國卷Ⅲ第11題將二者結合在一起命題，以電解質溶液知識為主，淡化題型分類。
②綜合實驗題中出現流程圖 全國卷Ⅰ第27題以流程圖的形式考查綜合實驗，淡化工藝流程題和實驗題的分類;全國卷Ⅱ第28題結合流程圖考查有機實驗，淡化工藝流程題和實驗題的分類。
生物
一、2020高考生物新增考點
1.排尿反應
全國卷Ⅰ第30題，素材來自人教版生物教材必修3 P19的相關內容和P20的“資料分析”。
2.植物組織培養技術
全國卷Ⅱ、Ⅲ第38題，兩道題均考查了植物組織培養技術，往年全國卷第38題多考查基因工程。
3.草原和森林生態系統生物數量金字塔的類型
全國卷Ⅱ第6題，素材來自人教版生物教材必修3 P96旁欄圖5-9及圖下面的問題。
4.綜合考查生物與環境和光合作用兩大主幹知識
全國卷Ⅱ第31題，結合“黑白瓶”法以實驗形式考查能量流動及相關推理計算。
二、2020高考生物新增題型
出現組合型選擇題：全國卷Ⅰ第2題、全國卷Ⅱ第5題，分別考查體外模擬翻譯實驗和通過實驗判定植物是不是雜合子，由常規的正誤判斷型選擇題變為少見的組合型選擇題。
地理
一、2020高考地理新增考查形式
小尺度區域→大尺度區域：非選擇題通常考查小尺度區域，而全國卷Ⅰ第37題考查了大尺度的區域環境變化。
二、2020高考地理新增概念
導入對新概念的理解與創新運用：全國卷Ⅱ第37題出現“初級雪道”“多日度假型”等新概念，直接影響到問題的解答。(遇見這些問題，不要慌張，百變不離其中，考點都是考書本上的知識點)
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