網媒流行一句話：
沒有什麼比裝年輕更顯老，沒有什麼比裝努力更浪費生命。
越琢磨這句話越覺得有道理。
“裝”，身邊之裝，可以隨意列舉不少。
裝年輕的，不是我研究的，不需要我談論，我也沒有資格談論。
裝努力，是可以說一說的，因為實在是浪費生命。
教一個班，天天提醒學生看書，看書，要多看書。
走進班裡，你會發現有的是在真看書，很多人是在假看書。你悄悄走在他們中間，有的同學坐姿很美，書拿得特別像樣，但20分鐘結束了，他一直停在那一頁上。
正式考試前的一個小時，走進教室，發現51個同學，只有一個學生在看這些天做過的出現錯誤的題，而這個學生卻是成績最棒的。其餘同學的桌子乾淨的都當鏡子照，好像準備好一切，不需要再複習了。試卷批下來，那個始終在學習的學生依然是第一，那些裝著學習的，還是老樣子。
裝努力，在學生中最明顯。我對他們說，什麼時候不裝了，你們就會真的很棒了。
放假了，孩子還要裝嗎？肯定裝。裝著認真寫作作業，裝著看書，裝著很乖很懂事……
孩子的裝，難道大人不看不見嗎？當然看得見，但很多大人選擇性看不見，或跟著裝著看不見。這就是成人與孩子一起裝。結果是什麼，害了孩子。因為這種裝，永遠算不上是好事。作為家長，如果發現了孩子的裝，必須早早指出，要想辦法從這種裝中走出來。如果一起裝，孩子就慘了。
老師等大人裝嗎？也裝的。看期末考試卷的題目，你會發現不少命題人也裝。比如，有人出了一道這樣的填空題：“這個學期通過課外閱讀，我還認識了漫遊於人間的北歐‘眾神之父’ ，愛惡作劇的火神 ”。命題人應該是讀書高手，應該讀了《世界經典神話與傳說故事》才能命題，這是真的嗎？裝的！
現在多少成人把自己裝成最懂教育的人，最懂孩子的人，看現在多少成人指責老師這也不是，那也不是。多少老師有了前所未有的危機、害怕，因為這個世界裝的家長太多了。
那老師們裝不裝？也裝的。一年不讀過幾本新書，進了教室，居然敢去大談讀書。一個語文老師，一年不寫幾篇文章，居然能教孩子去寫作。這難道不是裝嗎？
裝，是一種哲學，是一種說不出來多少味道，又長期存在的哲學。
從來沒教過一天語文的，居然也能大談特談語文教學。從來沒有給小學生教過詩歌的，居然敢說小學怎麼教詩歌……這都是裝！
裝，裝，裝，越發感覺這早就是人類特別的生存哲學。突然想到了期末做過一個閱讀理解題，就是談動物為了生存，如何偽裝自己，有的裝死，有的變色，有的隱形，有的放毒……
那人類的那些裝裝裝，也是生存之中的偽裝嗎？不是的，那是浪費生命！
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