【興北•研訓特輯】陸上百花競芬芳 雲端教研綻芳華——語文課例研討活動紀實
春風，像母親的手溫柔地撫摸萬物。風裡裹著青草味兒，還有各色花香，都在微微潤溼的空氣裡醞釀，它用含著花香的暖風驅散了疫霾，送來了明麗的春天。
在這明媚的陽光下，萬紫千紅的春日裡，徐州市教育教學研究室給我們帶來了“線上線下混合教學課例研討活動”的學習盛宴。
疫情當前，同學們隔離在家，為了孩子們停課不停學，老師們利用網絡資源，改變教學模式，積極指導同學們開展線上學習。在開展線上教育教學活動時，如何滿足不同學生的學習需求，促進學生學習模式的主動建構與自主發展？本次的線上線下混合教學課例研討活動，給予了我們積極地指導與助力。教師們在觀看過程中，針對展示課例和教研活動發表看法，提出問題並積極分享自己線上教學實踐的經驗和收穫，大家群策群力，聚合更多人的智慧，努力打造“悅動式”教學研討模式。
會後我們趁熱打鐵，及時組織教師結合自己的線上線下教學現狀談了反思與感悟，老師們圍繞“如何挖掘線上資源，開展有效的線下互動？”“如何充分發揮線上線下混合教學的優勢？”等方面進行討論交流，使線上線下混合教學在自己的教學實踐中更好地運用。
“線上和線下是兩種不同的教學手段，“線上”+“線下”混合式教學需要任課教師結合課程特點進行科學合理的組織設計，把線上和線下貫通起來。這種“因課施教”的組織設計才是最考驗教師智慧的環節，也是這一新型教學模式的精髓所在。
通過本次線上線下課程教學模式系列培訓活動，我們要積極探索混合式教學，構建線上線下相結合的教學模式，助力打造靈活多變的課堂，努力實現教學質量“變軌超車”。我們相伴同行，我們互助共進，相信興北語文組的教研之花，定會迎著春風，靜靜綻放。
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