何均堰
至於，上語文課有什麼用，感覺不如在課堂上，自學文學知識或者看看名著經典。
其實這種想法，很多人都有過。後來大多數人覺得，做為學生是不能這樣的。
可是文學知識層次不同，你學過已掌握的文學知識當然可以溫故而知新。而有些文學知識雖然好卻是你從沒學過的，又不好掌握，因為你不知道這些知識已跳躍到很高的水平啦，根本沒辦法一步邁過。
所以我們需要一步一步來上臺階，而語文課就是針對你現在知識水平的接受能力，為你提供的能夠消化知識的學習方法，同時語文課文本身就是在漫無邊際的名著經典裡提取的重點，所以，上語文課的目的是有步驟的吸收學習，而閱讀一部名著經典，目的就是消遣和欣賞。例如一部《東周列國志》馬馬虎虎不求甚解的去閱讀，也得耗時仨月，前後也已忘的差不多無法連貫銜接啦。
一場考試，就是考核你熟練掌握，多少學期內應完成的知識任務，如果在整張物理試卷上畫個《小橋流水人家》即便畫技超過凡高和達芬奇，對於答非所問，也是零分數。如果應用題是:一塊糖九角錢，三塊糖多少錢？如果學過乘法，就3×0.9=2.7元，若沒學乘法，3×0.9=2.7就是絕對錯的，因為考核的是你對於加減法的掌握。可能你會說，我會乘除法，幹嘛還去用加減法啊。是的，不會爬呢就會跑很神奇，但是爬和走也是必須會的技能，在槍林彈雨中必須會匍匐前進，面對武林高手，硬撐必完敗，逃跑必被掩殺，所以戒備森嚴的走著瞧著還是最合適，可以相機制敵。所以必須熟練掌握加減法，才能讓乘除法用對地方。
因此，必須按著教育機構循序漸進的要求，完成應該掌握的學習任務和技巧，可能你對這一篇課文沒興趣，但其文中所運用能夠表達人事物的文藝手法還是值得借鑑和模仿的。如果你熟讀一部名著經典，也不會成為以說書為業的藝術家啊。還是回到課堂上，吃現成的省心省事。如果有誰能把世界圖書編好目錄，我們就可以對號入座查看自己喜歡的知識啦，現在教育部門在浩瀚的經典裡摘錄經典給我們學習，就是重點中的重點，一定得耐心學到本事啊。我們誰不羨慕《倚天屠龍記》中的俠士高人，可他們也是從毫無意義的站樁開始的呀。
唐燏00
你的文學知識淵博，你看過很多名著，但是，考試不考這些。
上語文課，就是熟悉題庫，你說，有沒有用？
南山隱士輝哥
你這個說法很奇怪。語文，是語言文學的簡稱，既學語言，又學文學。文學就包括文學知識和名著。如果不學語言，你根本無法自學。即使到了大學的中國語言文學專業，也要按教學計劃授課，然後有一定的自學時間。你這個自學、閱讀的觀點很荒唐。
用戶80587892566
有人可以自學，有人需要點撥，和加深，每人能力不一樣，
你要能力超群，學校可以准假讓你在家，各種考試你來參加就行。[玫瑰][玫瑰]
用戶4843647716986
教會你如何寫字和說話
aO陳繼林攝影師
從現在的語文課來看，我比較支持你這個觀點。
但是問題不在上語文課，而是語文課的上課的方式有待商榷！
現在的語文課，就是老師給肢解課文，找字詞，劃重點，分析中心思想，找寓意，等等！
所以才有了你這個問題。那怎樣解決這個問題呢？
最主要的是：老師要利用語文課，培養學生的閱讀興趣！興趣，興趣！重要的話說三遍！
老師可以利用語文課，教給學生語文的基礎知識和基本的閱讀能力，培養他們的閱讀興趣。
如何培養閱讀興趣？
首先，讓學生閱讀適合他們年齡的書籍，能讀懂，才談得上喜歡！
其次，剛開始要讓他們零負擔閱讀，就是為了閱讀的而閱讀。讓學生自己感受到文章的魅力，自己體味文章中細膩的感情。潤物細無聲當中，提升了學生的素養和審美能力。
所以，語文課不但要上，還要上好！
小果子媽媽
二十年前，那時我還在上高中，韓寒是我們的同齡人，他沒有像我們一樣走正常的求學路徑。那時候上語文課，老師是個年近花甲的老者，他跟我們說：大家二十年後再來看韓寒，他是不是真的值得我們欣賞？
其實對於語文，老師教授的只有思路技巧跟方法，而文字功底的積累完全是靠自己，從最簡單的字詞句，到文言文欣賞，再到自己下筆成文，好的老師就是一個大海上燈塔前的引路人，一般的老師就是鋼筋混凝土的澆築者。
若言初心
上語文課當然是有用的啦，當然你可以自己去讀一些什麼名著，可是你往往自己學的時候，事倍功半，因為你沒有了老師的指導。
說是自己學，往往看的是熱鬧，你可能看了一些書，但是這些書你可能沒有徑過選擇。就算是你讀了一些世界名著，但是你也不一定能透過表面的熱鬧看出裡面的門道來，這時候就需要一個老師來為你指點迷津。
上語文課還有一個好處，就是可以應付考試，這樣雖然功利一點，但是你不通過考試又怎麼能檢測自己學的怎麼樣？
自己讀書。當然也是好的，可是如果有名師來指點的話，你就可以得到名師的智慧。你就可以少走許多的彎路。你就可以用盡量少的時間讀儘量多的書，得到儘量多的智慧。
當然這件事也不能絕對化，有的人特別的聰慧。自己讀書就可以達到比較高的水平。那也行，可是大多數人並不聰慧，需要有個人來指點來督促。
所以我們還是不要那麼驕傲。還是要能靜下心來聽一聽別人是怎麼講這個語文課的。用別人的心，點亮自己的心。用別人的智慧激發自己的智慧。
藍藍的天快樂一生
我覺得弄清‘’上語文課有什麼用‘’之前一定要搞清楚上課有什麼用這個問題。上課的目的絕不僅僅絕不僅僅是知識的學習，還有興趣的培養、方法的培養、能力的培養，還有協作的意識等，並且老師在課堂上還會講解考試的技巧以及對考向的把握，以避免學生走一些彎路。弄清楚了上課的作用就弄清楚上語文課的一些作用了。誠然你自學文學知識或看文學名著可以培養自己的文學素養和掌握文學知識，但最終你要面對的是考試，你要通過考試成績脫穎而出。所以我覺得一定還是要認真上課。
武漢物理魏老師
現在很多老師自己素質很低，上課基本不教，什麼都在家家長教會，作業家長改好，她上課就抽查一下。如碰到好老師教，肯定比自己學要事半功倍
碰到有些老師，家長真的承受不了，還不如像你說的😓現在教育不知怎麼變成這樣，投訴無門
