寧陽四中高一年級生物備課組堅決貫徹學校“停課不停教”的要求，認真學習網上教學技巧，注重集體備課研討，切實提高網課教學質量。
鼓舞打氣定軍心，堅定信心上網課
離開了“學生在眼前，粉筆與黑板”的教室教學環境，備課組的很多年青教師剛開始有些慌亂，如何進行網上教學呢？備課組長徐老師多次組織備課組成員進行網上研討，鼓勵老師們積極學習網課教程，增強信心。同時根據教學內容與學生學習情況，制定教學計劃與目標。
課前教研不放鬆，集思廣益提質量
“沒有充分有效的備課，就無法上好課”。網上教研時，徐本琴老師、戴郵老師及劉豔豔老師結合自身多年教學經驗，提前研究明確教研內容的重難點及易錯細節，提高了教研的針對性。老師們提前設計好教學課件，教研時大家集思廣益，儘可能完善教學課件。
課上教學多互動，調動學生積極性
網上授課時，老師們充分調動學生積極性，師生互動，課堂效率較高。徐老師會根據題目的難易程度，結合學生生物基礎以及平時表現，有針對性地提問學生，做到因材施教，有的放矢。張琰老師講到重點題目時，會鼓勵學生主動連麥互動交流，不僅提高了學生的主動性和積極性，更讓學生對所講內容有更加深入的理解與掌握。胡嶽老師為學生展現重難點題目的詳細計算過程，引導學生解決相似題目，學會“學一反三”。戴郵老師講課風趣有吸引力，常聯繫身邊的人物與事物，將複雜的知識生動形象地展示給學生。
不辭辛苦解疑惑，認真反思為學生
老師們認真開展課後輔導，耐心解答學生提出的疑問。對於學生的作業，老師們也認真批改，那些出錯較多的題目就成為下次授課的重點講解內容。
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