美國經濟學家托馬斯·弗裡德曼有一部經濟學著作《世界是平的》，裡面闡述了全球化的當代世界發生了重大變化。信息不平衡差距越來越少，教育領域同樣，很多人幻想者在家裡或者被窩裡面就可以享受清華北大，985名校的教育資源，在TED演講的一期節目中，也講了網絡的發展對於很多學生來說更公平了。
但是現的實網絡教育，全變了味，鋪天蓋地的教育機構散佈廣告，名校學歷很簡單，生在XXX省的有福了，免費申請一個名校XX學歷。主要是通過網絡學習，學滿就可以拿畢業證，都認可，都可查。
《世界是平的》該著作描述了當代世界發生的重大變化，展示了“全球化正在滑入扭曲飛行的原因和方式”，揭開
對於網絡教育獲得的文憑，教育部是批准了包括清華大學、北京大學、對外經濟貿易大學等全國69所高校開展網絡遠程教育的，對達標的本科，專科學生是給予頒發高等教育學歷證書的，證書電子註冊後，是認可的。
但是對於社會層面來說，通過網絡教育獲得的畢業證書認可度低，高校委託相關機構負責招生，通過機招生構和學校的合作關係，學生畢業不需要學習更多的專業知識，就能畢業，學生學到真正本領的很少。
對於一些對學歷有硬性要求的企業，或者考研考職稱而言，一紙文憑獲得了“敲門磚”，但是想通過網絡教育的學歷找到好的工作，升職加薪，會發現其實很“雞肋”
在網絡教育取得證書上，畢業證書標有“網絡教育”字樣，某些機構稱對考研沒有影響，但事實情況，考研先不論你和統招的學生比，能不能考得比他分數更高，還面臨面試這一關，如果是通過網絡教育的學歷面試和統招學生競爭，高校肯定會錄取統招的學生。想要讓這一紙文憑大有用途，除非你更優秀，不然他還是很“雞肋”。
高校擇優錄取，會先錄取（1）統招+能力好，在錄取（2）統招+能力一般，在錄取（3）網絡教育能力+好的，在後面在錄取（4）網絡教育+能力一般的學生。
在工作或者考取事業編、大型國企時、和研究生所面試的問題，是同樣的道理，這些途徑都面臨很大的競爭，因此網絡教育文憑即使是頂著“211985”的高校文憑，同樣很雞肋！能作為牆門磚，但需要付出更多的努力。
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