初中數學蔣老師
開學要求每班級不超30人，多出這麼多班和課，怎麼解決？
從我所瞭解的情況來看，有點“想像很美好，現實很骨感”，只是“光聽打雷不見下雨”的例行通知罷了。
也可以理解，有兩方面壓力促使學校遲遲未開學的原因。
其一、教育委等部門下達各省，各省又下達各地市要求每個一個教室不超過30人，意味著有些人數較多的班級，可能面臨著被拆分後上課，甚至可能重新組成新的班級。
這個要求，目前各地方學校根本達不到驗收。
比如有的班級學生多達60-70左右，大部分班級學生50-60人居多，試想一下，一個高三整年級的學生有2000人，原先就已30個班級，如果按照新指示每班30人小班開課，那就要整整多開出一倍的班級教室出來。
教室從哪裡來？這麼多班的學生誰教？老師的業務水平跟的上嗎？都是未知數。
其二、教育資金從何而來？具我所知，我們當地大大小小學校目前就準備了些簡單防疫物資如84消毒液，體溫儀等。有些還是學校領導到處施捨化緣，社會愛心人士所捐贈。
沒一個學校能在改造班級，增加硬件設施如：學生寢室宿舍方面拿出錢來，都是在等米下鍋。
學生食堂防疫，和今後的安全衛生方面是否趁著機會，抓緊升級添置設備，來應付上級食品監察等單位檢查呢？
連著幾日，我也陪幾位領導去周邊幾個學校視察走訪，發現校領導真的無能力去開展，真正有建設性意見上的，有實質性的工作。
當然，也可以理解由於今年疫情事件太過突然和猛烈，範圍波及那麼廣，沒時間、沒錢去做些工作。
但也恰巧說明了，每班30人學生上課的要求不切實際。
其三、做為教師和家長不能一味埋怨學校和校領導無所為，以及各領導。
“人多粥少”，目前我們所能做的，只能僅著現有的校職力量，把臨近中高考的高三、初三學生，安全順利參加完考試，為首要目標來完成。
這也是一個學校和教育部門必須認真安排的事情。
金墨白的育文雜記
說實話這個問題真的是讓人頭疼。主要是因為很多學校的班級原來就已經是大班額了。每個班40多個人。如果改成每個班30人，那也沒有教室啊。不過呢，其實也有辦法解決。因為好多的學校他們都有功能室。我覺得在疫情期間可以把功能室改成教室。反正也用不了多少時間。等到疫情都結束了再回教室就行。其實每個學校的功能室還是很多的。就拿我們學校來說。有兩個微機室。兩個實驗室。兩個音樂教室。一個階梯教室。還有一個體育室。還有一個美術室。還有圖書室。其實實在不行的話，餐廳也是可以上課的。我們學校的餐廳可以容納1000多人到2000人吃飯。完全可以讓學生保持兩米以上的距離。
輪回
個人認為，這是一個不容忽視的問題。
很多學校的班級人數過多，七八十人一個班的現象在一些地方很常見。
如果要達到一個班30人的標準，那麼這樣的一個班就需要兩三個教室，可是教室、師資、宿舍、食堂不足等問題解決起來都不是一蹴而就的。
如果硬要開學，我想可能會採取這樣的方式：
1.錯時上課。一個年級上午上課，另一個年級下午上課。學習用品全部帶回家。即使這樣也許還是解決不了學生多教室不夠用的問題，而且老師也是不夠的。
2.學生分流。即班級人數多的學校將學生分流至班級人數少的學校，比如一些農村學校。但這樣做又有悖就近入學的原則，而且會帶來接送孩子不方便等等問題。
總之，目前看來，還是上網課更靠譜一些，危險更小，麻煩更少。一些家長覺得孩子在家裡待著讓自己受不了，那就想想如果正式開學，自己是不是就能夠放心地讓孩子去學校，能否承擔接送孩子的負擔。
不過，這只是個人見解，教育部門將會採取什麼措施，讓我們拭目以待吧！
飛光飛光
希望平時班裡人也少點，中心小學一個班四五十個學生，不如少點的班教學質量強
愛林秋果
課程編排的精妙之處在於誰都看不懂。一個疫情（新冠肺炎）解惑所有的問題，上學與不上學也就是有個過程，或是看看孩子不出事。自古多少前輩不大都是自學成才。
