眉嫵198
這個觀點，我個人表示不是很贊同。
說起創意美術，我們不得不提的就是傳統美術，創意美術的出現就是在大家覺得一味的學習傳統美術並不完全適合很多群體，所以結合西方開放式的教育理念以及兒童繪畫發展期理論並結合心理學，教育學，教育心理學等多維度、多方面創造出一種新穎適合不同年齡段學習美術繪畫的一種藝術形式。
根據兒童繪畫發展期的特點，不同年齡段身心有差異性，所以採取適合不同年齡段的授課方式，繪畫題材，這就是創意美術的優點。四歲的小朋友處在兒童繪畫發展期的塗鴉期晚期到象徵期早期的過渡。完全可以學習創意美術的。
要知道，處在兒童繪畫發展期塗鴉期的小朋友對於色彩比較敏感，在造型、執筆方面比較欠缺，並不能說明孩子沒有天賦，而是大部分的孩子都是這樣的，3——4歲的小朋友這個階段執筆主要是靠肩部帶動手進行繪畫，所以在造型方面會弱一些，根據這個特點，所以我們創意美術在設置課程的時候就儘量設置這個年齡段的小朋友身體心理能夠接受的方式，比如可以採用大色塊表現畫面，剪貼畫，利用小朋友的小手指來創作繪畫，採用動手的方式，即可以鍛鍊孩子的動手能力，又可以鍛鍊手眼協調能力。同時孩子在繪畫創作中找到繪畫的樂趣，更容易打開繪畫的大門。
我相信，多數家長讓孩子學習繪畫，更多的是培養他的認知色彩的能力，學會搭配的能力，欣賞名師畫作的能力，發現身邊藝術的能力，觀察的能力，和動手能力，開發智力、勤於動腦的能力，而不是培養一個天才一個畫家。所以四歲的小朋友完全可以學習創意美術。
分享到:
