這幾天，一個14歲的女孩因為一篇談論愛情觀的作文火了。
這個叫騰霏的女孩，收到老師佈置了一篇命題作文《原來我們不懂愛》，她從自己爺爺奶奶的日常相處入手，記錄了他們相互挑刺卻又相互深愛的趣事。
爺爺不吃蛋黃，奶奶擔心爺爺的身體，讓他早上必須吃兩片蛋白；
奶奶腰不好，菜買多了爺爺擔心奶奶累著；
奶奶身高比較矮，有時故意嗔怒揪爺爺耳朵，爺爺就彎下腰讓她能夠得著......
▼滕菲作文
由此，女孩感慨：
以前，我以為愛情是電影中朦朧的試探，是矢志不渝的堅持，是纏綿悱惻的思念；
看到爺爺奶奶吵了一輩子也愛了一輩子，才明白，愛是日常生活中的堅定；
看到爺爺大雨天給奶奶買了一筐她愛吃的螃蟹，才明白，矢志不渝不及點滴的呵護.....
女孩爸爸感慨說：“看到女兒的作文，我再也不擔心她長大以後找對象的事情了。”
▼滕菲作文
而從女孩的愛情觀，我更看到關於愛的三個真相。
01愛的教育：跟孩子“談情說愛”，越早越好
價值觀是教育中非常核心的一個目標，而愛情觀在價值觀中舉足輕重。
十幾歲的孩子，正是價值觀、愛情觀快速發展和建立的關鍵期，此時，父母對孩子是諱莫如深、遮遮掩掩，還是坦誠溝通、如實相告，決定了孩子愛情觀的形成。
有網友看了女孩的作文感慨：我活了幾十歲，還不如她對愛情看得通透！
還有人說：現在的孩子是不是太早熟了？
而我想說，關於愛的教育和示範，其實越早越好。
心理學領域的無數研究發現：
那些越早在家庭中感受到愛的美好、見證愛的流動的孩子，早戀和遇人不淑的概率越低。
相反，那些生活在缺少愛的表達和互動，甚至經常看到家人粗暴對待彼此家庭中的孩子，越容易陷入早戀去尋找缺失的愛，也容易在成年後的婚姻情感中，反覆重複不幸的情感模式。
如果我們希望孩子未來既有選擇伴侶的眼光，也有經營出幸福婚姻的能力，就需要從娃娃抓起，多跟孩子“談情說愛”。
騰霏的爸爸說，他和媽媽曾經因為深愛女兒而擔心她以後戀愛了，遇人不淑卻堅持一根筋，自己說服不了怎麼辦。
騰霏父母接下來的行動，非常好地示範了什麼叫教育上的智慧和行動力：爸爸從騰霏五年級開始，經常跟她聊身邊人的愛情，有的過得幸福無比，有的過得悲慘痛苦。
▼女孩滕菲
人的內心深處天然都是向上的，有了爸爸關於身邊真實感情的故事打底，再加上爺爺奶奶愛情的示範，以及爸爸媽媽的用心陪伴，小姑娘也開始有意識地觀察身邊人的相處模式，對於愛得幸福和痛苦的不同群體漸漸有了自己的見解。
智慧的父母一樣會有擔心和焦慮，只是他們不會把擔心和焦慮傾倒給孩子，而是先處理好自己的情緒，再用力所能及的行動去給孩子提供資源、支持以及引導。
騰霏的父母從她5年級開始有意識地建立她的愛情觀，我卻相信，她關於愛的教育，是從更年幼的時候就開始了。
或許是看到爺爺奶奶小吵小鬧之中，更多的是彼此關愛的眼神和行動；
或許是爸爸媽媽雖然有情緒爆發，卻能及時處理和平復之後再跟她交流的示範；
或許是家人每一個溫馨互動、充滿愛的連接的瞬間.....
▼滕菲的爺爺奶奶
越小的孩子，有著越敏銳的感受力，媽媽是平靜的還是焦慮的；家裡是溫馨有愛的，還是緊張衝突的，這些小小的孩子都能敏銳捕捉到。
這一個一個家庭日常的互動，就組成了孩子最初的安全感和價值感，進而決定了孩子在未來情感裡的愛情觀以及更深遠的價值觀。
那麼，作為父母的我們如何給孩子更好的愛的教育呢？
答案非常簡單——經營好夫妻關係，給孩子一個充滿溫馨和愛的家。
這個世界上最好的愛是爸爸媽媽互相深愛，再一起深愛孩子。
這會帶給孩子深深的力量感和安全感，TA既能從媽媽那裡感受到溫柔接納，也能從爸爸那裡接受到力量和勇氣。
幸福雙翼的23字口訣，也將“親情第一”放在首位，如果孩子出現某些“問題”，最重要的不是去找專家檢查孩子哪裡出了問題，而是要按照以下步驟先做核查。
第一步：檢核親情連接是否充分。
我和伴侶的關係如何？我們給孩子的愛和陪伴的品質如何？孩子在我們身邊感覺安全放鬆嗎？
如果以上答案都是No，那就先聚焦解決好以上問題，先從親情上給孩子良好的愛和陪伴，再到第二步。
如果以上答案是Yes，再接著核查第二步：人格培養是否完善？
看看孩子總體的自信心如何？情緒表達和管理能力是否足夠？對自我的性格優勢是否充分發揮？
如果以上答案都是No，那就先聚焦提升孩子的自信心、情緒管理能力和性格資源的發揮。
如果以上答案都是Yes，再去核查第三步：知識增長能力如何？
孩子的生理發育情況是否充分？孩子對學習是否充滿興趣？孩子做事行動是否充滿積極性？
到了第三步，才是真正從孩子自身的“硬件”核查原因，不排除有些孩子成長在溫暖有愛的家庭、本身也自信陽光，但因為某些生理限制而遭受到成長中的挑戰。
按照順序核查之後，我們會發現，很多孩子的問題，都無法跳出親情連接和人格成長的缺失。
而這些領域所涉及到的愛的能力、情緒管理能力、自信心高低等，都跟一個孩子未來經驗感情和婚姻的能力緊密相關。
愛孩子，就從TA一出生。
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