白居易16歲時寫的一首詩，選入小學教材，流傳至今成了千古絕唱
白居易是唐代偉大的現實主義詩人，他和李白、杜甫是唐代三大詩人。白居易不管是詩還是文學理論，都取得了巨大成就，他與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”。
唐宣宗李忱寫詩悼念他說：“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇。”
是的，他是少年天才，註定要放射光芒。從我們伊伊呀呀學語開始，就學了他的詩，這首詩還被選入小學教材哩。讀到這裡，你一定猜出是《草》了。這首詩相傳還有一段趣聞。
據載，公元788年作者入京，拜謁名士顧況，同時呈上此詩文。起初，顧況不屑一顧地說：“米價方貴，居亦弗易”，雖是拿居易的名字打趣，卻也說出了客觀事實，京城確實不好混飯吃。及讀至“野火燒不盡”二句時，不禁大為讚賞：“道得個語，居亦易矣”。可見，作者小小年紀就顯示了他驚人的才華。下面，我們一起來分享他的這首詩：
賦得古原草送別/草
唐代：白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
記載，這是一首應考習作。按科舉考試規則，凡指定的試題，題目前須加“賦得”二字，作法與詠物相類似。這首詩通過對春天草原上野草長得旺盛的描寫，抒發了詩人送別友人時的依依不捨之情。
首句用疊字“離離”給人音律感，描寫春天小草的長勢旺盛，一眼望過去，遼闊的草原上碧綠無垠，像是天大的綠毯，驚豔美醉了。
第二句“一歲一枯榮”，進而寫古原上野草隨著四季更迭由盛到衰的自然規律，這句富有哲理性。作者小小年紀就寫出如此深度的詩，實在令人佩服！
這句詩與楊慎的“青山依舊在，幾度夕陽紅”有異曲同工之妙，都是寫大自然的規律，是不以人的主觀意念而改變的。
“野火燒不盡，春風吹又生”，這二句是神來之筆，歷來被人們稱道。上句寫枯，下句寫榮，用了對比的手法，突出了小草頑強的生命力。不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春風一吹，神州大地又是碧綠一片。
這二句經後人的引用，衍生出別的意思，有前仆後繼之意，如“殺了夏明翰，還有後來人”。
“遠芳侵古道，晴翠接荒城”，“侵”字用得妙，貶為褒用，寫出了小草長勢銳不可當，延伸到古道邊來了。“接”字同理，也是寫春草蔓延，一望無際的碧綠景象。
李叔同大師寫的《送別》的曲子裡的詞：“長亭外，古道邊，芳草碧連天”就是化用了這二句詩。
“古道”、“荒城”點出了送別友人經過的地點。兩人漫步在草原上，風吹起他們的長袍，千言萬語道不盡，真想時光慢一些再慢一些。
“又送王孫去，萋萋滿別情”，這二句化用楚辭“王孫遊兮不歸，春草生兮萋萋”。“王孫”泛指行者。楚辭的原意是：看見萋萋芳草就會思念遠行未歸的遊子。而這裡卻反其意用之，寫看見萋萋芳草則會增加離別愁緒，似乎每一片草葉都飽含深情。如李煜寫的“離恨恰如春草，更行更遠還生”。
古代的交通落後、閉塞，不像我們現在隨時可以打電話，想見對方即刻可以視頻。有時候一轉身，就是永別了，永生不再相見。所以，每次分別的愁緒都會瀰漫四周。
這首詩題目含有“送別”二字，顯然就是送別詩。通篇幾乎都在寫草，花了這麼多筆墨，其實都是為了最後一句作鋪墊，
即借草木之盛，表達了他倆的友情像這連綿不盡的野草，永遠不會斷，友誼萬古長青，永遠不會被燒盡。這種寫法與辛棄疾的《青玉案·元夕》相同，作者濃墨重彩寫車馬、鼓樂、民間藝人們舞動魚燈、龍燈等景象，到處是燈的海洋，煙花的世界，好不熱鬧繁華，全都是為了最後一句那個寂寞站在黑暗處的人。
小學教材為何刪掉後四句呢？因為一二年級的小朋友們的人生經歷太少，生命沒有太多的離別體驗，無法深刻體味後四句的意思。很多事情，只有經歷過了才會引起共鳴，才容易直抵心靈。你說呢？歡迎留言探討。
2020/3/24 星期二完稿
作者簡介：納蘭唐兒、醉臥古典詩詞國學等筆名。多家校園雜誌寫手，作品被《意林》等文摘轉載。喜歡佛學、藝術，痴迷易經、文學，是靠古典詩詞與戲曲滋養的女子。作品系本人原創，歡迎收藏、留言、轉發（只限於本平臺）。若轉發別的平臺，請徵求我同意，並署我名字以及註明出處，否則以侵權起訴。請關注我，會常常更新古詩詞，與你們穿越回到唐風宋月去，一起品味唐韻詩腳與宋闋音律，然後狂醉三千場。
閱讀更多 醉臥古典詩詞國學 的文章
