近日，上杭縣官莊中心小學一位青年教師興奮地對筆者說:“延學期間，我除了每天堅持在線上給孩子們佈置學習任務和輔導學習外，還完成了這些教學研究工作。”她一邊說一邊頗為自豪地把記錄得很詳細的讀書筆記和聽課筆記一頁一頁地翻給我看。這是上杭官莊中小“延學不停研”工作的一個縮影。在延學期間，該校精心組織老師們參加各種形式的教研活動，積極引導老師們勤於“充電”，有效引領老師們專業化成長。
據瞭解，上杭官莊中小在延學伊始，就利用學校教師微信工作群組織老師認真學習了縣小學教研室上學期教研工作總結和新學期教研工作計劃，並對新學期學校、教師需參與的縣、片區教研活動提前進行了部署和佈置，任務落實到了具體的人，工作已經著手準備並有序推進。該校強化措施要求老師們認真地、不折不扣地完成“學習強國”的學習任務，同時，老師們還圍繞縣小學教研室確定的學科研究專題進行學習，每個星期做好一則讀書筆記；和學生們一道聆聽市、縣專家、名師的線上授課並做好記錄；進行有針對性的研究，教師撰寫的多篇教學論文或經驗總結在縣教師研修網交流。
□藍宏橋
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