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最好的結果，就是能夠兼顧愛好和生存了。
我們這代人，文革期間出生的，窮怕了，所有的事情，都是為了多掙點錢。
到了我們的下一代，我們還可以這樣做嗎？很多做爸媽的，可能是因為童年陰影，還是把吃飽放在第一位。在大學選專業的時候，把生存放在第一位。
這樣做的後果，就是吵架。
爸媽幫孩子選了生存的人生路，孩子不願意，不高興。
我們的下一代，生活條件比我們這代優越，如果不是太差，如果肯去工作，一般來說，絕大多數孩子，溫飽應該不成問題的。如果你養孩子的目標是生存，很簡單的，去飯店洗碗，就能解決生存問題。
現在我們養孩子，生存的想法，應該讓位給發展了。
一個孩子怎麼樣才能發展的更好？ 老話已經告訴我們，要因材施教。
一個孩子的愛好，可能就是他的特長。
如果他在他的愛好這裡跟其他孩子，那些為了生存幹這行的競爭，就很有可能比人家幹得好。
我自己養孩子就是這樣，我鼓勵他去發展他的特長和愛好。
這樣做，一方面不用吵架，另外一方面孩子也學的愉快。就算學的很辛苦，但因為這是他自己想學的，他就會有毅力堅持下去，效果會比其他一起學的同學要好。
等大學讀完，他就能比那些為了生存讀這個專業的同學出色，自然的，就能比人家更能生存。
春暖花開003
其實兩者並不衝突，很多人做的工作就是自己的愛好。我個人比較贊同古典老師在躍遷這本書裡面表達的觀點，我們的學習要想更有效，就需要更加功利化，為了解決問題而去讀書，並且將書中的知識應用到實際問題中去，這樣效率是最高的，也是成長最快的。因為如果真的我們的生存都無法解決的話，還怎麼發展自己的興趣呢？那時壓力太大，也很難完全投入進去。
張老師聊學習
面對生活的壓力，如果兩者同時進行最好，我個人覺得偏重於生存，生存條件變好了可以去偏重興趣愛好，不過我的興趣愛好需要慢慢的去學習怎麼去拍視頻，怎麼去剪緝。
後知後覺的蓮姐
肯定是偏重生存兼顧愛好。只有生存的問題解決了，才能講究興趣愛好。連生存都成問題，還有什麼興趣講愛好。.生存好是人立世的基礎，愛好是比生存更高一層次的追求。
