用心溝通，用情引導
649班班主任霍春茹
由於新冠肺炎疫情的影響，學生寒假無限期延長，為了廣大學生學業的考慮，我校也開始了網課教學。這對於我們來說可以說是一次全新的體驗，這種直播似的教學方法也讓我們的學生充滿了期待。
剛開始的一週，學生的熱情很高，但逐漸的他們也感到了乏味，看著他們的表情，明顯覺得不耐煩了，甚至有那麼一兩個不按時上課了。作為他們的班主任真的既著急又覺得無能為力。怎麼辦？也會煩，但冷靜下來，還得想辦法。
1.溝通，老師要幫助家長、學生共同解決各種矛盾。老師的職責不僅僅是教會學生如何學習知識，還要教會家長如何成為一個負責任的家長，教會家長如何與孩子交流，如何引導孩子更加奮進努力的學習。網課期間，家長可能會感到無能為力，打電話來溝通與孩子矛盾或者孩子玩遊戲、刷抖音無心學習，請求老師的幫助。這個時候，我們一方面要安慰家長尊重孩子，另一方面還要跟孩子溝通。這個時候班主任的所作所為就顯得十分重要了。網課期間，更需要我們做“有溫度的老師”，關心孩子，也要關心家長，切不可做“甩手掌櫃”。利用課上課下多和學生溝通，家長裡短，山南海北找到話題。
2.引導，班主任老師要做孩子學習的促進者和引導者。在校學習，有老師的監管，在家學習，老師真是鞭長莫及。那麼如何做才能監管到位呢？首先要和家長達成一致，居家學習中，孩子最直接的班主任是家長，家長要督促好。上課期間或者晚自習最直接的是由班主任釘釘視頻監管。一定要強調好班規，並且一直執行下去，讓學生形成習慣。自網課開始以來，我們班不管是輔導課還是晚自習，還是說作業提交方面，同學們都能按時按量的完成，我想這與家長的陪伴教育、孩子的自身努力以及任課教師的耐心付出是分不開的。
3.傳遞，疫情期間班主任要做好信息的迅速傳播者。及時傳遞學校的各類信息，讓家長和孩子們能第一時間接收到通知，督促學生做好疫情防控，不瞞報，不漏報，不虛報。
天下的老師都是一樣的，都在默默的付出。孩子們平安健康，上進努力，便是對我們最大的回報。願黎明破曉之際，山河無恙，人間皆安，你我攜手，相視一笑，春暖花開，柳樹爆青，笑聲遍佈桃中。
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