為應對新冠肺炎疫情，防範和控制疫情在學校的發生發展，建立健全防範、指揮、處置的工作機制，做到分工協作、責任明確，3月23日上午，安丘市大華小學開展了疫情防控演練。
演練預備會議
為保障疫情防控演練有序進行，演練前，學校校長張濤主持召開了疫情防控演練預備會，對全體校幹、部分教師和門衛人員進行了培訓。
大家認真學習了《大華小學春季開學預案》和《大華小學疫情防控應急演練方案》，成立了演練小組，從入學到放學的流程開展演練。本次演練由部分教師扮演學生。
場景一：清晨師生入校
值勤校幹、教師和保安組成護導隊，提醒學生保持安全距離，檢查學生口罩、胸牌和紅領巾佩戴情況和居家隔離健康信息自我記錄表。
入校過程中，學校假設了兩種情況。
第一種情況：學生未戴口罩。由值勤教師為其發放應急口罩，並組織學生按程序入列。
第二種情況：學生佩戴口罩，按照入校通道，進行校門口體溫檢測。
場景二：校門口體溫監測
檢測過程中發現學生體溫異常的處置：
值班老師用測溫儀檢測學生體溫時，發現學生體溫異常，值班人員立即進行體溫複測，並對其進行消毒。
若持續異常，立即將該生帶至臨時隔離觀察室。
醫務人員穿好防護服，戴口罩、手套，對學生進行復檢，並詢問14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。
值班人員第一時間上報學校疫情防控工作領導小組組長和通知班主任，班主任及時聯繫學生家長。家長來校將學生接至醫療機構定點發熱門診就診。班主任跟蹤學生就診情況。
場景三：校門口應急情況處理
上學時段，有外來人員不戴口罩、硬闖學校等情況，安保人員立即持械向前阻止，其他人員做好學生保護工作。外來人員若不聽勸阻，安保人員就地制服，同時報警。
場景四：晨午檢
學生進入教室前，班主任還要對學生進行體溫複查，並填寫晨午檢記錄表，測溫處的教師提醒學生保持安全距離。
場景五：課堂突發情況處理
課上有學生突然發燒、嘔吐，第一發現人為其測量體溫，立即帶學生離開教室，並告知隔離室管理人員對其採取隔離措施。
同時向疫情防控領導小組彙報，通知班主任，班主任聯繫其家長。
第一發現人和班主任再帶其餘學生到備用教室。
學校疫情防控領導小組通知後勤消毒組對原教室進行全面消毒。
場景六：課間安排
學生有秩序排隊從教室後門走出教室，上廁所、洗手、上課間操等。
然後從教室前門回到教室。
每一層樓都設有課間值勤教師，重點提醒學生入廁時講秩序、便後正確洗手，洗手間配有洗手液、肥皂等。
正確七步洗手法
場景七：錯時放學
一二級部提前十分鐘放學；三四級部按點放學；五六級部拖後十分鐘放學。
站隊間隔一米離校，離校後直接回家，不許遊離別處。
場景八：靜校後校園消毒、教室通風
學生全部離校後，學校消毒小組負責樓道、樓梯、校園全境進行全面消毒、通風。
本次疫情防控演練促進了學校防控工作的科學化、標準化，提高了學校對新冠肺炎疫情的應急處置能力，築牢了安全防線，確保了復學各項工作有序安全開展。
整理發佈：《濰坊教育》雜誌
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