人傑地靈274
城鎮的孩子上網課還行，第一要有網，第二要有家長陪同監督，學習好的孩子自律性高，普通和學習差的孩子自律性就較差，所以要家長來監督學習。農村的孩子上網課就比較困難第一也是要有網絡和手機或電腦，第二，農村的家長大多數對網絡這塊不太懂，而且農活比較多，要說陪同監督都困難！
蒙塵沙丘
我個人認為是不可行的。這猶如我看到的我哥的小孩在外地讀書，現在小學4年級，平時在學校挺聽話的作業都是輕鬆完成再玩，成績總是班上前5名。可以說是愛學習的那種，這因疫情我們武漢封路了一下也去不了外地，天天視頻上課，網上佈置作業，現在小侄女聽一下課玩一下，不專心，寫的字和以前差遠了敷衍了事。每次都是把哥嫂氣炸了收場。她自己也氣個半死，經常捱打，流眼淚，我們看著心酸卻也無奈畢竟父母教育的是對的。非常討厭學習。這不也是因為疫情的原因無奈只能待在家裡比起健康，和生命。也只能這樣，這就是真實的。
景拍三哥
非常時期，為了儘量能正常學習開課，這個是最好安排了。我兒子前段時間的寒假補習課全都是網上上完的，七年級學生，看他吸收消化知識還可以吧！接下來就是正規公辦學校也這樣開始上課了，資料都發下來了，和平時一樣按照課程表來上課。屬於那個老師的課就那個老師上。初中以上的孩子可能吸收和理解能力還可以。小學以下同學感覺理解和消化能力就沒那麼好。慢慢適應吧！希望孩子們都努力跟上學習的節奏，考出好的成績！迎接美好的未來！加油哦！
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廣州木子哥
雖然我是農民工，我也談談我的看法，對我們在外務工的這個群體來講我認為網課是絕對不可行。
一、上有老下有小我要出外打工賺生活費、房租費、小孩的補課費、老人家的醫藥費等等。所以我沒辦法在家裡陪著孩子上網課
二、不是個個孩子都有那麼聰明，在學校有老師的辛勤教導孩子會安心自覺聽課，就算學不到精髓也能學到點皮毛，上網課我保證孩子不會有那樣的自覺性，學習效果也就自然而喻。
三、對於我這些初中都沒讀完的人來講孩子在網課上沒聽明白的我是沒有辦法去輔導他，在學校的話他可以問一下老師，老師會耐心的講解給他聽。
四、我們沒那個條件去買電腦，要是用手機上網課對孩子的視力影響很大。就算有電腦有手機那裡面的網絡遊戲等等孩子是否有那麼好的自制力不去沉迷。
總之網課不利於孩子的健康成長，也增加了大人的各種負擔
變質的年代
廣州木子哥
2月10日
非常時期，為了儘量能正常學習開課，這個是最好安排了。我兒子前段時間的寒假補習課全都是網上上完的，七年級學生，看他吸收消化知識還可以吧！接下來就是正規公辦學校也這樣開始上課了，資料都發下來了，和平時一樣按照課程表來上課。屬於那個老師的課就那個老師上。初中以上的孩子可能吸收和理解能力還可以。小學以下同學感覺理解和消化能力就沒那麼好。慢慢適應吧！希望孩子們都努力跟上學習的節奏，考出好的成績！迎接美好的未來！加油哦！
35192716
謝謝筆者提出問題，本人從事教育行業多年，有以下想法，僅供交流！
疫情期間，通過互聯網上課不是可行不可行的問題，而是效果好不好的問題！
疫情期間，所有人都在家閉門不出，學生也是一樣，沒有其他的學習途徑哦！對於自律性和自學能力強的孩子來說，不用上網課，自己在家學習就行。但是大部分孩子，不上網課意味著就是在家玩咯！那網課就可以很好的佔用學生玩的時間。有句話叫做，學總比不學的好，哪怕效果不太好！
就目前的形式來看，疫情還會持續一段時間，開學後學習的時間就很緊啦！那網課還是要好好學的！
首先，家長一定要監督孩子上課，最好是能夠一起聽課，這樣家長也能夠了解一下學習的內容及其效果！如果孩子沒聽懂，家長也可以輔導一下！
其次，要讓孩子重視網課。必備的學習用品不能少，該做筆記的要做筆記，該完成的家庭作業也要監督完成。
第三，重視孩子基礎方面的鞏固，網課效果打折扣的話，家長的助力很重要了！語文課文背誦，練字，聽寫不能少；數學計算題每天都要有；英語課文聽背每天不放鬆。
總之，網課不能全靠孩子去學習，家長一定要上心！
我的回答完畢！謝謝！
一點教育
其實現在互聯網這麼發達，我認為在疫情期間，如果中小學生通過互聯網上學完全是可以的。
只是學生在家通過互聯網聽課學知識是沒人管教的，有些條件好的家庭可能有一個家長在家裡，可以監督孩子的學習情況，督促自已的孩子在網上認真聽課，問題是有些難做一點的題目，孩子不會做，而家長的文化水平又不是很高，孩子在得不到解答之後可能會選擇放棄此題。
久而久之，放棄的難題就會累積在那兒，做不出題就會影響孩子以後的答題興趣，慢慢就會跟不上班，最終對學習產生放任的態度。
也有的學生在家裡聽互聯網上課，因為本來成績不是很好，又沒有人看管，可能會無心去好好聽課，反而會對遊戲產生了濃厚的興趣，從而開始在電腦上玩遊戲，一旦玩開遊戲可能就會愛上了遊戲，讓自己一發不可收拾，最後徹底放棄了自己在互聯網上聽課，讓自已無法完成當期的學業。
那麼說，中小學生通過互聯網上課是完全可以實現的，但是也是千萬不可以的，因為不能讓學生均衡進步，和完成各自的學業。
好運相隨66653672
疫情期間，中小學通過互聯網上課，可行嗎？對於這個問題，我的想法是：線上上課是一個好方法，但它目前不能真正取代學校與課堂。
線上課能有效避免交叉傳染
新型冠狀病毒的危害和傳染性，已經是人所共知的事情了。各地教育局也早已通知了，在學生的寒假期間，不得進行線下的集中補課。
所以很多的教育培訓機構也已經將線下課，轉為線上課程。
開學也已經慢慢臨近了，然而疫情還沒有得到徹底的根治，在這個大前提下，各地教育局果斷推出政策，延遲開學，我覺得從學生的身體健康安全角度來考慮，是非常正確的。
停課但不停學，學生應該要在家進行學習，所以線上課程就成為一個比較好的選擇。讓孩子足不出戶，依然能夠學習到學校課程相應的知識。既保證了學生的安全，又能讓他們在他們居家的這一段時間，能夠學有所得。
線上課的侷限性
線上課有很多的優點，尤其在特殊時期他能發揮出非常重要的作用，但是它還無法真正取代學校。
首先是線上課程的普及，在有一些農村地區尤為明顯，由於並非家家戶戶都配有電腦，智能手機或者電視，這就可能導致線上課程無法順利開展。
其次是聽課的效率，上課的老師認真準備各種工具，上課的課件、有的老師還配有攝像頭，讓學生可以看清楚自己的臉。
但是如果線上課，僅僅只是老師的一言堂，缺少了師生的互動，那聽課的學生，難免會有注意力不集中的現象。
有的線上課軟件可以進行當堂提問等功能，也僅僅只是稍作緩解，和真正坐在教室裡，老師能看清楚每一個孩子的細節動作相比，還是相去甚遠。
最後是孩子的眼睛過於疲勞，試想一下，如果孩子每天都長時間的盯著電腦或者手機屏幕，結果會是如何？
爸爸媽媽都明白，讓孩子遠離手機遊戲的一代重要原因就是，長時間看屏幕，會讓他們有近視等等不良的身體反應，線上課，其實也會遇到類似的情況。
綜上所述，線上課是在如今的非常時期下，我們退而求其次的方法，這個方法，固然有他自身的優點，也的確是一個可行的好方法，然而它的確還有美中不足的地方。
希望疫情能快點結束，讓孩子們能夠健康放心的，迴歸學校的生活。
中小學理科學習方法
疫情期間，中小學通過互聯網開展在線教育
我覺得有正反兩方面作用：
一方面：積極作用
1、不聚集不傳染，保護孩子健康
2、推進中小學教育體系的信息化、智能化再升級
3、上海市教委優先全市名師開網課-各級中小學共享最優課程，也是促進教育公平的一種創新舉措。
第二方面：可能存在的負面作用
互聯網遠程教育，可以讓中小學生方便學到知識，但學校的教育不僅傳授知識，還包括德智體美勞的全過程實踐，也是培養孩子與人交往能力。
疫情期間，暫時可以通過互聯網實施遠程教育，疫情結束，中小學生還是要回歸學校正常生活，孩子成長過程中不可缺少的社交能力鍛鍊。
另，個人思考：在線教育可以有哪些形態？
想到的師生互動場景：一對一、一對幾、一對多、小組對小組，5g新教室之間可以實現這種無障礙傳輸
“家庭教室” 這個概念來自比爾蓋茨《未來之路》（1990年出版）。從小養成讀書習慣的比爾蓋茨終身愛讀書，經常在其博客上分享讀書筆記和年度讀過的好書
愛讀邦蔣美麗
根本就是白扯！老師不是訓練有素的網紅，講的當然不如課堂上自然流暢，學生隔屏聽講，沒有了課堂上那種嚴肅的氣氛，尤其是缺少了監管，本來快控制好的打遊戲癮，堂而皇之的又捲土重來東山再起！難辦啊...
