今天翻假期笔记，看到一句话，很有感触：
所谓的光辉岁月，并不是以后闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
第四届班主任风采大赛。时间突然由早上7点40签到结束改为中午12点40结束。我抽到的1号，第一个上场，领导的一句话，导致我紧张得两顿饭都没吃好。食不饱，力不足，才美不外见。虽然演讲新颖独特无人能出其右，但那种拖沓与消磨早已令人心力交瘁，现场答辩的时候，已经不知道自己在说什么了，脑子几乎都转不动。当主持人问我“你确定”时，索性结束。朋友和领导们都骂我“可惜”“任性”。解脱后并没有“如释重负”，胜负心重，死爱面子，背了很大的压力。认真如我，愧对郑主任（如今郑校长）和好朋友们的支持。就像他们说的，你得走出去，适应大场面。这一次“丢脸”，真是以后很好的铺垫。
校级交流会观摩课。先是被冯主任钦点撑台面11月讲写作（七年级的阅读，八年级的写作。平时这老人家是不会想到我的，遇到偏难怪无法应对的时候，我就是那张硬牌了），这次全面准备，还在好几个班巡回演出，确保无误。后来情况有变，延期到年后4月，变成班会观摩。素材，内容自己准备，一切推倒重来，新一轮的碾压。整合、删减、增加、完善，布置任务，落实人员，组织节目，反复核实……胡老师来验收，我还是漏洞一大堆。但是他给我提供了很多指导意见，受用至今。郑主任还给我指派了两个导师：高老师和赵老师。他俩也不遗余力，对得起称号。我以前很不屑反复练习，觉得对激情是种消磨，每一遍课总是跟第一遍不一样。胡老师指点的对，领导和老师又支持，我不能狭隘。“磨课”就是这么来得吧。
天天晚上在家反复斟酌，五一也没心情玩，焦虑+压力+憋着的一股劲=我一定要做好。按照胡老师的指导，和两位老师的帮扶，我的课件水平，课堂节奏，活动水平有了大幅度提高。听课那天，台下座无虚席全是各校领导，台上我游刃有余，还灵活穿插了临时的新奇想法。从观众的表情里，我就知道自己成功了。冯局高度赞扬说我既是语言大师又是心灵导师，聪明灵秀学生之幸，导师说我悟性高，行动快，胡老师致电说我不辱使命……
克服认知短板，打破思维藩篱，开出智慧的玫瑰。这次，是动力，是激励，是感恩。也感谢我的孩子们，那一年，我们的巅峰之年，奇迹之年。
事情轮到我的头上总是分外的“难”。同年11月，职称晋级讲课。以前都在本地，本年要去郑州，而且仍然有现场答辩。整理材料的无数个白天和夜晚，交上去，被打回，一次又一次。严格到苛刻。终于该讲课了，据说还不是现有教材，是老教材。迅速搜罗，各个击破。果不其然，我“幸运”地抽到了一个自读课《音乐之声》。这个戏剧单元在九年级通常是不讲的，现在我要硬着头皮上了。头天晚上搜了一下这部电影的梗概，超高的讲故事水准和对人物形象的分析把握，教师的基本功和知识内部的联通，应该是我的加分项吧。
整整13个月的晋级之路，并没有让我觉得从此可以“挽着胡子喝蜜”，自此，我也就专注于补足自己不擅长的偏锋，冷门，从而也在专业、热门上化繁为简，更为灵活多变。
紧接着就是名班主任评选。也是从我这一年开始，项目增多：班会课+现场答辩+业务理论测试+班级成绩。也是我该大鸣大放了。校际交流的班会课的高度，名师指路；当年的现场答辩铩羽而归，这次绝对不会；业务理论测试，我专门给同事们做了一期汇报；班级成绩，这一年是天时地利人和的际遇。我是第一名，奖金3000，税后2400。
暑假晋级名班主任，加上胡老师的钦点，12月参加第一届名班主任风采展示。郑主任严格把关，我愣是紧张得没敢让他听，我也不敢保证，但我决不像上次那样，让他丢脸。第二天，我们和高中老师一起登台，有很多副校长和政教主任点评。有些地方因为拖沓，胡老师调整了顺序，让我上场。我果然不负众望，一鸣惊人，被很多认识的不认识的记住了，台下举着手机拍照的太多了。郑主任说我的课件很别致，手一滑就翻到下一张了，其实这都是他一直带动的功劳啊；胡老师更是满脸喜色，说我别具一格……我，绝对值得信赖！
此后就被派有许多写材料、制美篇的任务。一直做到我抗议和换了领导才结束。
2018、2019是抱朴守拙、韬光养晦的两年，内敛沉思，专注于讲课，研精覃思。
2019年4月，郑州市达标评优课。正好南召二中的杨校长带老师们一起来听课，干脆和录播课合二为一。我借鉴了梁衡的散文和余映潮的教学实录，以积累素材和讨论写法为抓手研究《壶口瀑布》，将作文和阅读打通。受到南召同行们的好评。11月中旬时，他们的订单式教学，希望给他们讲一节作文课。当张老师发现是我时，异常激动。张老师的爽快热情、办事利落，深得我心。这是多年班主任生涯历练出来的能力。这节课，异常顺利，张老师把她的气质深深植入到学生身上，无论男孩女孩，一律干脆利索，绝不拖泥带水，而且发言惊艳，个个有亮点，很难相信这竟然是一所乡镇中学。孩子们的能力，渗透了老师们多少心血？
感谢南召同行和杨校长的认可。这一行，仍然是郑校长（曾经的郑主任），全方位见证我的成长吧。
12月，龙湖二中，文言文同课异构。我和本校的赵老师一起讲《与朱元思书》。赵老师备课充分，全面深刻，骈四俪六，课内外对比，竟然一节课囊括。我对二中的老师们大为惊奇，他们深信自己及学生的理解接受能力，而学生也极为主动，一唱一和，不断推进。我反思自己是不是老是低估孩子们？
借班上课，老司机也紧张。
导入：文章乃案头山水，山水乃自然之文章。——张岱
1.回顾骈句：联系《陋室铭》《爱莲说》，发现本课的骈句；对称句式有利于背诵，不信你试试？
2.再读课文，找出景物，点出特征，总结写法。（单元要求----描写景物抓住特征）
无数的历练，已经非常拿得出手。
那些年关注并操作的微课、企鹅辅导和超级课堂，都在近两个月的网课讲授上驾轻就熟，所有的努力都随着岁月浸根入土，时间一到，枝叶葳蕤。
桑德伯格说：该轻松的日子你仍旧会很轻松，而至于那些承载着苦难的时光，那些从根本上挑战你每一份坚持的日子，将最终决定你会是一个怎样的人。最终被用以塑造你的是你所走过的那些艰难，而非浮名虚利。
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