崔哥138338566
最大的區別是線上學習學生玩手機合理化了。你能奈他們如何呢？學校上課的話，學生偷著玩。
藍色知更鳥
目前由於受疫情的影響，什麼時候才能正式開學還是個未知數。為了不影響正常的教學進度，教育部門通過研究和調研開始進行了線上教學。但是自從線上教學以來，我和孩子爸爸都覺得特別的累，因為孩子還小，電腦操作不熟練，所以必須有一個人在旁邊全程陪著上課，孩子對這種直播課倒是挺好奇，挺感興趣，但是聽課過程中，有的孩子調皮會在群裡亂髮一些表情或文字，我家孩子覺得很好玩，上課時候老是哈哈大笑；她們班有的小孩賴床，和老師連麥回答問題時發現他是躺在被窩裡的。我們倆除了輪流陪讀之外，還要各種打卡，在線提交作業，填表格，真是心累。當然作為老師也很不容易，我們班老師發朋友圈自己訂了數十個鬧鐘，二十分鐘一節課，不上鬧鐘不行啊，真的發現大家都不容易啊！
其實，線上教學無論對老師還是學生來說，都是陌生的、全新的領域，希望疫情早點結束，我們的生活迴歸正常，學生能夠早日返校。
forever永遠有多遠
這一點我在很多回答中都聊過。
線上和線下的區別，重點就在“教”和“學”這兩個過程的空間和時間上。
根據這兩點就可以分成三類：
（1）時間和空間一致的線下教學，包括普通的學校教育，也有補習班之類的。學生的學習和老師的教學過程同時發生。
優點：互動性強，學生有問題可以及時得到解決，老師可以根據實際情況調整課程。
缺點：老師和學生之間不僅僅是學習和教學的關係，還會有很多其他因素會對學習產生影響。包括師生關係、學生關係、學習環境等等。
（2）時間上一致，空間上不一致的線上直播教學。
因為疫情，直播課迅速走進很多學生的生活。可能之前學生沒有接觸過，甚至老師也沒有接觸過。因此，在這次線上教學的推進過程中，也有很多問題沒有解決。導致許多學生和家長都怨氣連連。
優點：客服空間上的問題，老師和學生可以各自在自己習慣的環境下上課。在現在這種不適合去學校的時候，適合用來維持課程教學。
缺點：沒嘗試過網絡教學的老師或者學生，都需要一點時間去適應。一旦出現某些意外事件，很容易造成教學事故，而且學生的學習不一定能得到質量保證。
（3）時間空間都不一致的視頻課。
這一類課程其實很常見，大約近十年，各類網校都發展的很好。主要提供的服務在考研、四六級、公務員、教資、雅思託福等等。
各種名師錄製課程，幫助學生考到好成績。比如政治名師肖秀榮，相信99％的考研學生都知道。各大網校，比如文都、勤思、考蟲等等都有提供各種錄製課、直播課以及線下課。
優點：錄製的視頻課可以提供給無數的學生，學生可以自由的選擇時間和地點去學習。一個知識點看不懂還可以回放幾次繼續學習。
缺點：沒有針對性，一般也不提供答疑服務。相當於萬金油，到底學生能學的怎麼樣，還得看自己努力。視頻課也只是一個輔助工具，幫助理解課本。
相信上面這幾點說得很清楚了。歡迎點贊轉發，關注我，謝謝啦！
大鵝有話說
線上教學與學校上課有哪些區別？這個問題很好，這段時間相信好多老師都已經感受到了線上上課苦惱，學生不聽話，走神，吃東西怎麼辦？學生不做作業怎麼辦？一些在學校上課從未遇到的問題接踵而至，那麼究竟有哪些區別呢，下面我們從幾個方面來淺析一下。
1.上課環境的區別，學校裡，面對面，那個學生不注意聽馬上就能看到，學生有沒有聽懂，看看錶情就知道了，現在網上上課完全不同了，你在電腦這端，他在另一端，誰知道是在被窩上課還是躺在沙發上，更有甚者椅子上貼張照片來糊弄老師。
2.對學生的管理上的區別，見不著人，很難再去有效的管理學生，主要看學生的自覺性以及家長的配合度，家長如果再慣著孩子，更難管理，批改作業其實都是比較麻煩的。
3.老師的挑戰，線上上課對老師的教學水平要求更高，上課的視頻可能保存下來，上的好，名揚萬里，否則不堪設想，屏幕後面有可能是各種大神在聽你上課，所以要重新備課，讓課更適用線上，讓課更有趣，讓學生更願意參與。
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區別太多了，哪哪都不一樣，還是面授課比較好！
數學老師MathHuang
教育形式不同
在線教育是以網絡為主，表現形式有兩種：直播和錄播；
線下教育是需要學生到教室裡面，與老師進行面對面教學；
對學生的要求不同
在線教育，因為上課時老師不在學生身邊，是通過視頻進行教學，所以更考驗學生的自覺性；
線下教育由於可以在課堂上直接和老師進行溝通，因此，對學生可以起到監督的作用。
方便程度不同
相比於線下教育，在線教育不受時間和地點的限制，只需在有網絡的情況下，即可達到教學要求，所以更加便捷。
價格不同
在線教育與線下教育的費用相比，前者的學費相對較低，後者成本較高，所以學費會貴一些。
總體來說，在線和線下教育各有所長。綜上所述，在線教育和線下教育各有所長，兩種教學模式可以相互補充。比如，在線教育比較適用於碎片化和固化的知識點；而線下教育更多的是經驗分享和實際互動，能直擊結果。
張老師聊數學
線上上課是同過電腦軟件遠程授課，老師在一端，學生在令一端，是通過屏幕完成教學任務。線下授課老師是直面學生。線上授課老師要通攝像頭才能看到學生，由於攝像頭各家都不一樣，大多數攝像頭不清晰、畫面還小，所以老師幾乎看不清學生更別說表情了。線下授課老師是直面每一個學生的表情。線上授課是通過麥克風傳輸聲音，有的時候會受到各種因素的影響，信號不好，發出噪音，影響學習效果。線上授課以PPT拍照上傳配合白班手寫筆為主，有的老師在使用手寫筆時還是存在一些問題，平時線下授課以黑板粉筆為主，使用流暢。線上授課老師要提前準備課件、卷子，上課時由於和學生互動效果不好，所以講的時間比較長，老師比較累。總之，線上授課目前只能作為線下授課的有益補充，不能完全代替線下授課。
老葉說教育
線上教學和學校上課區別在哪裡？這裡主要談以下幾點。
1.氛圍不一樣。
在學校的課堂上有很多同學在一塊兒學習。有老師面對面上課。所以給學生的感覺是不一樣的，學校的課堂上充滿著學習氛圍。而家裡只有一個或幾個孩子在學習，學習氛圍相對欠缺。
2.對學生的自覺性要求也不一樣。
在學校的課堂上，有老師在維持秩序，所以學生更容易受到老師的約束，即便自覺性稍微有點差的孩子，也能夠做到認真上課聽講。而線上教學對孩子的自覺性，要求比較高，紀律的維持主要靠家長和孩子本身自己。
3.互動性不一樣。
學校上課，老師和學生的互動性比較實際，互動性比較靈活，線上教育的互動性，在這塊上有點欠缺。
4.線上教育獨特的優點
第一，老師，科目你可以自由的選擇，這個學校課堂所無法比擬的。
第二，時間，地點的靈活性。只要有手機電腦，哪裡有網絡都可以進行上課，有很多平臺對上課的時間要求較低。
第三，課堂內容可以重複觀看。如果你哪裡有些不懂的，那麼可以反覆看多次。
總之，在現在疫情期間，線上學習是我們最好的選擇。即便是在平時，能夠把線上學習和學校上課有機的結合起來也是非常不錯的，他們之間能有互補的作用。好了，大家再見。想了解更多教育問題，請關注我，我在小學數學課堂等你。
中小學數學微課堂
首先，很高興能為您解答這個問題。
學校上課是什麼樣的？
學校上課實行的事每一個班有固定的學生、老師和課程，由教師根據固定時間和課程表，根據教學目的和任務，對全班學生進行連續上課的教學制度，學校上課是教師與學生面對面的、直接的教學活動。
什麼是線上教學？
線上教學或稱遠程教育、在線教學，是一種基於網絡的學習行為，使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線。不需要到特定地點上課，因此可以隨時隨地上課，可以透過電視、互聯網等多種不同渠道教學。
那麼學校上課和線上教學各有什麼優點和缺點呢？
學校上課的優點：首先，它可以向全體學生進行教學，能保證教師發揮主導作用，最大限度地發揮教師的教學能量，提高教學效率，而且使全體學生共同前進，有利於學校合理安排各科教學的內容和進度並加強教學管理；其次，學校上課以課節為活動單位，能保證學習活動循序漸進，並使學生獲得系統的科學知識，紮實而又完整。第三，班級授課制便於教師和學生、學生和學生之間相互溝通、交流。教師能夠掌控各種信息，並適時調控。學生彼此之間，可以互相觀摩、啟發、切磋、比較，相互影響，相互促進。
學校上課的缺點：第一、在諸如暴發疫情這樣的特殊時期，不能保證學生的生命安全；第二、難以滿足學生個別化的學習需要，一個很好的教師只能固定教授40-60個學生，造成了優秀教育資源的浪費；第三、學生必須來到教室裡學習，對於一些腿腳不方便的殘疾孩子來說，樓高的教室就不現實。
線上教學的優點：首先，時間很靈活。對於老師錄製的教學視頻，可以隨時觀看，家長可以根據孩子的時間靈活掌握。第二，課程設置靈活。每天，孩子可以選擇先學語文，還是先學數學，也可以選擇科學等其他課程。第三，可以回看。如果聽一遍沒有聽懂，視頻可以隨時回看，多聽幾遍老師的講解，一定能夠聽明白的。重複學習可以更好地鞏固所學到的知識
線上教學的缺點：1.孩子們沒有課本，不能理解老師講的重點，沒人監督，上課容易分心預習看手機，上課看手機，寫作業看手機，背誦看手機，複習看手機，每天看手機時間超過10小時，對孩子們的健康非常不利。
2.如果沒有電腦和教材，老師們教學質量會受到影響，網絡設備很差，開直播困難。對於年齡大的老教師，開直播的流程操作也很困難。
這樣就很容易瞭解線上和線下教學的區別了。
3.線上授課無法集中精力，學生很容易會分心；老師沒有直面學生，不知道是否能聽懂；老師沒有線上授課的經驗，操作特別麻煩；偏遠地區信號不好，上課斷斷續續；各級平臺例如企業微信、釘釘等都出現不同程度宕機了；老師不僅要擔心學生不認真聽課，同時還要擔心被做成表情包。
希望我的回答會對您有所幫助。
青橙老師
今天剛回答了一個類似問題，其實線上教學和課堂教學差別還是很大了。
首先，課堂教學從私塾到現代課堂，經過了幾千年的經驗積累，是一套非常成熟的教學方式，雖然網絡教學有其先進之處，但相比課堂教學還差的遠。
其次，網絡教學的交互性差，教學既有教，又有學，兩者要有充分良好的互動才能更好的完成教學任務，課堂上，老師能看見每個孩子，看到他們的動作，表情等等，學生也能看到老師的表情，動作，相互對教學內容和教學效果有基本的判斷並不斷調整，而且，通過學生的反應，回應及提問，更進一步瞭解教學效果，這是網絡教學比不了的。
第三，課堂教學老師能夠起到維持記錄，督促學習的作用，而網絡教學，這方面的作用就很小了，學生很容易走神，或根本不聽課。
第四，網絡教學對於師生來說，都沒有良好的教和學的環境，學生所在的家庭環境，吸引孩子注意力的東西太多，影響孩子聽課，教師的家庭環境對於教學來說也是比較差。
第五，電子設備對孩子的傷害比較大，雖然教育部門多次強調減少時間，但傷害還是有的，而且對於學生來說，沒有了積極的調整（比如眼保健操和廣播體操或跑操），長期下去，對孩子的身體還是很有害處的。而且，最主要的，電子設備很容易讓孩子上癮，經不住誘惑把學習工具當成玩具來玩，荒廢學業甚至上癮。
第六，作業缺乏互動，雖然也有作業，但相比學校作業，還是有不足之處，老師不能隨時及時瞭解孩子，孩子有問題也沒法及時和老師溝通，課下互動和作業效果差。
第七，老師的教學資源缺乏，教學手段單一，在學校，資源比較多，老師間還可以互相討論，另外，在課堂，即可以使用PPT，也可以板書，還可以打手勢，可以放錄像，也可以做實驗，甚至可以一對一教學，而在網絡課堂，手段就少得多。
網絡教學還有很多不足之處，無法一一列舉，當然，網絡教學也有其長處，比如不太受地點環境限制，足不出戶就可以教和學，比如授課方式比較新穎等等，總之，網絡教學是在特殊時期的無奈之舉，也能起到相應的效果。那些反對網絡教學，反對學生停課不停學的意見也是不對的。學生需要學習，耽誤過多也不合適，再說了，這個時候不讓孩子在家學習，又不能出去，很多家長也沒時間陪孩子，讓他做什麼呢？發呆？
一家之言，請多指教。
北海東邪
線上教學與學校上課最大的差別在於學生。1.老師還是同樣的備課、上課，減少課堂互動和紀律維護，上課還會更流暢，跟著預設就走了。2.學生不一樣。在學校，有老師監督著，你跑神了、搞小動作了、說閒話了，只要注意力渙散了，老師就會發現，就會提醒，隨時把不聽講的孩子拽回課堂中來。線上教學，老師完全看不到學生的反應和聽講情況，全靠學生的自制力。自制力好的，線上線下都能學好。自制力差的，線下可能還學點，線上就完全放飛了。3.對於易錯知識點講解，專注認真的孩子會去及時修正，不專注的孩子可能還是會積累下來。
