小呀哈
閱讀是最有效的教育過程。通過閱讀，孩子學會分析句子的意思，體察人物的情感，解讀作者的思想，這些都可以對孩子的思維發展起到重要的作用。
1、要和孩子進行一次溝通，制定閱讀計劃。
可以定好閱讀時間，如果有的孩子注意力很不集中，閱讀可以從20分鐘開始，一週加長一些。當然既然是溝通制定的計劃，娛樂時間也要有，不能剝奪，但是規定時間。
2、要有儀式感。
給孩子一個閱讀的空間，一張專門的桌子，一個屬於他的書架。有的人家裡非常整潔，沒有一點兒混亂的地方，但是我建議，書可以亂丟一些，可以不拘泥於放置的地點，讓孩子伸手就拿到，這樣就可以讓他眼裡是書，手邊有書，爸爸拿起的是書，媽媽慵懶地也在看書，這樣孩子對書就不會有距離感，自然親近起來。
3、閱讀內容的選擇。
受“開卷有益”觀點的影響，只要孩子愛看書，家長就很高興，但是，現在社會上的書籍有些並不適合孩子看，比如過多的暴力和色情的書籍，孩子是感興趣的，卻是不能讓他們隨意選擇的。俄國文藝批評家別林斯基說過：“閱讀一本不適合自己閱讀的書比不閱讀還要壞。”我國“新教育”改革發起人、蘇州大學博士生導師朱永新也說過：“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。”學生好讀書，還要讀好書，才能真正成為一個精神開闊、獨立、強大的人。
對於十分不情願看書的孩子，可以帶到書店或者圖書館逛一逛，感受一下書海的氣息和知識的氛圍。按年級段選擇書單：可以是報刊、雜誌、作文、暢銷書籍。
4、如何閱讀一本書。
學會寫讀書筆記
閱讀只單純去讀是不夠的，俗話說“好記性不如爛筆頭”，讀書要做到眼到、心到、手到。我在指導閱讀時要求學生做到“不動筆墨不讀書”，閱讀時做好讀書筆記，以增強讀書的效果。讀書筆記可以參照以下方法來做：
1、摘抄原文。
閱讀中遇到好詞佳句進行摘抄，以加強語言積累，豐富寫作素材。
2、提綱式摘錄。
要求學生寫出所讀文章的主要內容和各部分的大意，以培養學生總結、概括的能力。
3、寫讀後感。
閱讀時引導學生抒發讀書感受，評價文中的人物、事件、語言等，並記錄下來，久而久之，養成寫讀書筆記的習慣，以達到提高學生的認識能力、表達自己見解的能力和能及時抒發自己感情的能力。
總的來說，首先讓孩子對閱讀有興趣，在閱讀中，可以找到樂趣。然後有計劃，選擇性的閱讀！
多米音樂教室
1、掌握方法，獨立閱讀。 （1）多讀：在課外閱讀方面，我注意讓學生掌握不管讀什麼書，都應按這樣的步驟去進行：先粗讀，再細讀，最後再精讀。並注意提高閱讀的效率，使學生真正讀有所獲。並養成記讀書筆記的好習慣。教師注意把握動態性原則，因內容而異，教育學生採取相應變式，充分發揮模式作用。 （2）多動手：語文學習不僅使學生讀懂課文，受到思想教育，而且還要引導學生感知語言表達的內化過程。在閱讀中，教師要引導學生抓住字——詞——句結合的環境，讓學生的說、寫有形可依，有據可依。我在進行閱讀指導時，讓學生多動手寫一寫讀書筆記，要求他們對書中的名言警句、優美詞語、歇後語等分類摘抄，寫一寫讀後感等。此外還可以讓學生根據文章中的描繪動手去畫一畫。這樣，既積累了知識，培養了學生的理解能力，又培養了學生的寫作能力。 2、堅持實踐，從不間斷。 學生的自我約束能力還不是很好，教師應清醒地認識到這一點。閱讀實踐活動不是一朝一夕的事，也不是今天可進行可不進行的事，它需要的是長期不懈的努力。因此在實踐活動的過程之中，教師要做到以“趣”求“活”，“活”中見“悟”，即便是一時難於理解的，隨著閱讀量的增加，讓學生自讀自悟，使學生的基礎知識、語文能力及情感都得到和諧發展。同時教師注重點拔，引導學生廣泛獲得課外知識，讓學生在課外閱讀中增大閱讀量，豐富知識
妙常識
在這個信息時代裡，知識更新淘汰的速度也很快，比學歷更重要的是“學力”，也就是“學習的能力”。古今中外早已有無數教育家不斷重複：最好的教育是自我教育。閱讀則是必不可少的自學工具。那我們該如何做進行深度閱讀訓練呢?以下是小編給大家帶來的提高深度閱讀能力的方法。
1、拿到一本書之後，不要急於看正文，而是應該先看目錄和序言，對本書的內容和結構做一定的瞭解。
2、從前往後通讀一遍，第一遍讀不必追求精，只需粗讀一遍。讀第一遍的時候，會產生很多的疑問和不懂的地方，不需要過多的去研究，避免產生排斥的情緒。
3、進行第二次閱讀，第二次閱讀需要比第一次閱讀花更多的時間，要全面理解文意，要帶著第一次閱讀積累的問題進行閱讀，在閱讀中思考，並將自己的心得體會，產生的新問題以筆記形式記錄下來，這樣能夠提高閱讀效率。
4、繼續反覆閱讀，深刻理解作者想表達的意思，通過對問題的分析得出解決方法，並能對文章中的主旨進行概括，學到文中的道理，記住文中的精彩語句。
5、深度閱讀對培養孩子的閱讀能力有非常重要的作用，能夠幫助孩子更好更快的成長，這是淺閱讀替代不了的。淺閱讀是一種淺層次的、休閒娛樂式的閱讀方法，在淺閱讀過後，孩子們基本不會學到多少知識，只能說是打發了時間，所以要儘量避免淺閱讀。
結合生活和愛好的閱讀，會讓孩子發現，除了閱讀情節之外，即使是沒有情節，書中的每個細節其實都可以給自己帶來快樂和享受，這樣，他自然會更多地專注於閱讀細節了。
夏火火老師
我認為對於提高孩子的深度閱讀能力，最關鍵的就是在孩子閱讀的時候，讓孩子設身處地地去讀，做到讀書與思考相結合，理清文章的脈絡，把握住文章的主要內容，讓孩子想想作者都寫了什麼？作者寫這些內容要表達什麼意思？如果你是其中的人物會有什麼的心理，又會怎麼做？在讀的過程中，你對哪些句子最感興趣？這些句子的哪些詞語吸引了你？它運用了什麼修辭手法？甚至對於每一個標點符號，我們都要考慮一下，這樣使用的原因是什麼？所以提高深度閱讀能力的關鍵就是多思考問題。《論語》中有一句話，不知大家是否記得:“學而不思則罔，思而不學則殆”。這句話就是學習與思考的辯證關係，閱讀亦是如此，多思考一下，就會對文章有更深入的瞭解，多思考，善於思考，勢必會提高閱讀能力，深入閱讀能力自然而然地會得到提高。希望我的觀點對您能有幫助。！
用戶nyh666
閱讀能力是慢慢積累的。多讀書，讀好書，選一兩本書細讀。
讀書要有方法:
1快速瀏覽，找出不認識的字詞，查閱明白。
2找出好詞句摘抄記憶，為寫作積累。
3整體把握作者的寫作背景，特點和感情的流露。
俗話說:讀書百遍其義自見，熟能生巧，加油[玫瑰][玫瑰]
俏梅逗雪
我有幾點建議，希望對你有幫助。
第一，培養孩子的閱讀習慣。
每天在固定的時間，固定到地點，抽出一段時間來和孩子一起閱讀。堅持上一兩個月，孩子慢慢就會養成每天閱讀的好習慣。
第二，為孩子樹立榜樣。
想要讓孩子喜歡閱讀，家長最應該樹立起榜樣。試想一下，如果你的孩子在讀書，而你卻在看電視，玩手機，孩子怎麼能夠心甘情願的去學習呢？家長是孩子最好的老師，作為家長要擔負起自己的責任。
第三，引導孩子讀優秀書目。
孩子因為經歷太少，很容易沉迷於武俠，玄幻類的小說，這時家長要根據孩子的興趣，去認真挑選一些書籍，比如說科普類的，故事類的，挑選的書籍一定要能夠吸引起孩子的興趣。
希望對你有幫助
玉樹臨風路人賈
閱讀是一件從小就應該培養的好習慣，一歲接觸彩色書，二歲開始閱讀繪本，三歲開始中英文閱讀。上了小學之後，增多閱讀的數量的同時要學會找重點的能力！閱讀一本書的意義，不僅僅是把書讀完，只拼數量，而是學會快速閱讀，找到閱讀的樂趣，培養讀書抓重點段落，重點句型，重點詞彙的能力！這樣對培養深度閱讀極有幫助
佟雨妍兒童教育
你好，我是【方華視覺】用審美之眼看世界。孩子六年級，短期內要提升深度的閱讀能力不是不可以的。
首先，要多閱讀而且是有目的的去閱讀，一篇文章通常包括5W+H，即what，who, when, why, where,how, 而解題時一般也都包括了那些問題。
其次，注意解題方法。解題時，先看問題，然後帶著問題去讀文章。讀文章時，側重讀題目，第一段和最後一段，重點通常在那裡。希望可以幫到你🌹
方華視覺
要擴大閱讀緯度，多閱讀涉及天文地理古典封面方面的書籍，多思考
蔡氏第二課堂
一、父母做好榜樣
父母是孩子第一位老師，父母的孩子的引導非常重要，父母如果有讀書的習慣，孩子從小耳濡目染，自然能收到薰陶。
二，家庭環境的重要
給孩子提供一個有讀書環境，家裡儘量多一些書籍，少一些電子產品，讓書籍成為孩子從小的“玩具”，與書籍為伴。
三、從影視作品到文學原著
很多小孩子會喜歡神話故事，或者動畫片，現在世面上有很多影視作品都來自於文學小說，或者現在點讀書籍都可以引導孩子去看。
四、閱讀筆記或者文筆摘抄。大一點的孩子，我們可以讓孩子把喜歡的句子段落背下來，抄下來，日積月累，讓孩子養成一個好習慣！
