越來越多的家長髮現，閱讀是童子功，必須從幼兒開始練習。就像長個兒一樣，一旦錯過了關鍵期，後面再怎麼補也很難長高了，閱讀也一樣，這項基本功必須從小培養，從小抓……
早期閱讀是兒童從視覺感知、口語表達向書面語言能力逐漸過渡的前期閱讀準備和書寫準備，其中包括對圖書文字的認同以及閱讀習慣的養成。這些能力在兒童進入小學後會得到更加充分地拓展。
為什麼小時候不喜歡看書的人一輩子也不愛閱讀，而喜愛閱讀的人大多數在他們小時候就已經養成了良好的閱讀習慣？
因為，閱讀習慣的培養是有關鍵期的。
什麼是關鍵期？
關鍵期這一概念最初是由奧地利生態學家康羅德·洛倫茲(1937)提出來的。
他在對鳥類自然習性的觀察中，發現一個很有趣的現象：小鵝在剛出生的20個小時內有明顯的認母行為。如果這段時間內看到的是鵝媽媽，自然會把鵝媽媽當媽媽，但如果看到的是人，就會把人當做自己的媽媽，跟著“媽媽”走。
因為這段時間在成長過程中所佔時間很短，且一旦錯過很難彌補，所以被稱為關鍵期。
後來，教育心理學家將這類研究借用到兒童早期發展的研究中，認為兒童在某個時期最容易習得某種知識和技能，或形成某種心理特徵，提出了兒童心理發展的關鍵期問題。
關鍵期理論的建立，使得教育者更加關注兒童的早期發展。同時，我們也應該明確地認識到，每個孩子都是獨立的個體，他們的發展水平並不完全一致，關鍵期的前後大致會有3~6個月的彈性空間，但是，關鍵期的大致時間與趨勢還是有跡可循的。
幾個重要的關鍵期：
3~5歲是幼兒口語表達能力發展的快速期。
4~5歲是幼兒書寫語言能力發展的敏感期。
5~6歲是兒童閱讀能力快速發展的敏感期。
6~9歲的兒童對文化學習和探究事物有強烈的需求。
8歲左右的兒童閱讀能力開始形成，並有一定的自我控制和自學能力。
從誕生的那一刻開始，人生的每個階段都有奇妙的關鍵期，一旦錯過，等發現的時候，孩子身上的問題已經產生，輕則需要花大量的時間和精力去彌補，重則可能終生也不能追回了。
如何順利度過關鍵期？
6~10歲的小學生正處於人格塑造的關鍵時期，也是自學能力、閱讀能力、自我控制能力開始形成的關鍵期。
因此，如何在關鍵期抓好低年級學生的起步閱讀，對學生的成長至關重要。
從激發學生閱讀興趣開始
“興趣是最好的老師”。6~10歲的小學生擁有強烈的求知慾，一本有趣的讀物，就能引發他們對書籍的興趣，內心的好奇感則會驅使他們主動進行閱讀。
這個時候，閱讀對於他們來說就會顯得很輕鬆，因此培養學生的閱讀能力，應從激發閱讀興趣開始。
當然，我們也可以通過創設濃郁的讀書氛圍、嘗試轉換閱讀方式以及交流讀書感受等方式培養學生的閱讀興趣，這裡就不再一一說明。
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