2020年的“疫情”讓原本在教室中的授課轉到的網上授課，在這個過程中不斷思考如何讓學生能在或“手機”、或“電腦”、或“平板”的顯示終端更好地吸收知識；不斷地思考如何縮短遠程教學的距離；不斷思考有效教學的效果、效率和效益......於是有了今日這個開篇。
作為從事教育技術的學者，經常通俗地解釋什麼是教育技術：“教育技術就是教人如何學習，以及教人如何教別人學習的技術”。也許不是特別精準，但是卻讓很多人記住了“教育技術”。“學習”和“溝通”幾乎伴隨著一個人的成長過程各個階段。“學習”中的“學”、“溝通”中的“清晰表述”就是與教育技術中的“如何學”、“如何教”有關。因此以“把科研做在祖國大地上”為宗旨呢，絕不是蹭熱點，也不是譁眾取寵，而是想把沉澱在自己職業生涯中的知識、經驗、成果以儘可能通俗的語言娓娓道來。
“開弓沒有回頭箭”，如何能堅持下去呢？想來想去覺得堅持的動力離不開“信念、熱情和專注”。
信念是第一位的，信念來自於以下三個願景：（1）通俗地解釋教育技術的理論和實踐；（2）用教育技術來解決“如何學習”和“如何教學”的問題；（3）用框架思維解決生活、工作、學習中的問題。
熱情源自對職業的熱愛。
專注來自於自己的能力。
期待將知識、經驗和技能灑落在祖國大地上，有緣人自取之.......
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