教育知識匯
小學語文中，概括文章的內容的方法有哪些？
很高興回答這個問題，首先我們可以從提問中抓住問題的關鍵點是：概括文章內容的方法。可以把這個問題換種說法理解為如何抓住文章的主要內容。這個問題對於學生來說呢，主要是考察學生的概括能力。那麼如何去概括呢，有以下幾個方法：
1.歸納提綱法
這個方法就是主要鍛鍊學生的概括能力 在讀完一段文章後，先進行大意總結，然後根據文章再提煉更精準的語言進行概述，對語句進行語法修改後即可。
2.用規範概括性詞語提煉文章法
注意文章中先後順序的詞語，如：首先、然後，第一步，第二部等有邏輯性詞語，這些明顯有先後順序的詞語是文章中關鍵點，所以找到這些詞有利於提煉和概括文章內容。
3.抓重點語句
有的文章會有中心句，過渡句，總起句，這些句子很多時候給出了文章的主要內容，恰恰是讀者需要關注的地方，找到這些句子稍微修改即可得到需要的內容。
4.課題擴充法
題目很多時候都是文章內容的高度凝鍊，想要概括文章內容就需要把握好標題所包含的信息，想要概括文章內容首先要明白文章標題字面上透露的主要信息，其次再根據文章內容去擴充深層次情感，做好這兩步就可以得到高度概括的精煉內容。
5.段意合併法
一篇文章都是有多段落組成，我們也可以通過合併相同段落大意的方法進行文章概括。首先要了解文章的脈絡，把每一段的段落大意概括出來，然後分清文章的主次內容，抓住主要內容進行概括，捨棄一些次要信息。
6.分析比較突出重點
有些文章的重點內容很明顯，那麼我們在概括時就只需要抓住重點內容的段落大意，進行概括性語言描述即可。這個方法需要找到作者文章中情感表達的地方，再聯繫文章其餘信息進行補充即可得出文章概括。
7.把文章後面的問題串起來
一篇文章後面所提出的問題其實就是文章的精煉中心，我們只需要把文章後面的問題串聯起來就能概括出文章內容。
綜上這些方法都是理論，這個問題的本質還是學生的概括能力，概括文章實質上是需要學生把握文章內容，抓住了作者的寫作目的，深刻理解了文章才能做到概括文章內容。這對於小學生來說還是有一定難度，主要體現在三個方面：1.不會縮短內容；2.該不該刪掉的問題；3.抓不住重點。通過上述理論可以有指導作用，但也需要學生在平時多加練習才能靈活運用。
時遇文
把握文章的主要內容，是讀懂一篇文章最基本的要求，其實質是對學生概括能力的培養。下面小編為大家帶來了小學語文概括文章主要內容的方法，供大家參考。
一、課題擴充
題目是文章的眼睛，透過題目我們往往能捕捉到很多課文信息。不少課文的題目，就是文章內容的高度概括。歸納這類文章的主要內容，我們可以藉助課題。首先要讀懂字面上表達的意思，再根據課文內容把課題擴展成一句完整的話，在此基礎上逐步進行豐滿，使表達更加完整，更加全面。
二、段意合併
一篇文章由幾個段落組成,我們可以用合併段落大意的方 法概括文章主要內容。 先理清文章脈絡, 寫出每大段的意思, 再根據文章內容分清主次。
如果都是主要的,就把段意合併 起來;如果有的主要,有的次要,則需要抓住主要的,舍掉次要的。合併時,要對各段的大意做適當的修改,刪除重複的內容,綜合相同的內容。
三、分析比較,突出重點
有些文章, 重點部分十分突出, 而全文的主要內容就在其中。因此,只要抓住這個重點部分的段落大意,再加上一些 必要的補充交代,全文的主要內容就歸納出來了。
可以先簡 單地讀讀課文,瞭解大致內容。然後找出文章的重點段,弄清作者在重點段中要表達的意思,再聯繫其餘各段作適當補充, 文章的主要內容就自然概括出來了。
如 《落花生》 一文, 第一段講的是種花生和收花生。第二段講的是一家人圍坐在 一起品嚐花生,談論花生。顯然第二段是重點段,一家人嘗花生, 談論花生的好處, 並以花生喻做人要做務實有用的人。
以此為核心,聯繫文中其他內容,就不難概括出全文的主要內容:作者一家人在後園過花生節,他們邊品嚐花生,邊談論花生的好處, 父親以花生來比喻, 告訴我們要做有用的人, 不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
一篇文章的主要內容不一定一次就能抓住,這就需要反覆地進行分析比較,分 析內容的主次,準確抓住文章的主要內容。有的文章還需要 分析文中的關鍵詞句和段落,抓住了這些關鍵詞句和重點段落,主要內容也就容易歸納了。
四、將設計的問題串起來
我們在閱讀文章的過程中,要注意培養邊讀邊提出問題的習慣和能力,這樣有助於我們歸納文章的主要內容。
如果我們能在閱讀中,依據文章的順序,提出相應的問題,我們就 可以按問題概括出課文的主要內容了。
例如:學習《魯濱孫 漂流記》一課時,讓學生閱讀,然後設計以下問題:課文講的是誰的什麼事? 魯濱孫漂流的原因是什麼? 漂流了多少年? 他是怎樣生存下來的? 認真思考然後回答, 就能歸納出文章的主要內容。即:魯濱孫因乘船遭遇暴風失事,漂流到荒島, 一個人在荒蕪人煙的小島上戰勝了種種困難,生活了二十多年。
五、抓重點語句
有的文章結構上有總起句、總結句、過渡句,或內容上有中心句,這些句子往往提示了全文的主要內容。摘錄這些概括性的語句,稍加改動,就可以成為全文大意。運用句子摘 錄法,有時候我們可以直接 “ 抄 ” 。
如老舍筆下的《貓》 ,既寫了大貓,又寫了滿月的小貓 。我們在概括課文大意時,必須把文中兩個中心句串聯起來:貓的性格很古怪,而滿月的小貓更可愛。還有的時候,中心句表達比較煩瑣,我們還需 要 “ 縮 ” , 精簡一些修飾性的詞語, 使課文大意表達得更精煉。
另外, 我們還可以結合文章的不同題材, 採用不同的概括方法
(1)記人的課文。 閱讀這類課文要抓住:課文寫的誰?在什麼地方?做了什麼事?然後概括主要內容。
如《橋》一 文的主要內容是一位普通的老共產黨員,面對狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮,挽救了全村人的性命,而他和自己的兒子卻被洪水吞沒了,塑造了一個英勇無私的共產黨員形象。
又如《晏子使楚》一文的主要內容是春秋末期,齊國大夫晏子出使楚國,楚王三次侮辱晏子,想顯顯楚國的威風,晏子巧妙回擊,維護了自己和國家的尊嚴。
(2)敘事的課文。 閱讀這類課文要抓住事情發生的時間、 地點人物和事情的起因、經過、結果。如《金色的魚鉤》一 文的主要內容是在紅軍長征途中,一位炊事班長牢記部隊指 導員的囑託,盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地,最後獻出了自己的生命。
(3)寫景的課文。 閱讀這類課文要抓住:寫的是什麼景 物?它有什麼特點?按什麼順序寫的?然後再進行概括。如 《草原》一文的主要內容是:作者按事情發展的順序,描繪了內蒙古草原美麗的自然風光和濃郁的風俗民情,表達了蒙漢民族間的深厚情誼。
(4)狀物的課文。 閱讀這類課文要抓住:寫的是什麼事 物?從幾個方面寫了它的特點?怎樣寫的?然後進行概括。 如《鯨》一文的主要內容是:介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。
光影記錄簿
1 段落大意:主要反應每一段所表達的意思。
2 中心思想:反應整篇文章所要表達的主要內容。
巴蜀人文探訪
短小精練，著重小學生開闊思路，拓寬視野。
黃正香cheng
文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。
謀略秘籍小學概括文章主要內容的方法：
方法 一：段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。
用這種方法要注意兩點：
1、 各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。
2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
方法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
方法 三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這 幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎 樣想的？為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
方法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫"標題追溯法"。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
方法五：內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。"總結了全文的主要內容。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。
謀略國學
小學語文概括主要內容的方法
方法一：段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、 各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去
方法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件(包括起因、經過、結果)等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容
方法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題?
方法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容
方法五：內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。
玉石搬運工
段落大意，中心思想。
Blue薔薇
一般情況是關鍵詞，關鍵句，關鍵段。
