今天在兒童心理學書中閱讀到“3-6歲孩子的知覺發展最重要的變化是逐漸發展為獨立的、有相對穩定方向性的知覺”。
我的理解這句的意思是這個年齡段的孩子開始形成有意的、自覺意識的觀察。換個說法就是我作為個“小人兒”，從“沒心眼兒，沒心沒肺”開始根據自己的需求有目的地觀察你了。
看完這段文字時，字還是字，我還是我。
但接下來的一句我就被深深地觸動了，“觀察的理解性由‘只能看到孤立的事物或事物的表面現象’發展到‘能把握事物之間的關係’。”這句話和珍珠有關係嗎？太有了！
從小到大的學校教育一直強調理論聯繫實際，但幾十年的學校、生活、工作中的理論常常和實際脫節。有了生活體驗的實踐，反過頭來再看過往已經熟讀於心的文字，在某個時間、某個點就會豁然頓悟。
在我覺得很難的東西，沒想到3歲的孩子認知就開始向這方面發展了。怎麼說呢？看到自己在很多事情，特別是看人這方面特別“幼稚”和“可恨”。常常被人的偽裝所迷惑，就如上面寫到的“只能看到孤立的事物或事物的表面現象”，智商停滯在0-3歲。
在調動工作時，同行老白特別熱情，而且當時我很信任她，但也知道調動是個相對隱秘的事情，只和她講過。
一開始相對順利，在調動的關鍵時刻，突然出現了另一個有力的競爭者，這位競爭者是老白的同事。於是，我的調動就擱淺了起來，一年之後才調過去。
事情發生之後，自己反覆琢磨這件事情，仔細過濾其中的細節，卡在了一個點上，就是確定了是老白在中間搞的鬼，但是她為什麼這樣做？
翻來覆去，找不出理由。因為老白是有職務的，她並不看中我要去的崗位，而她和那位同事的關係之前一般，但是我發現她倆那段時間突然好得不行了。當時在心裡放了一個答案，可能是女人的嫉妒吧，但疑問也保存了下來。
直到自己上任新崗位的第二年，政府統一解決高級職稱的聘用問題，下達每個單位額定指標，我靈光一閃，想起老白捅刀的事情是否和此有關。果然，經此一查，老白慫恿她的同事調動，因為是那位同事的資歷比她老，擋在她職稱兌現的前面了。這次老白因為她的那位同事沒能聘上高級職稱，隨後兩人的關係就漸漸淡了下來。
這個事情給了我挺大的教訓，就是觀察不及深淺，對於事情之間的聯繫毫無察覺，不能很好地掌握社會交往的本質關係。
由於家庭關係簡單，家境殷實，生活閱歷淺。遇到利益，不太會去爭取，也很少去想辦法獲取，總覺得只要你做好了，條件具備了，順理成章的水到渠成。
但是你把周圍人看成和你一樣的人就很危險，人的心理很複雜，人的本性是非常真實的，在利益關係中，學會審時度勢的本事是非常有必要的。
“天下熙熙，皆為利來；天下熙熙，皆為利往。”生活在繼續，我和老白的關係也在繼續。
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