遇見 攜手 遠方
山西省原平市實驗小學校新網師學員學習的掠影
新時代教育網：(王志愛)在春暖花開的季節裡，我們攜手新網師一起靜下心來讀書，心有徹悟，法喜悠然。是人生成長路上多麼愜意的一件事。
遇見郝月柱校長，遇見了新網師。正如朱永新教授說：“一個人走可以走得很快，一群人走才能走得很遠。”郝月柱校長是一位具有“大思路”的校長，帶我們走進一個光芒四射的世界，結識了一批擁有大人文、大情懷、大視野、大格局、大智慧的人，在新網師的日子裡大家互相給對方點燈，迎來一場久違的成長。
今年伊始，中國與疫情展開了一場殊死搏鬥，我們都是歷史的親歷者和見證者，沒有一個人是孤島，所有的人都處在命運的共同體中。
這次疫情與網師的巧然結合，讓我們深度思考，我能幹什麼?我計劃怎樣幹?我的價值何在?作為中國教育的一份子，尤其是身為人師，我們如何重新審視學習?如何重新解讀教育?如何從狹義的分數里走出來，把我們的目光投向更廣袤的星雲?新網師分明是一位喚醒人類靈魂的智者，伴我們走向“柳暗花明又一村”。
在郝校長的引領下，2月5日那天，原平市實驗小學的張麗琴、辛永梅、李麗萍、周變萍、朱君、李文瑞、賈麗平、慄小芹、段麗榮、李麗霞、李貞、高雲、彌曉峰、雎雯宇、蘭靖芳、高英、高嬌嬌、王迎平、閆利平、賈晉、田春蘭、羅建霞、劉燕峰、王志愛等25位骨幹教師被光榮錄取了。教師們一手捧書一手握筆，一場學習的盛宴開始了。啃讀、理解、消化、吸收、書寫、研討，書香在三月裡充盈，生命在三月裡點亮，夢想在三月裡起航。我們約好收穫人間四月天。
生命和溫暖在春光裡蓬勃向上，和諧的聲音在這裡流動。郝校長每天號召大家：“各位積極上進的老師們，大家有空兒都可以寫寫自己在新網師中的所想、所獲、所悟。在群裡與大夥兒一起分享。讓我們在新網師學習中相互學習，一起解惑，共同提高。實現真正意義上的學習共同體。同時，也可以將自己的作品踴躍投稿，(新網師週報)。‘一個人可能走得很快，一群人可以走得更遠’。願我們在新教育網師學習中走得更遠。”
賈麗平回覆：“引用了童喜喜老師的話，‘不是因為尺碼相同而相遇，而是因為走得遠才相遇。’下個路口，下下個路口，希望在每一個美麗的風景裡，都有我們實小的團隊。”
王志愛接著說：“你是誰並不重要，重要的是跟誰在一起。一根稻草綁在白菜上是白菜價，綁在大閘蟹上就是大閘蟹價，願意跟你們活出自己的價值。”
教研主任張麗琴感言：“我們胸有大情懷，志存高理想，挑戰新使命!”
段麗榮說:“新網師的學員全是在真正搞教育，而且都是奮戰在一線的老師。咱們學習了許多寶貝經驗，潤物細無聲地用於孩子們中間，很好。”
……
我們偶爾打個電話連麥：“忙啥呢?”對方急急地應道：“讀書打卡寫作業。”呵呵，一個個挺上心的，看到大家的“置頂”作業，羨慕壞了。不逼自己一把，不知道自己有多麼厲害!
這是一個學校開始進入深度思維的修行。大家的暢所欲言，像極了可愛認真的小學生，我好喜歡這些“戰友”呀。
有的說怎麼不會讀書啦?讀了後面的反而忘記了前面的，像極了那隻蝸牛，怎麼教學生讀書;有的說當自己想偷懶或應付時，好像有一雙眼睛老盯著你，晚上睡下還得起身奮筆疾書，而且看見別人的頻頻置頂，自己也是蠢蠢欲動，不堅持學習怎麼跟上時代的步伐;有的說看見優秀學員的學習卡，讀上好幾遍，都不一定讀懂，沒有專業水平如何搞教育;還有的說看見自己作業打了個不及格分數想退群，從而意識到以後給孩子們打分要慎重。
正如蘇霍姆林斯基先生所言你在任何時候也不要急於給學生打不及格的分數。請記住 ：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。它可以促進兒童好好學習的願望。哈哈，身臨其境的感覺更有成效。
在打卡的過程中，我們為自己的學識與思維的疏淺而自責，郝校長說：“莫問收穫，只問耕耘、相信歲月，相信種子，加油!”
郝校長的打卡作業置頂了，我們崇拜極了。郝校長謙遜地說：“一起努力。”漸漸地好幾位學員的小打卡也“置頂”了，大家一塊兒分享，一塊兒喝彩。
看到有的學員連續打卡一個月。郝校長馬上補充：“打卡一個月，恭喜你!堅持就會養成一種好習慣，堅持堅持再堅持”。這哪是校長，像一位和藹的學長，我們成了一個個時時被鼓勵的小學生。大家在學習中沒有嘲諷，沒有偏見，沒有冷漠，有的只是輕輕地翻書聲，沙沙地書寫聲;有的只是相互研討、相互點贊、相互鼓勁;我們把彼此的賞心閱讀相互交流，雖然居家彼此不能謀面，心卻如此之近。瀏覽大家的帖子，就像在花園裡散步，常常有不經意的喜悅，能感受到彼此文字碰撞的心跳。因為我們是尺碼相同的人：熱愛學習，熱愛教育，熱愛生命!
在新網師這個圈裡，你跟著一群有光的人奔跑，整個人變得光彩奪目，洋溢著一種由內而外的幸福感、自豪感、成就感。在這個圈裡你不再是增加了知識那麼簡單，更是增加了人生的厚度和深度，拓寬了人生的寬度和提升了人生的高度。
未來是個能者為師的時代。我們告別浮躁的快餐文化，潛心於理論探究，躬行於教育實踐。我們將不斷踐行朱永新教授提出的“教師發展三專”理論，通過專業閱讀，站在大師的肩膀上前行;通過專業寫作，站在自己的肩膀上攀升;通過專業交往(發展共同體)，站在團隊肩膀上向那明亮的方向飛翔。
2020，我們一起亮，微光成炬，點亮教育的天空。
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