到2019年為止，我國小學的入學率已經幾乎達到了將近百分之百，這在世界上任何一個國家來說，都是非常讓人不敢相信的，我國有將近十四億人口，在校學生要佔到五分之一甚至是四分之一，學生人口的基數之大是令人咂舌的。並且大家可以發現，目前為止大部分人接觸的都是簡體的漢字，當然有簡體就肯定有繁體，那麼當初為什麼我國沒有實行繁體字，而是改為了簡體字呢？
其實是和我國的國情有關，1950年的時候我國有5.5億人口，其中4億多都是文盲，而且在人口眾多的農村，文盲率更是達到了可怕的95％，全國適齡兒童小學的入學率只有百分之二十，初中的入學率只有百分之六，這麼多的文盲根本不利於我國的社會主義現代化建設。如果不進行漢字的簡化，那麼將有很多的人學不會漢字，學不會預言，有專家就曾說過，如果我國推行繁體字的話，就會和印度一樣，文化普及率變得非常低，不可能有很好的發展和機遇。
我國之所以把繁體字簡化、拼音化，就是為了降低文字的學習難度，創造加快文字的學習方法。而且，事實證明先教拼音，再交拼音規律，然後集中大量的常用字並注音學習的方法確實是有非常奇特的效果。開始在部隊實行的時候，戰士們一天就可以學習一百到兩百個漢字，幾天之內就可以實現脫盲。
漢字的簡化其實是從宋元時期的“俗體字”獲得的靈感，以及最早在南京政府發表的《第一批簡體字表》裡面獲取，中間經過多次的修改，在1953年這一年之間就掃除了全國職工文盲100萬人，農民文盲308萬人，簡直就是世界奇蹟。
當然這其中還有一次“二簡字”的發明，這套體系中對於文字的簡化過於嚴重，容易讓人分不清楚文字的含義，不利於我國古典文化的學習和傳播，所以在1986年的時候，這套文字有被禁止了，很多那個時期的人還會時不時地寫出這樣的二簡字，不知道你有麼有遇見這樣的人。
文字的簡化對我們中國人來說，具有非常重大的意義，特別是科技飛速發展的今天，人們在書寫和打字的時候，都非常依賴於簡化字和拼音，這項舉措是造福我國人民的一項舉措，至2004年，我國簡化字已經佔日常用語的百分之95了，同時也標誌著我國進入了簡化字時代，這是一件值得高興的事情。
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