導言引語
網課教學主要管理者大部分學校由教務處管理，或者有分管教學的副校長管理。管理者的主要責任分幾個方面，①制定網課的課程表和教師分工安排表；②選擇一個或幾個網絡教學平臺，教學平臺儘量做到全校統一或年級統一；③對老師和學生進行培訓，讓老師熟悉平臺上課的方法，讓學生熟悉用平臺聽課和提交作業的方法；④對老師上課情況進行考評，表彰先進教師，對上網課中老師提出的問題進行及時反饋，安排技術人員解決。⑤要求班主任對學生的上課情況，作業完成情況進行檢查，對不上課的不交作業的及時與家長反饋。⑥組織網上測試和成績分析，考核學生掌握情況。
百年中國
從課堂的角度看，網課教學的主要管理者當然是任課老師。網絡課堂的教學管理確實存在很大的困難需要藉助各種管理工具。
首先，選擇合適的教學平臺。我用的平臺是扣扣群，因為現在的學生幾乎人人都用扣扣，而且平時都有扣扣群，所以使用扣扣群裡不會讓學生重新下載新的軟件，也不會給學生的手機帶來內存負擔。值得注意的是一定要求所有學生備註班級和姓名。
第二，課堂點到的問題。上課之前10-15分鐘在扣扣群裡簽到，如果是大班授課簽到就使用投票小程序，如果是小班授課簽到就使用接龍小程序。到了上課期間就截止投票或接龍，很容易看出哪些同學遲到。
第三，上課使用群課堂。提前做好授課ppt並截圖，一邊在群課堂講授課程內容，一邊在群裡發ppt圖片，多設置課堂互動，簡單的讓學生在群內直接發言，思考題可以給學生連麥點名回答問題。
第四，即將下課的時候，隨機點幾位學生交本次課程的課堂筆記，上傳到群相冊，一方面可以起到督促上課效果，另一方面可以在全班交流學習筆記。
總體來說，個人感覺效果還不錯！
開心學成語
疫情期間網課教學的主要管理者是應該是班主任和任課教師。
學校教學管理副校長和教務處做好一些服務工作和隨機督查工作。真正一線的課堂教學管理是由班主任和任課老師擔任的。
班主任是負責學生在線生數的直接管理者。通過主題班會加強在線教學的課堂常規管理。
任課老師在課前充分備課的基礎上，組織在線上課。通過佈置作業，落實學生居家學習任務的完成任務
學生是在線教學管理者中最被忽略的一部分。學生要不斷提高自主學習意識。他自己的自我管理意識和水平的提高，才是網課質量提高的最大增長量。
初中化學空中課堂
我們網課教學是城鄉學校結合，形成一個共同體，主要是四所學校一起上網課。我們有專門的網課平臺，在開始網課前，所有的教師已經都培訓過，而且不止一次。那這個管理者就很明確了，就是以城區中學和鄉鎮中學分管教學單位領導，他們來安排課程表，協調各個學校的工作，分派授課教師。
而學校的教學管理者，需要統計每天在線學習人數，佈置作業，檢查作業，及時瞭解學生的學習狀態，還有答疑解惑。這些工作其實就是班主任和任課教師的，就看誰嚴厲一些，追著要作業要的勤一些了。
