轉者按：
綿陽代老師是我的大學校友。我們一起進入重慶第二師範學院的前身——重慶教育學院。
那幾年，是最充實的幾年；我們一起自習，一起逛街，一起神侃。
那幾年，我還天天看《文學報》《中華讀書報》。
那幾年，我們還在以美景美食著稱的山城，到處瞎逛書店，期望遇見美文。
如今，我們在各自的領域，依然前行，這篇小文章，讓我回憶起曾經努力閱讀的他，回憶起那段歲月，因此分享給頭條的朋友們，期待大家看得開心！
從大學畢業至今，我的案頭一直珍藏著一本書，一本舊書——蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》。儘管，這本書很陳舊，但卻一直成為指引我教學工作的引路人，成為我的另外一個老師。
我讀大學時，就非常喜歡讀書，尤其是作為師範生的我，對教育實踐經驗著作非常重視，但當時很多優秀的書籍不好買，也買不到、更買不起。一次，同學聶樹平叫我一起出去逛舊書攤，我欣然同往，這可是一個節約錢買好書的機會，何況，同學對淘書非常在行，放眼重慶各大書店、舊書市場，哪裡有哪類書他是非常熟悉。
舊書市場很大，幾百個攤位，書籍也非常多，不知道如何下手，也不知道買些什麼書籍。最後，正當我要空手而歸的時候，我偶然發現了一本《給教師的建議》，儘管，當時我不知道這本書的作者是誰，到底有多出名，單憑書名我就知道應該是一本好書，至少可以從中瞭解一些教師應該知道的“建議”。於是，我詢問老闆價格，老闆告訴我3元錢，我一想，一頓飯錢，就沒有講價，直接買了下來。
當同學看到我拿著的書，問我在哪個地方買的，還有沒有？我告訴他，好像就只有一本，沒有想到同學遺憾的說，這本書怎麼被你看見了，我怎麼沒有看見呢？原來，這是蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基最出名的教育著作之一，被我用3元錢就買到了。聽到同學這麼一說，我才知道這本書的價值，沒有想到歪打正著，看來今天不虛此行。應該說我是非常幸運的，我第一次去買舊書就買到了這個大教育家的書，拉近了自己和大教育家學習的“機會”。
探討式學習是最有效的學習方式之一
回到學校後，我就認真閱讀這本書，看看被同學如此稱讚的書到底有多大價值，當然，當時我才高中畢業，以前從未接觸過教育，更沒有聽說過這些教育家，學校的《教育學》也還沒有開課。隨著閱讀的深入，我就被作者廣闊的思維、高超的教育藝術和育人方法所吸引，看來，這不僅是一本好書，更是一個寶，值得自己認真研讀和揣摩，值得自己學習和效仿。
在此之前剛接觸到的一些教育理論沒有這本書講述的方法來得實際、來得自然。這裡面都是一些真知灼見的寶貴經驗，都是作者幾十年教書經歷高度的總結和概括，並以隨筆的形式講訴給大家聽，讓人易於接受，在愉悅的閱讀中學到教書育人的藝術，提升教育的思想和品質。
因此，從2000年大學畢業，第一次走上講臺時，由於我學習了這本書裡面的很多教育思想，我一直按照這上面的教育思想指導我的教育實踐，指導我如何當教師，如何做班主任，如何上課，也從那時開始，這本書就一直珍藏在我的案頭，當我遇到教育問題或者困惑時都會到裡面詢問、查詢我所要知道的答案和教育方法。
有了教育大師蘇霍姆林斯基的“指引”，我的教育做的很輕鬆，效果也不錯，在我感到慶幸之餘，我也開始納悶，怎麼這麼好的書就被別人賣了呢？難道這是一個像我這樣一個不識寶的人。
這本書還是重慶市某區教委在1985年第一個教師節贈送給一所小學的書，在書的扉頁上有簽字和鮮紅的蓋章，應該說在領導贈送的時候對這本書的價值作了一個介紹。
這讓我想到另外一個問題，喜歡讀書的人會真正把書讀進去，想方設法弄到好書，不計較書的價格，只管書的質量；相反，不喜歡讀書的人，即使你贈送給他很多好書，他也不會讀，不認識書的力量，真是“寶劍贈英雄，書遇有緣人”，也許，我就是那個有緣人吧，由於一次偶然的相遇，讓我的閱讀有了一個高起點，也讓我的教育有了一個高起點。
書籍是進步的階梯
古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，有時候我在想這話有點過、有點大，真有如此神奇？今天，驀然回首，從接觸這本書開始，我不斷地閱讀和學習各種教育名著、各種教育藝術，以及我現在對教育的感知，這讓我有理由相信很多讀書人能夠在書中找到樂趣，找到書的價值，就像《給教師的建議》這本被他人拋棄的書對我的啟發一樣。
這不禁讓我想到現在很多教師感到新課程教育越來越困難、現在的孩子越來越難教，我想，不是我們的孩子越來越難教，新課程越來越難，而是我們教師自己越來越不喜歡讀書、不喜歡學習、不追求進步、不喜歡與大師為伍，以至於社會進步了、教育發展了、孩子思想也越來越先進，但很多教師的教育思想卻依舊停滯不前，並沒有跟上時代的步伐，沒有與時俱進，當然，教師在教育中感受不到幸福、時常會感到困惑而找到答案也就顯得非常自然。
一次偶然的相遇讓我認識蘇霍姆林斯基這位偉大的教育家，讓我在教育的道路上找到指明燈，在無意中走上了一條正確的教育道路。當今天很多人都在宣傳、推廣讀書，或者指責別人不讀書時，我卻在說有書的日子是非常美麗的，與好書相遇的日子也是非常快樂的。這些年，一路買書、一路閱讀，雖無多大成長，但也找到了閱讀的快樂。
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