天若英梓

孩子在一年級之前認識的字越多，對他適應小學生活越有幫助。如果之前沒有積累，一年級的知識學起來會有些麻煩，但只要孩子專心、認真，問題還是不大的。想要教會孩子多認字，有以下方法：

1、親子閱讀

親子閱讀大家肯定不陌生，親子閱讀做得好做得早的父母根本不用擔心孩子的識字問題，因為在潛移默化中，孩子就能認識很多字的。之前沒有做的家長，也不必著急，從一年級開始還不晚，一年級的內容是很簡單的，只需要認識常用的兩三百個漢字就夠。

家長可以每天晚上陪孩子讀書，先將課本上的內容熟讀掌握，之後再課外拓展，買些字比較少的繪本，比如《我爸爸》《我媽媽》《好餓的毛毛蟲》《猜猜我有多愛你》這些生動有趣的書籍，跟孩子一起讀，每天堅持半小時，久而久之孩子養成習慣。之後買些有拼音的書籍，比如《米小圈上學記一年級》這類爆笑有趣的書讓孩子自己讀，只要堅持下去，孩子的識字量就會逐步提升，而且愛上讀書。

2、圖片識字法

網上有很多識字卡片，家長可以買些回來，每天跟孩子玩撲克牌遊戲，一面是圖片一面是文字，不斷地鞏固和強化，孩子就能記住。而且這個方法孩子不會排斥，用遊戲的形式來學習，孩子會很樂意。

3、生活識字法

識字不是僅僅限於課本的，漢字生活中到處都是。走到哪裡都有廣告牌、都有店鋪招牌，帶孩子走在路上或者散步的時候，遇到廣告牌就停下來教他讀一讀，上學路上一路過去的店鋪招牌認一遍。我經常跟孩子比賽，看誰讀得多。

4、APP識字法

手機裡有很多APP幫助孩子識字的，我用得比較好的是悟空識字，付費版本，但是非常有意思，孩子能夠自主學習，通關模式，有成就感。我家孩子就是玩這個軟件，學前認識1000多個字。每天大概半小時就行。

以上幾種方式相結合，孩子的識字量一定會增加。記住堅持是王道，有趣是法寶。

我是輕煙說育兒，專注育兒理念的傳播，歡迎關注交流！

輕煙說育兒

有的家長認為在上一年級之前，孩子如果能夠認字那該多好呀。但我不這樣認為。

先說說我班級中的一名學生。現在我教六年級，這班學生在一年級的時候我正好教他們的品德課，所以從一年級起就對他們很熟悉了。再加上從三年級一直教到他們現在六年級，可以說非常熟悉了。班級中的一位女生，上一年級時，她就認識了許多字了。其他同學還不認識字的時候，她就能夠讀報讀書了。一年級時發作業本總是叫她發，讀題讀書也都是叫她，因為她認識了許多字，書本上的這些常用字不在話下。她好像比其他同學領先了許多。

但從四年級起，她的這個優勢就不存在了。因為其他同學也都認識了字，即使碰到不認識的，也學會了查字典。她的成績也不排列前茅了，加上學習習慣不太好，上課愛開小差，成績越來越下降。

因此，一年級學生認字多並不代表孩子出色，相反，認字少也不代表孩子不出色。

一年級的孩子最主要的是學習態度、學習習慣是否好。

在一、二年級養成良好的上課聽講習慣，獨立作業習慣，獨立思考習慣，愛提問題的習慣，愛看課外書的習慣等等，這遠遠比認識幾個字好多了。

所以一年級的孩子識字少一點都不要著急，關鍵是要培養孩子良好的學習習慣，提高孩子的學習能力。

藍兔有話說

我可以負責任地告訴你，一年級小學生認字少，家長完全不用太焦慮。因為我自己就是一個例子。

我上幼兒園中班的時候，班上就有小朋友認識很多字，水平足夠讀書看報，我卻剛剛開始認字。直到幼兒園畢業，我認的字都很少。

上小學之前的那個夏天，我媽為了讓我多認識一些字，特意考了考我，結果發現我一共只認識60個字。為了湊到100個字，那個暑假我媽天天讓我認一個字，在小學一年級開學前對我進行考試，成果倒還不錯，就是有些字容易寫錯。但我父母都很滿意。

上小學一年級，我班上有不少同學因為提前學了很多漢字，也學了數學，語文，數學都經常考100分，我從來沒得過。我聽爸媽說，小學一年級第一次考試，我語文考了八十幾分，數學考了七十幾分，家人都特別開心。我一年級上學期的水平都是這樣，二年級的時候好一點了，後來進步越來越明顯，然後就成了優等生。

所以我覺得小學一年級會認字多少，並不是衡量一個人學習能力的標準。特別是小孩子，從頭一年的9月1號到第二年的8月31號出生的，都分在一個年級裡，但實際上，小學一年級的孩子，年齡相隔幾個月，表現出來就會相差很遠。

現在都流行提前學東西，幼兒園學小學的，小學學初中的，初中學高中的……但我覺得，小學一年級的孩子，認識不了多少字才是合情合理的。

橘子橘子醬

一年級的小學生認字少怎麼辦？那就想辦法提高啊。我是一個二胎媽媽，大小女兒只差兩歲，都是我一手帶大，而且那時住在鄉下，所以對她的前期教育，我做的不夠。導致我女兒進城讀小學一年級的時候，認字也很少。而她班上很多孩子，不僅能獨立讀題，還能獨立看兒童書籍了。

本來自信開朗的女兒，可能是剛換了地方，也可能是認字太少，閱讀跟不上的緣故。總之，一年級的第一學期，她突然變得很不開心，她常常和我抱怨，沒有朋友陪她玩。

我一方面不斷的鼓勵她，告訴她只是換了一個新環境而已，每個人都需要時間去適應。一方面想辦法提高她的識字和閱讀水平。

1、逛圖書館

我們住在城南，市圖書館在城北，剛好在城市的兩端，好在剛好有一條地鐵線連接了彼此。於是，我基本每隔一個星期，我就帶兩孩子去圖書館泡泡。第一：是讓她們去感受那種閱讀氛圍，去感受那種被那麼多書包圍的踏實感。第二：我辦了兩張借書卡，每次都給她們拎回來20本，回家慢慢看。

雖然每次帶著兩個孩子出行很累，而且提著20本書，也並不容易，因為地鐵兩端差不多都還有好幾百米的距離。但我覺得很值得，以前兩個最愛看電視的孩子，轉變很快，她們開始抱著那些花花綠綠的繪本愛不釋手，總纏著我講了一遍又一遍，這給識字打下了最堅實的基礎。

2、教女兒識字

其實以前我也教過她認字，但那時她閱讀興趣不高，對這些字完全沒有認的動力，我教的吃力，她學的也吃力，就被迫終止。現在她有了閱讀的興趣，也就等於有了認字的動力，我只要稍微推波助瀾就好。

我首先拿出一年級語文書背後的“識字表”，一個一個地分次教她。然後拿出語文和數學練習冊來，指著上面的題目，一個一個地教她去認，去理解。孩子攻克了語文書上的生字表，還能自主讀題了。她非常開心，特別有成就感。

我趁熱打鐵，利用生活中所有認字的機會去教她。比如，走在放學的路上時，我告訴她認路牌或招牌上的字；我幾乎把每一個她能認識的人的名字寫下來教她認；在陪著她看完一本繪本後，再著重告訴她那幾個她不認識的字；讓她去教妹妹讀幼兒園的課本，不知道的字再問我。

對於一個一年級的孩子來說，我不太喜歡用死板的識字卡去教她。因為我覺得其實這個時候的孩子已經有一個內在動力在推她了。比如老師的鼓勵，會讓她充滿幹勁，同學之間的比較，讓她不想服輸。我們只要在這個動力上更加強化孩子對閱讀的熱愛，那孩子自然就會滿心歡喜地去認字了。

很多答主都說，一年級的孩子認字少並不是什麼壞事，主要是養成良好習慣。這句話其實我贊同也不贊同。贊同的是，孩子認字少確實不是什麼壞事。比如我女兒，她一年級認字那麼少，但語文成績一直都不錯，並沒有比一年級就認字很多的孩子差。

我不贊同的是，一年級的孩子認字少，其實我們不能只看這個結果，我們要看到事情的本質。為什麼會認字少呢？本質上是父母還沒有開發出孩子的閱讀興趣。如果一個孩子早已經在幼兒園就被培養了濃厚的閱讀興趣。他幾乎不用你主動地去教他認字，他和那些“字”天天見面，一回生，兩回熟，我相信他們早已經是老朋友了。

說來說去，閱讀興趣才是父母最應該關注的。因為它不僅能幫助孩子認字識字，還是將來孩子語文學習的致勝法寶，更是擴寬孩子人生的深度和廣度的一個重要工具。所以，認字多寡並不是我們要擔心的，我們最應該擔心的是如何提高孩子的閱讀興趣。

育兒有故事

現在開始肯定不晚！

✔讓孩子指讀

我帶的每屆學前班的孩子到了一年級都會繼續堅持【指讀習慣】，指讀不僅可以鍛鍊孩子專注力，關鍵可以提高孩子識字效率【見得多了自然就認識了】

✔大量閱讀

閱讀是提高孩子識字量的最佳方式。我帶的每屆都有"識字大賽"，有部分孩子識字量真的很不錯，得益於她媽媽一歲就開始堅持讀書

✔制定每日識字計劃

這是最死板的辦法，每天識字3個，一年就1000多個了，所以積累很重要

✔家長刻意訓練

我兒子3歲開始刻意識字的，我就是在講故事的時候告訴他這個是什麼字，過會遇到了再繼續問，孩子答對了家長要"有意識地表揚"，讓孩子有成就感

✔告訴孩子識字多的價值

識字多了可以減少對爸媽的依賴，自己可以在圖書館自由閱讀了，而且你的好朋友名字都認識

總之識字不是一蹴而就的，需要耐心地堅持！

宋小小老師

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，二寶明年上小學。前幾天老師發的資料，孩子很多字都不認識，我問了同學媽媽才知道別人家的都會。一年級認字少，可以這樣做。

堅持陪孩子親子閱讀

大寶上學那麼，我好像什麼都不在意，沒有興趣班，沒有刻意算數和認字，平時經常陪他講故事而已。但是孩子一直到現在六年級了，成績不錯，而且特別愛看書。

現在二寶，我就會莫名的跟著班上的風向流動，一會報幾個興趣班，一會怕孩子認字少，這樣是不好的。

但是每天不管再忙，我會抽出很多時間陪孩子親子閱讀，一般先讓孩子把認識的字找出來，然後再開始故事，成語好詞外，我特別帶孩子讀多兩次。親子閱讀要手指著字效果好。

平時出門上街，大街上的一些標語，我都會引導孩子來認。有時碰到一些字，還會特意請教孩子是什麼字，如果孩子說對就表揚和鼓勵。其實這個方法很好，因為孩子經常很是好奇外面的字是什麼東西什麼意思，這樣他下次學習的時候就會用心學。這樣一段時間下來，孩子認字進步很快。有需要的家長可以試下。

下個學認字的APP

現在的孩子是離不開手機，因為這也是以後他們工作的工具，與其讓孩子沉迷遊戲，不如下兩個認字學習的APP。這樣寶寶不但能學到東西，也滿足了孩子玩手機的需要。我也是和朋友吃飯的時候，看到別人孩子玩的，當時我家孩子很喜歡，而且學的很有趣，效果也很好。認字太少的孩子可以試試。

書霞育兒說

我和不少一年的家長和老師聊過這個關於識字的問題，我可以負責的告訴你，識字量少真的不行，一定要想辦法給孩子多認點字。

有一個一年的家長，現在只有見到比幼兒園的孩子，都會告訴他們，幼兒園啥都可以不學，但是一定要學識字，一定要儘早教孩子認字，要不一年級很吃力的。

小學教學大綱要求的小學期間課外閱讀量是145萬字。

小學一年級上學期老師還念題，下學期都已經不念題了，很多孩子數學成績不好，是因為不會讀題，有時一個字不認識整個題都做不出來。

我一般是這樣建議家長教孩子認字的：

讀繪本講故事

一年級的孩子對故事是感興趣的，家長可以抽空陪著孩子讀繪本，家長讀一遍，讓孩子複述一遍，家長讀的時候用手指指著字讀，讀到那些名詞或者形容詞的時候給孩子講一下。例如，讀到繪本里有蝴蝶時候，畫面上肯定有蝴蝶，指著蝴蝶告訴孩子這兩字是蝴蝶，這樣可以加深印象。

引導孩子用拼音去讀

有很多低年級的故事書是帶有拼音的，可以讓孩子讀這類故事，遇到不會的字可以拼讀出來。如果家長在跟前的話最好把字的意思也給孩子講講，這樣更方便孩子記住這個字的意思。

先教常用的字

特別是一年級的孩子，想一下子教會孩子很多字不是太容易，容易忘，所以先教一部分常用的字，特別是數學題裡面常出現的字，不讓孩子因為不認字做不出來題，這樣容易提升孩子的自信心。

不要放棄生活中認字的機會

玩具的名稱，遊戲的介紹，商店的名稱，路牌，廣告牌等等，這些都是教孩子認字的好工具，這些東西很容易會引起孩子的注意，所以學起來也更輕鬆。

孩子認字量少了真的不行，這些是我經常和家長說的方法，希望可以幫到你！

然規教育說

作為一年級的學生認字少也是正常的，家長不要太過於著急。像我這個年齡小時候上學都是9歲才去上一年級，那時候也沒有什麼幼兒園，一年級才開始認字。現在國家很重視教育所以三四歲就開始上幼兒園開始學習之路了。

我的一個朋友家的孩子今年上一年級，他們家孩子是屬於那種認字特別少的孩子。我的這個朋友就給他寶寶買了好多課外書，當然這些書都是她家孩子喜歡的書。每天堅持讀一個故事，經過了多半年的努力寶寶進步很大。

所以孩子認字少建議大家讓寶寶多讀一些課外書，遇到不認的字可以讓她拼拼音或者家長領讀。寶寶每次讀完家長要記得表揚寶寶的進步、給他動力，只要堅持下去肯定會看到效果的。這樣不僅提高寶寶的認字能力還能培養寶寶的閱讀能力。家長們加油吧！培養孩子是一條慢長的路，堅持走下去一定會看到曙光的。

寶媽艾米

一年級小孩識字量少，確實會帶來很多問題，比如說讀題，理解能力不行。通常一年級都是老師讀題，而有些孩子反應稍微慢點，可能跟不上老師讀題的節奏，我認為識字多的小孩，基本自己都能讀題不會太依賴老師，成績自然不會差！如果沒有過早的讓孩子學習認字，一年級也還是來的及的，我給你幾點建議。

第一，一年級孩子已經學拼音了，可以給孩子買一些帶拼音的兒童繪本，讓他自己拼讀，日積月累。可能剛開始孩子會排斥，不是那麼積極，家長可以和孩子一起看，鍛鍊孩子自己拼讀，然後講給朋友們聽，激發他的興趣！

第二，很多時候，我們只要仔細觀察，不難發現，我們每天吃的用的，還有路上都有很多字。可以平常出門的時候，多教教孩子，這個是什麼字，什麼意思！下次再看到，再問再教，反覆的去做這件事，時間長了孩子的識字量也會多起來。

第三，很多家長都給孩子買了學習機，學習機，早教機，都可以學到很多知識，就是時間要控制好，玩時間長了傷眼睛。

最後，我認為孩子識字量少，家長可以適當干預，不要想著孩子主動學，還需要我們正確引導，我認為最好的辦法就是多讀書。

陪讀媽媽談教育

一年級本來就是剛從以玩為主的幼兒園往以學為主的過度，所以孩子不認識太多字，也應該很正常。

可是作為父母，當看到有部分上過幼小銜接的孩子，因為上過所謂的學前班，會比自己孩子多認識一些生字，能自主閱讀，就會很焦慮，這也能理解。

那麼我們也可以找到一些方法，幫助孩子慢慢來增加識字量。

比如，父母可以每天抽空和孩子繼續進行親子閱讀。還可以教孩子查字典，把每一個字的意思，像講故事一樣講給孩子聽，讓孩子愛上漢字。另外，父母可以和孩子玩漢字遊戲。

一年級孩子首先會學習拼音，那麼在這裡我先交孩子拼音查字典法，不僅有助孩子掌握拼音拼讀，還可以讓孩子認識並瞭解更多漢字。

★音序查字法 ★

● 方法：確定音序和音節，在《漢語拼音音節索引》中找到音序，再找音節，按音節後的頁碼在正文中找到該字。

● 注意事項：音序是音節的第一個字母，音節是漢字的讀音，音序查字法適用於知道讀音，而不知道字形的情況。

方法可以參照下圖：

關鍵字: 一年級 越有 教育