即將開學，“神獸”出籠，家長解放，我們該和孩子一起做些
什麼(二)
秦德林
4.按照開學作息時間作息。一放假，整個人都會鬆弛下來，不要說孩子，大人也是如此。對於大多數人來說，假期作息時間的隨意性都比較大，也不是很有規律。就中小學生而言，由於其自制力相對還比較差，這個問題可能會更加突出。再加上，今年寒假期間網上教學的強勢推進，使得大多數孩子都用上了手機。當然，這是“停課不停學”的需要，但是不可否認的是，不少家長對孩子使用手機的時間已經失去了有效的控制。部分孩子的手機24小時不離手，不可避免的會有少數孩子上網聊天乃至玩遊戲，嚴重影響了孩子的有規律的作息。如果任期發展，必然會妨礙孩子開學後的正常學習。所以，一定要利用開學前的這段時間幫助孩子調整好生物鐘，確保在開學前一週內將作息時間調整到與開學同步的作息時間，讓孩子提前適應學校作息的要求。
5.購置必要學習生活用品。要根據所在學校課程設置的特定要求，以及儘量滿足孩子在校生活的需要，和孩子共同協商擬購置哪些學習生活用品，選擇哪些品牌與型號，並做好相應的預算。在這個過程中，特別要防止兩點，一是不徵求孩子的意見，任意購買或者隨自己的意願來購買學習生活用品，結果錢花了不少，還是弄得孩子不滿意；二是不顧家庭的實際承受能力，片面追求名牌和數量，甚至借錢購買，進而在無形中增加了孩子的心理負擔。為此，在購置學習生活用品的時候，一定要讓孩子全程參與，切不可包辦代替。比如，哪些用品在網上購買？哪些用品到實體店購買？以及具體到買哪一個廠家的產品，哪一類貨號的產品，哪一種顏色的產品等等，只要不突破預算，都要儘可能讓孩子自己做主。尤其是工薪階層的家庭更要這樣做。因為這樣，不僅能讓孩子親身經歷一次重要的理財體驗，更重要的是還能讓孩子從中體會到父母的辛勞和不易。我們何樂不為呢？
6.制定新學期的成長規劃。凡事預則立，對於孩子的成長與發展來說也是如此。新的學期有新的要求，孩子在新的學期也應有新的進步、新的成長、新的發展。如何做到？很重要的一點，就是幫助和指導孩子制定一個切實可行的成長規劃。這個成長規劃，首先，要切合實際。要充分考慮孩子原有的基礎，基礎好的，要更上一層樓；基礎差的，只要在原有基礎上有所長進即可。不切實際的空想，不但於事無補反而有害。其次，要點面結合。要兼顧孩子成長與發展的方方面面進行立體的謀劃，而不能僅僅限於孩子的文化課學習。要在保證德智體美勞諸方面都合格的前提下，讓有興趣、有特長、有潛力的方面或學科有長足的進展。再次，要具體紮實。在時間的安排上可以周計時，在行動的結果上要便於測量考核與檢查反饋，切忌籠統而不著邊際。可以幫助孩子在學校或班級中尋找趕超的對象和目標，讓孩子自己及時加以對照，進而增加進步、成長與發展的動力與壓力。
除此而外，我們還要特別注意和孩子一起做好交通安全、食品安全、財產安全特別是人身安全等相關方面的工作；要用鼓勵的方式緩解孩子入學前的焦慮，激發孩子上學的慾望，喚起孩子對校園生活，特別是師生情、同學情的期待和嚮往，讓孩子懷著迫切的願望和美好的心情迴歸正常的學校生活。
最後，我想引用美國作家傑羅姆·大衛·塞林格在他的作品《麥田裡的守望者》中的一段話結束今天的交流：“我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他抓住——我是說孩子們都在狂奔亂跑，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什麼地方出來，把他們抓住。我整天就幹這樣的事。我只想當個麥田裡的守望者。我知道這很瘋，但這是唯一一件我想做的事了。”我希望，我們的家長也能成為這樣的“守望者”，而不是“催命鬼”；我期待，我們的家長能陪伴孩子一起成長，而不僅僅是督促。讓我們在“守望”中靜待花開花落，果實滿園；讓我們在“陪伴”中，縱觀雲聚雲散，豔陽高照。
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